我教“冬季星空”

小学自然第三册“冬季星空”一课的重点是让学生初步认识关于星座的知识,懂得星座是星空划分的区域。通过本课的教学,要求学生能在天空找到大熊、猎户、北极等主要星座。由于学生第一次接触星座的知识,不易掌握,为了减少难度和便于观察,教学时,我将本课分两课时进行,并结合昆     

我是怎样设计“电动势”这一课教学的

一、分析教材现行教材避开了“电源内非静电力移动电荷做功”的抽象叙述,直接给出电源电动势的定义及其量度:“电动势等于电源没有接入电路时两极间的电压”。然后,通过比较干电池和蓄电池电动势的大小,阐明电动势的意义。再通过演示实验,并以外电路存在电阻推想内电路也存在电阻,引出内电压和外电压,最后通过测量内外电压的实验得出内、外电压的和是一恒量,从而得出内、外电压的和等于电源电动势的结论。二、学生在学习过程中可能出现的思想     

我教“开方”这一课

伴随着清脆的铃声,我走进教室。师生互相致敬后,我开始讲课了。——我想到一个数,它的平方等于25,我想的数是几? ——5!(几乎是异口同声地回答) ——……(我沉默着,大约有一分钟未置可否,教室里热烈的气氛马上变得安静,有几个学生自言自语地说:“-5?!”) ——对了,您想的数也可能是-5。——还有可能是别的数吗? ——不可能了,因为绝对值等于5的,只有这两个数。     

我是怎样教“蜗牛”这课的

我校地处宜昌市中心,要捉到一定数量的蜗牛不容易,春游时带趣味小组同学捉灰蜗牛;买食用蜗牛养殖;老师提前布置捉蜗牛,孩子和年青的爸爸妈妈休息时到郊外共同捉蜗牛,增长了孩子的知识,增添了家庭生活乐趣,使学生和家长都重视自然课的学习。     

我是怎样教“壮丽的山川”这一课的

“壮丽的山川”是小学五年级《地理》总论部分的第一课,按要求是上两课时,我是这样安排的:第一课时学生进行自学,第二课时边实践边讨论边总结。第一课时自学课学生通读全文,然后分组讨论课文大意,让每人说出自己对课文的理解,如名山和河流,先由一个人按书上内容陈述一下,然后大家你一句,我一句把不完全的地方补充得比较全面,有的学生还把自己在课外书上看的有关内容也摆出来。教师进行自学课总结时,启发大家再想一想,能不能用摆实物的方法,把我国地形的特征表示出来?有的学生马上用书包当成     

上好“做人”这一课

如果我们的基础教育不能实现培养全面发展的社会主义一代新人的目标,那么今天相当一部分中小学生很可能就是在应试教育重负下的牺牲品。这一认识绝非耸人听闻。 透过大学生行为看基础教育 近日,笔者在一所大学采访时,听一位辅导员讲述了她经历的一件事:“新学期开始没几天,班上一名新生午休时从宿舍的上层床铺摔到地面受伤。我闻讯赶去,看到这名同学昏迷不醒,情况危急,就很快通知了校医务室。几分钟后,学校的救护车开到宿舍楼下,我对同宿舍的6     

我上《青蛙》这一课

低年级小学生具有强烈的好奇心,根据这一特点,教学时,我总是先出示实物让学生观察;学生感到新奇有趣、精力非常集中。如本学期我给学生上《青蛙》一课时,课前捉了三只青蛙让学生观察,引导启发学生思考:青蛙是什么颜色的?怎样获取食物?眼睛、耳各是什么样子?在什么地方能捉     

我是怎样教“太平天国天朝田亩制度”这一课的

我曾经教过师二中国近代史(宋云彬编)课程,下边我谈谈我怎样教“太平天国天朝田亩制度”这一课的,请同志们指正。一教学目的是怎样确定的教学的目的与讲授提纲不同,和教学重点也不能混为一谈。教学目的是课堂教学中所研究的问题的本质,是学生应该作为结论来接受的东西。讲授提纲是教学内容的一种系统的概括,教学重点则是实现教学目的最具有决定性与关键性的地方。提纲与重点都是决定于教学目的并且是为教学目的服务的。怎样确定教学目的呢?首先必须钻研教学大纲。因为教学大纲已经规定了国家对教学所提出的教育与     

教“我是什么”这一课

“我是什么”是初小语文第四册里的一篇常识性课文,课文里运用了生动、形象、确切的语言,说明了水的各种变化。我在钻研这篇课文时,仔细分析了儿童的知识基础和接受水平。对于水,儿童虽然在生活中时时接触到,但只是零星片断不完整的认识,而课文的要求,不但要学生初步了解水的各种变化和云、雨、雹、(?)的简单成因,而且还要知道水在地面上各个不同地方的不同动态,以及水和人类生活的密切关系,使儿童懂得我们会想出种种办法管住水,叫它为我们做好事。我考虑要让儿童掌握这些比较初步的系统知识,必须要做很多工作.下面是我教这一课的教学情况。     

