加强朗读训练 提高语言表达能力

朗读是语文教学中一种重要方式。加强朗读训练，让学生培养语感，增加语言积累，才能提高语言表达能力。     

如何提高低年级学生的语言表达能力

小学阶段是学生发展语言的最佳时期,在这个关键时期培养学生的语言表达能力,使学生具有初步的语言能力和良好的语言表达能力具有重要意义。如何提高低年级学生的语言表达能力呢?一、积累经验,强化训练,鼓励学生说完整话1.注意积累经验,训练说完整话在课堂上,教师应把训练学生说完整话作为提高语言     

朗读训练对提高学生语言表达能力的影响

为了让学生从语言文字中汲取信息的规律．在理解课文内容的基础上。对语言的理解运用有更高一层的发展。因此,我们有必要将书面枯燥无味的语言表达转化为学生乐意接受的语言。根据不同年级的不同教材及不同年级段的学生进行语言训练。     

如何培养学生的语言表达能力

学生的语言表达能力包括口头语言和书面语言表达能力两个方面。     

低年级学生数学语言表达能力的培养策略

一、对低年级学生数学语言训练要求的思考 1．训练学生大声发言。低年级的孩子有些比较胆小,特别是后进生在课堂上回答问题时声音小,如果说错,怕同学嘲笑,下次就更不敢举手发言了。在教学中,对缺乏勇气的学生,给予鼓励和扶持．使他有信心,一次不行,再说一次。一定要有耐心,使他们没有心理负担,敢于互相交流,互相讨论,充分调动学生的积极性。 2．训练语言的准确性。准确性是数学语言在表述时最基本兽求．没有准确也就没有了数学。     

提高学生语言表达能力的探索

叶圣陶先生曾指出:儿童时期如果不进行语言表达的训练,真是遗弃了一个最宝贵的钥匙。要提高学生的语文素质,以适应社会发展的需要,就必须在教学时注重加强学生的说话训练,使他们掌握说话这一人们赖以交际和沟通思想的最常用、最快捷的工具。根据低年级学生年龄小、阅历浅、语言积累少等年龄特点,教师应该循序渐进地引导学生,扎扎实实地打好语言表达训练的基础,在教学实践中,我尝试用以下方法提高低年级     

立足文本 提高学生的语言表达能力

"语文学科需要解决的是如何运用一定的语言形式去表达一定的语言内容,透过语言形式理解语言内容,进而凭借对言语内容的把握,品味言语形式的妙处,获得言语形式运用规律、技巧及言语本身。"语文教材中文本的语言因素,对学生进行语言表达训练提供了丰富的内容     

重视培养学生的数学语言表达能力

本文从数学语言的概念、数学语言在教学活动中作用、如何将数学语言转化为自然语言以及教师在教学活动中如何培养学生的数学语言等方面进行探讨，旨在说明加强培养数学语言的重要性和对数学教学活动的影响。     

注重培养孩子的语言表达能力

语言表达能力是人的一种十分重要的能力。不会表达,即使有满腹文才也无法表现出来。而语言表达能力(说的能力)又是书面表达能力(写的能力)的基础。因此,培养孩子的表达能力,应当从培养语言表达能力开始。怎样培养孩子的语言表达能力呢?下列几种方法,可供家长们参考。     

如何提高低年级学生的语言表达能力

作为一名小学语文教师,要全面提高学生的语言表达能力。要想提高低年级学生的语言表达能力,就要着重训练学生说完整话的能力。说完整话是提高低年级学生语言表达能力的重要方法,如何引导学生说完整话呢？我在教学中注意通过以下途径进行训练：     

如何提高学生的语言表达能力

有人说:学习语文的目的之一是为了培养说话能力,是为了会说话,说好话,是为了与他人轻松、愉快地交流。而说话是听与说双方互动的过程。教学活动主要应在具体的语言环境中进行。可见,在教学中,教师应根据教材特点,根据学生实际,注重创设情境,激发情感,以培养学生的语言表达能力。一、激发兴趣,为"说话"渲染氛围常言道,"兴趣是最好的老师"。     

如何提高学生的语言表达能力

语文课堂教学存在重“文”轻“语”,忽视学生语言表达、交流的问题。教师刻板地追求课堂纪律,强化“一言堂”,不能很好的对学生进行口语训练。重视学生语言表达能力的培养有助于提高学生驾驭语言运用文字能力,对学生今后的继续学习、生活和工作都起着不可估量的作用。     

学生语言表达能力培养的有效路径探析

语言表达能力是现代人才必备的基本素质之一,教师必须注重培养学生语言表达能力。在实践中,教师除了多鼓励,让学生多读、多说外,还可以用形象营造氛围,利用教学竞答,表演课本剧、相声等多种方式,使培养学生语言表达能力的路径多元化,让学生乐表达、善表达、会表达。     

用活教材,提高语言表达能力

阅读教学中，教师如果能充分而灵活地利用教材对学生进行语言训练，即能使学生在口语交际中深化对课文的理解和体悟，又能发展其口语交际能力，以使学生适应现实生活和未来社会的需要。     

加强语言实践，提高学生语言表达能力

《标准》中明确提出,语文是实践性很强的课程,而培养提高学生语文能力的主要途径就是语文实践。为了提高学生的语言表达能力,我在教学实践中作了一些有益的尝试。首先,鼓励学生质疑。为给学生创造更多的锻炼口头表达能力的机会,教学中遇到疑难点时,我一般不先提出问题,而是尽量     

如何提高学生作文的语言表达能力

由于初中生受到语文知识积累、阅读范围、领悟能力、相关体验等诸多因素的限制,也由于多年来作文教学的陈旧僵化,使得初中生作文在语言表达上存在着不少问题。     

听障学生语言表达能力培养

听障学生由于先天或后天的生理缺陷,致使听觉分析器功能丧失,失掉了言语听觉与言语动党之间的神经联系,从而难以用正常的语言与人们进行交往,语言成为他们与健全人交往的障碍.因此,培养和提高听障学生的语言表达能力,对于学生今后准确生动地表情达意及融入主流社会,与健全人实现无障碍交流和沟通,具有十分重要的意义.