地方高师院校学科建设刍议

我国高等教育改革与发展的新形势要求地方高师院校重视和加快学科建设。地方高师院校学科建设的核心是搞好学科布局和凝炼学科方向;关键是抓好学科队伍建设;必须抓好学科基地建设;必须遵循有所为、有所不为的原则,贯彻分类指导、分层次建设、滚动式发展的方针;必须健全和完善学科建设的组织机构,探索并建立有效的学科建设运行机制。     

新中国成立60年来高校思想政治教育的基本经验

新中国成立60年来高校思想政治教育的基本经验主要有:坚持用马克思主义指导实践,确保高校思想政治教育的正确方向;坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生;坚持正面教育,大力弘扬主旋律;坚持思想政治教育与教学业务工作相结合,推进德育与智育等的有机统一;坚持主渠道与多渠道结合,推近显性德育与隐性德育的有机统一;坚持抓好思想政治教育队伍建设;坚持搞好学科建设,为思想政治教育提供有力支撑;坚持思想政治教育与行政管理相结合,推进良性运行长效机制的形成.     

对综合大学学科建设如何适应形势发展的思考

学科建设状况是体现一所高等学校整体学术水平的重要因素。学科建设不仅以科学研究工作作为基础,而且与师资队伍的素质、高层次人才培养的质量有着密切的关系。所以,搞好学科建设,是搞好高等教育,特别是搞好研究生教育的一项带有全局性的基本任务。在综合大学,特别是重点综合大学,学科建设的重要地位尤为突出。一般而言,重点综合大学,其教学和科研的基础较好,学科门类比较齐全,作为科研和教学的两个中心,能更积极地发挥自己的优     

对新建本科院校学科建设的几点思考

学科建设是高等院校的一项战略性基础建设,新建本科院校必须大力加强学科建设.从学校性质出发,根据学科自身现状和发展目标定位,新建本科院校要加强学科建设规划的制定和实施,突出学科建设重点并保证质量,创造并发挥学科特色和优势;搞好学科群建设,注重学科学术带头人选拔培养,营造良好的学科建设环境.     

提高成人高师院校教育教学质量的基本对策

提高成人高师教育教学质量的有效途径是:增加教学经费投入,合理配置现有教学资源;搞好学科建设;建立教学信息反馈和教师档案制度,规范和提高任课教师的教学行为;建设“双师型“师资队伍:把教改成果引进课堂;改革教学方法,更新教学手段及把好考试关.     

我区普及小学教育的做法

几年来,我们辅导区在搞好普及小学教育提高学龄儿童入学率和学额巩固率方面,做了一些工作,也收到了一定的效果。我们的主要做法是:(一)加强调查研究工作,建好“人     

建好社会主义大学的“四项工程”

建好社会主义大学是一项系统工程,要提升办学内涵、搞好人才建设、着力教育质量、抓牢党建工作等,统筹兼顾,促进各方面协调发展。     

建好校园网用好校园网

搞好校园网建设,构建现代化教育环境,是教育现代化的重要组成部分。建好校园网、用好校园网则是摆在我们面前的新课题。     

基层电大学科建设的探讨

学科建设是高校发展的龙头，十分重要。但在一般人看来，电大是不进行学科建设的。那么电大要不要做学科建设。如何做好学科建设。在当前有着尤为重要的现实意义。本文通过对学科建设的内涵、要素、任务、目的及意义的分析，立足于电大学科建设的特点，提出基层电大搞好学科建设的措施和途径。     

地方应用型本科院校学科建设的路径探讨

学科建设尤其是重点学科建设是高等院校的中心工作．抓好学科建设是合格本科院校的显著特征和根本性标志。地方本科院校应立足于自身特点,从战略发展角度制订出高起点、高标准的学科建设规划,加大学术带头人、学术骨干培养的力度,引领一支高素质教师队伍的成长和发展：发挥团队精神,积极承担大型科研项目。促进学科建设上台阶、上档次;学校应加大学科建设的投入．营造宽松和谐且奋发向上的学术氛围,为学科建设发展提供有力的支持和保障。     

立德树人是新时代高校学科建设的固本基石

学科建设是高等教育之本,是高校办学水平和综合实力的缩影,展示着高等学校办学质量、特色优势、学术水平和核心竞争力等,是高校建设发展的生命线,一直以来都居于主导地位,统筹高校的各项工作。基于对立德树人根本任务的践行和学科建设工作的探索,越来越多的高校认识到:立德树人是新时代高校学科建设的固本基石,既为新时代高校学科建设的发展指明了方向,又为新时期高校探索学科建设的改革创新提供了坚实保障和有力助推。     