补上“爱我”教育这一课

长期以来，我们学校德育的最大问题是投入多，产出少，尽管教育行政部门和学校在方方面面投入了很大的精力，但种种道德失范现象仍频频发生在一些青少年身上，这就促使我们必须对现实的学校德育做出反思：到底是什么问题影响着学校德育的效能?对这一问题仁者见仁、智者见智。笔者认为，当前学校德育存在着一个致命的缺陷：     

我们是怎样上杂交高粱这一课的

杂交高粱是农作物杂种优势研究利用的一项新成就,根据全国各地大面积种植或试种经验,一般比普通高粱增产五成到一倍以上.我们认为,推广杂交高粱是解决本地区旱粮作物产量不高的新途径.因此,从农业学大寨群众运动的形势需要出发,我们遵照毛主席关于“教育必须为无产阶级政治服务,必须同生产劳动相结合”的教导,在学校党支部的领导下,深入农村调查,向贫下中农学习,编写了杂交高粱(晋杂五号)一章补充教材,在高中两个年级进行教学.此章教材分为六个课时,其中讲授理论知识四课时,实验实习两课时.为了使教学、生产劳动、科研能紧密结合,我们在学校小农场划出了三块共2.1亩的旱地,作为杂交高粱繁殖田、制种田和大田生产的“三田”试验基地.     

试上“连通气球”这一课

“连通气球”是天津市特级教师路培琦上的一节著名的观摩课。看过这个光碟后,我们也进行了大胆的尝试,这是我们的教学体会。 奇妙的气球 引出探究的问题 奥地利哲学家波普尔在《研究的逻辑》等著作中提出:“科学的发展是始于问题,并终于问题”的无穷循环,     

我是怎样教“水的蒸发和沸腾”这一课的

水的形态变化是自然界中常见的现象,是认识天气现象的基础。学习这类规律性的知识,可以培养学生探究自然规律的能力。为了让学生直接认识蒸发现象,为新授作准备,课前,我要求学生在家里进行个小观察:装等量的两杯水,在杯壁上标出水面的位置,一杯用玻璃盖上,另一杯不盖东西,都放在通风的地方,每天观察几次,看有什么现象发生。     

我怎样讲“戊戌变法经过和失败”这节课

1898年发生的戊戌变法运动,距今已经六十年了。学生学习这一运动的历史,是有一定的教育意义的。我愿把自己教学高级中学课本中国历史第三册中的“戊戌变法经过和失败”这节课的一些体会谈一谈,希望得到同志们的指正。 (一)我怎样根据教学大纲的精神分析教材,确定这节课的教学目的、教学重点和教学方法。大纲对戊戌变法运动发生的历史条件,变法的目的和性质,变法的历史作用和失败原因都做了简要的说明。需要我们考虑的是如何根据大纲的精神分析教材,确定这节课的教学目的,然后再根据这节课的教学目的确定课堂教学的重点和方法。上一章“民族危机的加深和民族资本主义的初步发展”的教学,已经充分地全面地阐述了戊戌变法运     

如果我上这节课

备课时如何借鉴别人的教学设计,科学的态度应该是：取其精华,再根据教学实际进行再创造．以这样的心态我认真学习了《数学归纳法的教学设计》（以下简称《设计》）,得益匪浅．首先,我该怎样引入课题,各种资料介绍的做法很多,如文［１］中的设计：用袋中取球的模型让...     

怎样上好“测量土地”一课

怎样上好“测量土地”一课文／代笃翠根据教学要求，在教过“面积与地积”的有关知识之后，应让学生实地测量土地。将课堂由室内搬到室外，教学方法由老师讲解为主变为学生动手为主。具体实施时，教师应注意以下几点：第一，作好课前准备。一方面是准备教学工具，如钢卷尺...     

我怎样上好光电效应规律这节课

光电效应现象是光的粒子性的基本事实依据,在近代物理学中,它在证实光的量子性方面有着重要的地位.因此,该节的教学目的主要是通过演示实验,使学生掌握光电效应的基本规律为深刻理解光的粒子性和波粒二象性打下基础. 光电效应现象包括的内容很丰富,学生对这丰富的内容认识很容易混淆;另外,光电效应的规律比较抽     

谢谢你，给我上了这一课

5月7日晴 在高中教学楼一层一个平凡的教室里坐着一批不平凡的人,据说他们都是天才;据说,一道很难的题他们掐指一算,就可以把答案脱口而出;据说他们各种竞赛都可以轻而易举地拿一等奖;据说,他们之中最小的只有十二岁……