有效监控是提高教学质量的保证

质量监控是教学管理中的必要手段,是提高教学质量的重要保证。校长对教学质量实行全面监控1.营造良好的教学环境为提高教学质量提供条件我校一直以来非常重视培养良好     

实施有效管理提高教学质量

抓实课堂教学规范,凸显管理有效性 有效的教学取决于有效的管理,有效的教学管理是课堂教学得以顺利和有效进行的前提.要构建有效的课堂,教师必须从"用好教材资源是基本点,了解学生情况是立足点,设计准确目标是落脚点,改变学习方式是着力点,优化‘讲练'策略是效益点,引导帮助学生是支撑点,教与学的和谐是关键点,缩小个体差异是平衡点,善处动态生成是关注点,坚持教学反思是生长点"十个方面进行研究.     

实施有效管理 提高教学质量

抓实课堂教学规范,凸显管理有效性有效的教学取决于有效的管理,有效的教学管理是课堂教学得以顺利和有效进行的前提。要构建有效的课堂,教师必须从"用好教材资源是基本点,了解学生情况是立足点,设计准确目标是落脚点,改变学习方式是着力点,优化‘讲练’策略是效益点,引导帮助学生是支撑点,教与学的和谐是关键点,缩小个体差异是平衡点,善处动态生成是     

实施有效课堂教学 提高教育教学质量

就目前中学教学的现实状况来看,传统课堂教学评价的弊端严重制约着课堂教学效益的提高.如许多观摩课,教师往往是把一节好课上成了表演课,演员就是教师,或者说主角是教师,学生则是配角,是观众.教师对课堂上出现的意外情况常常采取回避的处理方法.在整个教学过程中看不到教师的随机应变,看不到对学生思维出现阻碍时的点拨.教师没能做好学生学习和探究的促进者、启发者、指导者和合作者.     

强化教研管理是提高教学质量的保证

为加强教研管理,两年前,我镇成立了初级中学教研会,旨在开展和改进教研工作。我们深深体会到,强化教研管理,是提高教学质量的重要保证。 为了有效地开展教研活动,我们从镇所属的5所初级中学里选拨有奉献精神和业务能力的教学骨干参加教研会,担任理事。他们除了各自肩负的教学任务外,主要是根据市、     

有效管理是提高幼儿园教育质量的基本保证

有效管理是提高幼儿园教育质量的基本保证陈淑美社会主义市场经济对幼儿园的生存和发展提出了新的挑战,如何在激烈的竞争中求生存,求发展,是摆在各类幼儿园面前的实际问题。办园水平高,教育质量好,办出特色的园所颇受社会欢迎,不乏生源,门庭若市,越办越红火;设备...     

教育现代化是实施素质教育的有效保证

邓小平同志在1983年为景山学校题词：“教育要面向现代化、面向世界、面向未来。”作为基础教育,只有面向现代化,才能够实现教育面向世界和面向未来。作为基础教育,为实现学校的现代化,就要更好地面向全体学生,面向学生的各个方面,促进学生生动、主动、活泼的发展并学有所长,以使学校教育更好地适应现代化的社会,满足社会主义市场经济条件下对人才需求的多元化,完成中学阶段的教育任务。教育现代化首先是教育为社会主义现代化建设服务,包括教育思想现代化,它是根本;教育内容现代化是教育现代化的核心;教育管理现代化是重要保证…     

提高教育素质是实施素质教育的保证

文章论述了提高教师素质与实施素质教育的关系。要建立一支高素质教师队伍,着力抓好转变思想和教育观念、培养献身教育的高尚情操和品德,攻坚教学研究和教改实验,倡导终身学习和提高。文章结合师范学校实际,侧重论为何提高教师素质及其重要性。     

实施有效教学 提高教学质量

目前,常规教学中存在着一些明显的问题：一是教师虽能超前备课,但教案的实用性、有效性不强;二是教师能认真上课,但教学方法不能很好地适应新课程改革的需要;三是教师对作业的布置批阅比较及时，但作业布霞的选择性不强，设计不够凝练。针对以上问题，笔者谈一些自己的认识。     

实施有效教学 提高教学质量

有效教学取决于教师的素质与能力、教师的经验和实践智慧。课堂上的每一件非常事件,都实实在在地考验着教师的应变能力和教学艺术。教师除了具备丰厚的教学底蕴、扎实的基本功外,还要恰当捕捉时机,适度、灵活而有分寸地因势利导。     

兴趣是提高数学教学质量的保证

如何提高小学数学教学质量．我认为激发学生学习数学的兴趣能取得事半功倍的效果。下面谈谈我的几点做法和体会：     

教学反思是提高教学质量的保证

1.教师是如何看待学习困难生的反思 学习困难生作为学校教育中的弱势群体,往往在课堂学习、文体活动、人际交往、班级角色、兴趣发展等方面处于不利地位,加强对他们的关心和帮助,使学习困难学生走出困境,应该是当前素质教育中优先解决的问题曾有某教育研究中心围绕"教师怎样看待学习困难生"和"学生如何看待教师"等问题.     

实施有效教学 提高教学质量

实施有效教学,提高课堂教学效率。是实行新课改的一项重要任务。如何让课堂充满活力,促使教学效率稳步上升呢？本人的具体做法是：     

认真备课是提高教学质量的保证

备课的出发点和落脚点是在重法求能上下功夫 ,努力挖掘教材 ,使思想教育、知识传授、能力培养紧密结合。备课不但要注重教法的设计 ,也要注重学法的指导 ,不但要掌握教材的整体性 ,也要明确单元训练的侧重点 ,使之做到因材施教、因势利导。那么 ,怎样才能备好课呢？一、备纲本     

底线法是保证教学质量的有效举措

目前,全国技校在实施劳动保障部颁布的教学计划和大纲的实践中,往往产生一些难以统一的矛盾。一方面是学生的基础较差,又一方面技校又必须针对实际情况培养出合格的毕业生,以满足企业竞争和发展的需要。如何解决这一矛盾,也就是说如何来确立检验学生的合格标准?潍坊市劳动局第一技校的“底线法”有其独到的见解和指导意义。刊出此文,请各位读者见仁见智,以期促进技工教育的深入发展。     

注重课堂教学过程管理有效提高教育教学质量

课堂教学是学校和教师向学生实施教育的基本形式和中心环节,只有从实际出发,充分注重课堂教学的过程管理,大力开展课堂教学研究,让课堂每一分钟都发挥最大效益,让每一个学生都得到最大限度的发展,才能有效提高学校的教育教学质量.我们认为,课前准备是提高课堂教学质量的前提,课堂教学是提高教学质量的核心,科学评价是提高教学质量的关键,在具体的教育教学过程中,只要牢牢抓住这三个环节,就一定能有效提高教育教学质量.     

课堂教学的有效性是提高教学质量的保证

新的《英语课程标准》指出：教学过程中,要充分体现学生的主体性,教师要尽量发挥学生的主动性,在宽松、和谐的学习气氛中,学生将学有所成。本文从知识、技能、过程、方法与情感等诸方面探讨了课堂教学的有效性。     

注重课堂教学过程管理 有效提高教育教学质量

课堂教学是学校和教师向学生实施教育的基本形式和中心环节，是以现代先进的教育思想和教育理论为指导，以面向全体学生、全面提高学生综合素质以及作为现代人应具备的创新精神和实践能力为根本目的，以充分体现学生主体地位、实现教学过程各要素及其组合最优化、运用现代教育技术的高效率的教学实践活动，因此，只有从实际出发，抓住课