谈小学语文阅读教学中提高学生的提问能力

随着教育的不断改革和发展,教育教学的重点是以学生为主体,体现学生的主体学习地位。在小学语文阅读过程中,要注重提高学生的提问能力,激发学生的学习热情,提高学生发现问题和解决问题的能力。     

小学数学教学中提升学生解决问题能力的策略探讨

随着新课改的不断推行,提高学生解决问题能力成为小学数学教学中的重要环节。学生在小学阶段不仅要学习数学基础知识,还要提高逻辑思维能力,培养和锻炼解决问题的能力。文章主要分析目前小学数学教学中存在的问题,提出针对性解决对策,希望对提高学生解决问题能力具有积极促进作用,同时能推动小学数学教学质量的提升。     

论幼师学生钢琴教学能力的提高

钢琴是一种富于情感、想象力丰富的艺术表现形式。随着钢琴教育的大众化,我国学习钢琴演奏幼儿人数不断增加。这对幼师专业学生的钢琴教学能力提出了更高的要求。本文通过对幼师学生钢琴教学能力的重要性进行分析,找出了存在的问题,提出了解决问题的相应措施。     

小学数学教学中学生解决问题能力培养的方法探讨

解决问题是一个内化吸收知识技能后灵活运用的过程,既是数学教学的方法手段又是数学教学的核心目标。培养学生解决问题的能力需要从思维发展、能力培养、方式方法促进三个方面来进行。通过引导学生自主思考并形成自主思考习惯,使学生形成解决问题的意识和思维模式;通过创设生活化问题情境使学生建立起理论与实践间的联系,并在问题解决中形成迁移运用的能力;通过小组合作学习和自主探究两种方法,使学生在不断解决问题中提升解决问题的能力。     

培养学生质疑能力——语文教学认识点滴

随着教育不断深入与发展．学生的素质能力也在不断提高．因此教师应在教学过程中不断地引导学生提出问胚、思号问题、分析问题，最终达到解决问题的目的，通过学生思疑、质疑、解疑来提高他们的学习能力，增强他们的思维能力．激发他们的创新意识。     

信息技术下提高学生解决问题的能力的探究

解决问题的能力是学生在学习过程中不断发展和提升的一种能力,它是学生在对问题认知基础上,进行分析、概括、归纳并解决的过程中,不断积累、形成、和提升的能力。随着信息技术的飞速发展,教师要呈现出多元化的教学手段,充分利用教学资源,将复杂的知识转化成形象直观的问题,激发学生学习数学的兴趣,引导和促进学生进行有效学习,学生解决问题的方式、方法更加具体和全面。     

引领导学 彰显课堂个性魅力

随着课改的进一步深入,我们不难发现,现在的课堂越来越注重学生能力的提高,追求培养学生自主探究、合作学习的能力。如何让学生在课堂上彰显个性,自主创新？教师在课堂上预设的问题就显得尤为重要。问题引领导学可以让学生在提出问题、探究问题、解决问题的过程中不断提高。进而激发学生学习语文的兴趣,锻炼学生的语言表达能力,培养学生的思维能力和创造能力。     

浅谈高中生化学课堂质疑能力的培养

新课标改革不断推进,在高中化学课堂中的传统教学模式也在不断的转变.所以作为一名高中化学教师,就应该不断激发和满足学生的求知欲和好奇心,不断引导学生对化学问题产生质疑,提出问题、分析问题并解决问题.从而能够很好的使学生的学习积极性有效的形成,达到最终的较好的教学效果.现阶段要不断加强对高中生质疑问题能力的培养,提高学生学习化学的能力.     

小学体育课堂培养学生解决问题能力的实验研究

小学教育是学生学习生涯最重要的阶段之一,对学生未来的学习发展有着重要的影响,而小学体育也是小学教育中较为重要的一个组成内容。但从现状来看,我国的小学体育教育远落后于文化课程的教育,这意味着我国教育对学生体育重视程度不够。随着新课改的不断推进,教育计划对学生解决问题能力也提出了更高的要求。因此,利用小学体育课堂对学生解决问题能力进行培养,让学生积极主动的学习是十分必要的。     

注重学生数学探究能力的培养

新课程理念指出在数学学习中要不断培养学生的创新思能力,探究能力,培养自主学习意识,让学生去体验数学的问题,发现问题,探究问题,解决问题,获取成功的体验。     

基于学生分析问题能力培养的教师专业发展路径研究

学生解决问题能力培养是数学教学的重要任务之一,而解决问题能力的基础是分析问题能力,因此,学生分析问题能力的培养是一个值得研究的重要课题。数学教师应不断提高培养学生分析问题的能力,可从"本体性"、"条件性"和"实践性"三个基本能力维度着手,即教师努力提高自身分析问题的能力,不断探索培养学生分析问题能力的教学方法和策略,不断积累在培养学生分析问题能力方面的教学实践智慧。     

