老师，你也这样看我吗？

当老师的，一般都喜欢那些能说会道、表现出色的孩子，班级里那些不声不响、表现平平的孩子，往往就会被老师忽视和冷落。     

我及时摆正了爱的天平

自从我当上了一名教师，我就深深地懂得，热爱学生是每一个教师的天职。可是说心里话，那些漂亮活泼、聪明伶俐的孩子自然惹人喜爱，而那些有生理缺陷、长相不漂亮或反应迟钝的孩子，老师要非常爱他们，那可真要付出一定的努力。     

关注个别幼儿 建立和谐师幼关系

作为一名幼儿教师，不但要关心那些讨人喜欢的孩子，更要关心那些容易被别人忽视和不讨人喜欢的孩子。其实，每个孩子都是可爱的。也许有一些孩子的表现和大多数幼儿不同，这些孩子就更需要老师耐心地帮助、教育，不能视而不见，甚至用老师的威严去压制。应该俯下身子，仔细了解他们，体会他们，和他们做朋友，进而用自己的行动感染他们，为这样的孩子营造一个和谐的生活环境。[编者按]     

听来的感动

学校举行《孩子我对你说，老师我对你说》综合实践活动评比，笔者坐在二年级的课堂上，看着那些或矮胖敦实，或天真无邪，或茫然无措的毛头小孩子，期待他们与老师来一场心灵之约的欢乐，心里还真为他们捏了把汗。[第一段]     

教师节快乐

每一个做了好事、重要的事、有意义的事的人都应该有一天来接受人们对自己的尊敬。老师显然属于那些更值得尊敬的人群。我们把我们的孩子委托给他们,在这一天,我们要向那些辛劳、耐心地工作的老师们表示敬意。老师使我们的孩子朝一个良好的方向发展,影响着他们的现在和未来。从幼儿园到大学,老师都在我们孩子的生活中扮演了很重要的角色。老师鼓励你走上领导岗位;老师使你敢于做飞行员;老师指导你成为电脑程序员;老师使你富于创造性,鼓励你成为作家;老师解开了开始你的音乐事业的死结;老师为你新的事业、医学事业或法律事业播下了种子;老师…     

孩子，请伸出你热情的双手

我到一所小学听课，正碰上许多孩子在做操，其中不乏动作不规范或态度不认真的孩子。在做操的行列中穿行着一些女孩和男孩，他们是老师的“小助手”，在协助老师盯着哪些动作不达标、不认真的孩子。这些小助手是负责的、天真的，但一见到自己的同学哪个动作不到位，马上就是一副“凶神恶煞”的模样，满嘴斥责声，有的甚至伸出脚去踢同学，而那些没做好操的孩子自然是唯唯诺诺，不敢吱声。看着这些傲慢的“小助手”，不禁引发了我的感慨。     

理解与尊重——处理“隐私”问题的秘诀

许多初中生反映：“信和日记被家长或老师偷看了，我们需要有隐私权。”家长也不无抱怨：“孩子为什么不听话而倾心于写那些令人担心的日记？”少数老师甚至把学生的“情书”公布于众，以示纪律严明……学习生活中的这些矛盾还真不少。其实，解决这些矛盾的办法并不仅仅依靠《未成年人保护法》或打官司，是否还有一些更明智、更策略的心理应对办法？孩子的“隐私”与成人的截然不同，那是一种青春的萌动，是孩子成长中的“烦恼”。笔者曾经接待一位家长，他诉说读初中的儿子因写了一封“情书”给某女生，结果被老师在全班同学面前严厉批评了…     

爱的风景——记包头市蒙古族幼儿园

当你走进包头市蒙古族幼儿园，当你置身于春花般灿烂的孩子中间，你一定会被他们美丽的童真陶醉。这时，你一定非常想知道那些与美丽的童真相联系的故事。 拳拳爱心 让我们先看一个镜头：夕阳西下，偏僻小路上，一位白发老人，车上推着一个孩子，旁边跟着一位年轻孕妇。人们一定以为这是老爷或爷爷推着外孙或孙子去什么地方，其实那是幼儿园老师送家长没来接走的孩子去奶奶家。 那天，天色已晚，刘慧娟老师早该下班了，可是还有一个孩子没有被接走。刘老师的家人已几次来电话催她回家，而那个没接走的孩子却吵着要去路途偏远、交通不便的…     

初为人师的第一天

走出练琴、压腿、练声、写写画画的学校生活，眨眼就要来到孩子们的中间，成为他们的老师。我在激动、兴奋之余，心中隐约带着一丝疑虑：“孩子们会喜欢我吗 ?”“我能不能成为一名出色的幼儿教师 ?”带着疑虑，我还是鼓足勇气，自信地走进了中一班的活动室。当我面对那些天真无邪的孩子时，我那些早已准备好的开场白一古脑的全忘了，剩下的只是我对那些孩子们无声的微笑。 　　“你是刚来报到的新老师吗 ?”一个孩子好奇地瞪着圆溜溜的小眼睛问我，我点点头微笑着表示认可。“你还没有我姐姐大，就来当我们的老师 ?”另一个孩子用稚嫩的声…     

要珍惜孩子的劳动成果

在一次大班数学活动中,孩子们都拿出了自己带来的小棒,老师表扬了那些带有精巧小棒的孩子,而把那些做工粗糙的小棒随手往地上一扔.精巧小棒是家长做的或买来的,而粗糙小棒是孩子用树枝、竹片自己完成的.无独有偶,某班出画刊,幼儿兴趣很高,纷纷拿出自己的画,一位老师说:"这些画画得不好,像大花脸."孩子的学习热情瞬间就被泼上了一盆冷水.     

