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向迅 《聪明泉(少儿版)》2009,(9)
冬月,我像一只候鸟从远方飞到了这座久违的长沙城。整个城市散发着特别浓郁的乡土气息,有一种灰扑扑的感觉,称不上太美。湘妹子们也被冬天裹得严严实实的而寻不见湘夫人的影子。倒是湘江边的橘子洲头让 相似文献
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洁白的滤纸是化学实验室中一种重要的实验用品，由于其具有丰富的毛细管，能吸载本身质量20％～100％的液体，决定了许多化学实验可在滤纸上进行，特别适合于有颜色变化的微型实验。滤纸上进行的化学实验，有诸多优点，主要为：(1)因有白色底衬，颜色变化明显，现象直观；(2)试剂用量少；(3)操作简单、安全。 相似文献
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在教学毛泽东的《沁园春&;#183;长沙》时，我正充满感情满怀自信地范读“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头……”时，突然一个学生打断了我的诵读：“老师，‘橘子洲头’的停顿似乎应该在‘洲’字上，而不应在‘子’上，因为‘橘子洲’是一地名，不应拆开来读。”我当时怔住了。这个问题很突然，一直以来，我都是这样读的，并认为在“子”上停顿理所当然。经这么一问，我倒认为学生是对的。是啊，专有名词怎么能分开来读呢?我肯定了学生的质疑，并纠正了自己的读法，尽管读起来感觉很别扭。 相似文献
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山木 《语文月刊(学术综合版)》2011,(3):23-23
有一年,毛泽东与周恩来一起到湖南视察。一天,两人同乘小轿车浏览长沙市容。车行至湘江橘子洲头。目睹江面上帆影点点,百舸竞渡,毛泽东回忆起自己青年时代在此与同学们纵论天下的情景,不由得豪情勃发,提出与总理对联互逸,他即景咏出上联：“桶子洲,洲旁舟,舟行洲不行”。 相似文献
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在教学毛泽东的《沁园春·长沙》时,我正充满感情满怀自信地范读“独立寒秋,湘江北去,橘子洲头……”时,突然一个学生打断了我的诵读:“老师, ‘橘子洲头’的顿似乎应该在‘洲’,而不 相似文献
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湘江湘江是长沙的母亲河,贯穿着长沙市区,把长沙分为两半——河东与河西,两侧有美丽的风光带。湘江中心的橘子洲,就像一艘巨大的轮船。这里也有不少美丽的景色,其中最引人注目的是高高立在 相似文献
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1925年秋天,因为在老家韶山组织农会被通缉,32岁的毛泽东取道长沙,前往广州主持农民运动讲习所。在长沙小住时重游橘子洲,回想起少年时与新民学会的同志畅游湘江和聚会沙洲的情景,遂写下《沁园春·长沙》一词。 相似文献
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１２月４日－７日，全国部分城市职教协作会第十三届年会在“楚汉名城”长沙召开。来自洛阳、柳州、成都、贵阳、乌鲁木齐、珠海、南京、昆明、无锡、南昌、郑州、温州、青岛等城市的代表，各市的一些国家级重点、省级重点和示范性职业学校校长及《职教论坛》等新闻单位的记者参加了会议。湖南省教育厅正厅级巡视员张作功、《中国职业技术教育》杂志副主编岳维华等领导同志出席会议并作了讲话。此次会议的主要内容是：交流各地职教改革与发展的经验；分析我国加入WTO后职教面临的机遇与挑战，研讨当前职教热点、难点问题与应对策略。会上… 相似文献
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一、教学目标1.初步了解词的有关常识。2.通过朗读体会作者的豪情壮志。3.品味关键词语,把握词作的情感脉络,感受毛泽东博大的情怀。二、能力培养目标1.训练学生的诵读能力。2.体会词的意境,品味词的豪放风格。三、德育渗透目标(一)培养对祖国大好河山的真情的热爱。感受革命前辈的奋斗情怀,战斗豪情和高度的革命乐观主义精神。(二)体会作品中所表现的变革社会、改造自然的雄心壮志,珍惜今天的一切,激发学生奋发向上的热情。四、教学方法(一)语言品读法 相似文献
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毛泽东 《初中生世界(初三物理版)》2014,(7):27-27
独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。怅寥廓,问苍茫天地,谁主沉浮？携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。曾记否,到中流击水,浪遏飞舟？ 相似文献
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