简析小学数学教学中对学生逻辑思维能力的培养

随着新课程改革的不断推进,在教学中越来越注重对学生能力的培养。在小学数学教学中,培养学生的逻辑思维能力是整个教学的重要目标。在数学教学过程中,通过培养学生正确的逻辑思维方法,有助于提高学生的思考能力,使学生养成乐于动脑筋、主动思考的学习习惯,使学生独立解决问题的能力得到提高。因此,在数学教学实际中,要根据学生的学习特点、思维特点,采取有针对性的培养策略进一步提升学生的逻辑思维能力。主要对此问题进行探讨分析。     

创新教学模式,培养初中生数学反思能力

教育改革的步伐不断加大,教育改革对学生的教学重点逐渐向素质教育或学科核心素养培养转移。即教师要加强对学生的引导式教育,在教学中促进学生发现问题、提出问题、解决问题能力的培养。因此,学生举一反三的学习能力尤为重要,而该能力的养成少不了学生对学习过程的反思。本文就如何培养初中学生数学反思能力,从组织教学、导入新课、讲授新课、知识巩固四个方面进行简要分析。     

浅谈高中数学分析和解决问题能力的培养

在高中数学的学习中,学生应具备的能力首要就 是分析问题和解决问题的能力。分析问题和解决问题的能力, 是指能够正确理解问题,对问题进行合理的探讨并且找出适合 的解决方案。高中数学是基于基础知识对数学问题进行创新, 考查学生的综合能力和综合素养。因此,教师在平常的教学工 作中要重视培养学生数学学习的综合能力,尤其是分析问题和 解决问题的能力。本人作为一名高中数学教师,将就有关培养 学生分析问题和解决问题谈一谈自己的理解与感悟。     

基于能力培养的课程教学设计

自主学习是在现代远程教育条件下学生获得知识的主要途径。因此,自主学习能力及分析问题、解决问题的能力对学生完成学业十分重要。本文以制图课程为例,从培养学生自主学习能力及分析问题、解决问题能力的角度,对课程教学过程进行了设计。     

提出问题能力评价要素探讨

爱因斯坦曾说：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”学习就是不断提出问题、解决问题的过程。问题决定学习的方向、深度，问题提出的质量决定学习的质量，没有问题就没有学习，所以学生提出问题能力的强弱对学习能力，特别是自主学习能力的形成至关重要。“提出问题”还是科学探究能力的重要构成要素，而探究能力的培养是中学新课程重要的能力目标之一。故培养与评价学生提出问题的能力是新课程教学的重要任务之一。     

高中生物教学中学生自主学习能力提高浅探

21世纪对人才的要求是要具备创新能力与自主学习能力。在高中生物教学中,培养学生的自主学习能力尤为重要。为了更好地提高学生的自主学习能力,从让学生自主认识问题与解决问题、选择适合自学的内容引导学生自主学习、设置供学生自主学习的问题、将学习主动权交给学生这四个方面进行了探讨。     

小学数学教学中学生能力培养模式探究

随着我国教育体制的不断改革,教师不仅要提高学生解决问题的能力,还要培养学生在学习中的思考能力、实践能力以及创新能力。数学教学在小学教育中是最基础的科目,学生在对数学知识进行学习后,能够将数学知识运用在生活中,进一步实现培养学生能力的目标。以小学数学教学中培养学生能力的现状为切入点,提出了小学数学教学中学生能力培养的措施,以期能够促进小学生在学习的过程中全面发展。     

在化学教学中怎样培养学生提出问题的能力

一、问题的提出 爱因斯坦曾说：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”而学习就是不断提出问题、解决问题的过程。问题决定学习的方向、深度,问题提出的质量决定学习质量,没有问题就没有学习,所以学生提出问题能力的强弱对学习能力,特别是自主学习能力的形成至关重要。那么,在化学教学中怎样培养学生提出问题的能力呢？下面谈谈我在化学教学中的一些尝试。     

数学教学中培养学生解决问题能力的策略

随着课改的不断推进,培养学生解决问题的能力已成为当前数学教学中一项重要的教学目标。小学阶段的教学不仅是数学知识的传授,更重要的是对学生进行逻辑思维能力以发现问题、解决问题能力的培养。因此,本文通过分析当前数学教学中存在的问题,进一步就如何提升小学生数学解决问题的能力进行深入的探究,为促进学生全面健康发展莫定基础。