顽皮是每个孩子都应有的权利

一个孩子不会顽皮,这就意味着他丧失了某种东西,他内在的某种重要的东西没有得到显露和发展。教师在教育学生的时候都有许多困惑,比如,那些听话的孩子虽然容易管理,但一般都对老师百依百顺而没有主见;而那些顽皮的孩子,虽然喜欢在班级或学校惹是生非,令人头疼不已,     

孩子也有人际关系的烦恼

少年儿童交往的烦恼主要来自老师或同学。老师的批评或误解是最让孩子难受和委屈的。事实上，师生关系融洽，孩子能与老师友好相处并有效交流与沟通对促进孩子本人的学习与成长是非常重要的。因此，作为父母要引导孩子善于缓解孩子对老师的抵触情绪与老师融洽相处并有效交流与沟通。教育孩子首先要尊敬老师，主动向老师表达自己的心意。其次要培养同理心，即作为学生要学会站在老师的角度考虑问题和处理问题。老师批评学生实际上是爱护学生的表现，是维护正常的教学秩序，从而体会老师的难处，理解老师的做法并在这个过程中改善师生间的关系，减轻或避免自己对老师的抵触情绪。     

别让“乖”成为孩子被忽视的理由——兼谈幼儿园忽略儿的教育策略

<正>在实际的教学工作中,老师往往特别关注那些表现非常"突出"的孩子,比如特别好动、特别调皮的孩子;特别积极主动、上课特别好的孩子;那些性格软弱、内向的乖孩子往往成了忽略儿,他们几乎没有得到老师的关注和关爱,得到老师拥抱与爱抚的机会少得可怜,得到老师追随的目光更是微乎其微。对于任何一位幼儿教师来说,这或许是平时不经意间表现出来的态度,看似一件很平常的小事,但对于家长和孩子来说却非常重要。老师就像是一架天平,老师的态度就是天平砝     

课堂上的不和谐音——那些爱说爱动的孩子 课堂上，学生为什么爱动 学习基础差，听不进去

班主任在课堂上一定遇到过那些叽叽喳喳喜欢说话或者爱接话茬的孩子，还有那些手不停脚不住、小动作不断的学生。他们或与同学交头接耳，或自说自话，或自顾自小动作，甚至与其他同学打闹起哄，不一而足。面对这些爱在课堂上小说小动的孩子，您是如何应对处理的呢？     

守望

我站在学校旁的崖畔上，守望着每一轮朝阳。朝阳升起来了，雾气还没散尽，孩子们就从一条条小路上冒出来，他们背着妈妈或是姐姐缝制的书包，提着一小袋土豆奔学校来了。他们带着好奇而来，带着向往而来，带着甜蜜而来，难免也会带着苦涩和沮丧而来。我站在崖畔上等待着孩子们。孩子们走过来，叫一声“老师”，我应着，挥挥手，给孩子们一个微笑。老师的微笑可以给那些高兴的孩子鼓足劲儿，可以拂去那些沮丧的孩子脸上的阴云。这些孩子中说不定就有明天的将军、科学家、国家领导人……我是天底下最平凡的一个老师，我能不善待他们么？朝阳正…     

我还没有玩上呢

在工作的两年里我带过许多孩子，有些孩子内向腼腆，规则意识很强；有些孩子顽皮活泼，经常破坏游戏规则。但是面对老师，那些不守规则的孩子往往能够把应该遵守的规则说得清清楚楚。这是为什么呢?最近一次户外游戏中发生的事，给了我启迪。     

几个教育案例的启发

案例1、美国孩子画苹果，老师拎来一篮鲜果，由孩子们任拿一个去照着画；日本孩子画苹果，先由老师拿苹果让大家观察一番，再让学生照着画；我们中国孩子画苹果，则是由老师先在黑板上画一个标准苹果，然后规定先画左、后画右，这里涂红、那里涂绿……结果，只有中国孩子画得最像苹果，而日本孩子画得则像鸭梨，美国孩子画得或如南瓜，或如葫芦。     

经典阅读与孩子成长——谢然《不读论语枉少年》读外

谢然读论语的文章结集出版，无疑给时尚的经典阅读吹来了一股清风。其意义，其影响，除了给同龄人读经典树立了一个鲜活的榜样外，肯定也给那些正在或者即将开始带领孩子读经典的家长或老师一次很好的启发。     

慎给孩子订规则：儿子为什么变得墨守成规？

对于年龄不大的小学生，妈妈和老师订的规矩常常在他们心中有至高无上的地位，尤其是那些很听话的孩子。这就是要求成人在给孩子订规则的时候，要想得周到一些，在执行规则的过程中，更要时时对规则有所调整。只有这样，才能避免孩子变得墨守成规。     

精彩,源于欣赏

很多人信奉这样一句话——失败是成功之母,可是,残酷的现实中,又能有多少人在屡败之后站起来呢？成人这样,那些活泼好动、缺乏耐心与恒心的小学生又会如何呢？请看看那些生怕说错的孩子和那些被老师否定后悻悻地坐在那儿、不知所措的孩子的愁容;再看看那些侃侃而谈的孩子和那些被老师肯定后近乎于“得意”的笑脸吧。难道我们还看不出来吗？因此,我想：对于孩子来说,成功更是成功之母!这符合儿童的心理需要。那么,如何培养学生的成功感、成就感呢？笔者认为,欣赏正是培养学生成就感的有效手段。