“双一流”背景下地方高校学科建设困境及突围

学科建设是高校的基础性工作,为高校人才培养和专业建设提供着知识和智力支撑。我国"双一流"建设为入选高校学科发展提供着多方面的有力支持。该研究通过对地方高校学科建设特征的梳理分析,发现地方高校学科建设有着自身的独特性,具体包括:系统性、长期性、地方性和特色化等。研究发现:未入选"双一流"建设行列的地方高校处于财力不济,师资实力不强,学科平台少且层次低,知名度及社会认可度低,以及学校管理质态有待提高等困境。为了深入推进地方高校学科建设,需要学校决策者的大智慧和大手笔,为学科建设定好方向;更需要加强制度建设,营造利于学科发展的氛围;第三,需要积极彰显学科特色,实现错位竞争;实施协同发展战略,强化学科基地建设也是现实选择;最后,实施地方化与国际化策略,实现学科建设的顶天立地。     

简论高校思想政治理论学科建设

高校思想政治理论课程建设和学科建设是相互支撑、彼此依托的.一方面,学科建设有力地促进课程建设的发展,为课程建设提供理论支撑和方法论的指导;另一方面,如果没有课程建设,学科建设也难以建立起来.进行学科建设需要汇聚学科研究队伍,明确学科研究方向,为提高课程建设水平提供理论依托和科学指导.     

提高成人高师院校教育教学质量的基本对策

提高成人高师教育教学质量的有效途径是:增加教学经费投入,合理配置现有教学资源;搞好学科建设;建立教学信息反馈和教师档案制度,规范和提高任课教师的教学行为;建设“双师型”师资队伍;把教改成果引进课堂;改革教学方法,更新教学手段及把好考试关。     

关于马克思主义理论一级学科建设与思想政治理论课相互关系的思考

马克思主义理论一级学科与思想政治理论课关系紧密:从马克思主义理论发挥作用的特点和要求看,为包括高校思想政治理论课在内的理论教育服务是马克思主义理论一级学科建设的重要任务和内容;从现实需要看,为理论教育特别是高校思想政治理论课提供有力的学科支撑是马克思主义理论一级学科建设要适应的多方面任务需要中最为迫切的需要。马克思主义理论一级学科建设和思想政治理论课建设应加强合作,着力建立两者间的新型联系。     

提高思想政治理论课教学实效的基本途径

提高思想政治理论课的教学实效,除了提高思想认识外,最主要的是要抓好以下几个方面:第一,抓好教材建设;第二,加强师资培训;第三,强化科研工作;第四,搞好学科建设;第五,加大资金投入,更主要的是促进教师在教学和科研方面投入更多的时间和精力.     

论马克思主义理论学科建设的三个关系

马克思主义理论学科建设要以科学研究为基础,同时,学科建设对科学研究又提出了巨大的需求.解决好科学研究的观念、制度、条件问题是推进学科建设的基础性工作.学科建设与专业建设是总体与分支的关系,二者之间要把握的原则是:学科建设是专业建设的基础,专业建设的首要任务是加强学科建设;学科建设要结合专业建设,通过专业建设来推进.学术组织对于学科建设具有重要的作用:一是学术组织是学科建设进一步拓展和深化的平台;二是学术组织是汇聚学科建设队伍的重要载体;三是学术组织对规范学科建设能够起到重要作用.     

论高校学科建设存在的问题及其解决途径

学科建设主要包括学科方向建设、学科项目建设、学科基地建设等。高校学科建设存在的主要问题是:学科建设催生的技术难以满足产业技术升级和结构调整的需求;政府和高校对学科建设的支持能力有限;过度制度化现象严重。加强高校学科建设的战略途径包括:树立开放、均衡的学科建设理念;加大学科建设资金的投入;深化高校管理体制改革。     

怎样搞好当前农村初中的班级管理

进入21世纪,我国农村出现了大量留守儿童,相当多的农村初中学生为留守儿童,作为与之朝夕相处的初中班主任应该怎样搞好这样的班级管理?该文对当前农村初中班级管理内容与方法进行了探讨,认为:班主任应通过建好班委、制定班规、确定目标、灵活落实四项工作和加强自身德育科研能力来搞好班级管理。     

对高校基层工会组织“教工小家”建设的思考

＂教工小家＂建设是基层工会工作的一项重要内容,也是在整个改革发展新形势下对工会工作基本框架的要求,是不断创新工会工作的重要措施。只有建好＂小家＂才能建好＂大家＂,进而调动广大教职工为教育事业作贡献的热情。本文就高校基层工会组织如何搞好＂教工小家＂建设进行了认真思考并提出一些建设性的意见。