大家都来认识你——苏教版（一上）“自我介绍”教学设计

[教材分析] 《自我介绍》选自义务教育课程标准实验教科书语文（苏教版）一年级上册。     

“自我介绍”教学设计

口语交际是一种生活交往活动。口语交际训练应从生活中来,到生活中去,充分凸显其生活化的课程理念,让生活感受与口语交际训练融为一体。本文通过设置教学情境,利用嘉宾海宝的自我介绍,引导小朋友掌握自我介绍的基本内容和方式方法,并通过拓展和生活延伸,使小朋友掌握基本的自我介绍方法。     

“自我介绍”教学设计

口语交际是一种生活交往活动。口语交际训练应从生活中来,到生活中去,充分凸显其生活化的课程理念,让生活感受与口语交际训练融为一体。本文通过设置教学情境,利用嘉宾海宝的自我介绍,引导小朋友掌握自我介绍的基本内容和方式方法,并通过拓展和生活延伸,使小朋友掌握基本的自我介绍方法。     

“大家来锻炼”教学设计

教学内容北师大版小学数学一年级上册P50-51"大家来锻炼"数学实践活动.     

“大家来锻炼”教学设计

教学内容北师大版小学数学一年级上册P50-51“大家来锻炼”数学实践活动。教学目标·在具体情境中,引导学生进一步体会生活中蕴藏着的丰富的数学问题,主动发现简单的数学问题,并运用已有的知识解决10以内的加减法问题;·有目的引导学生尝试用数学的眼光去观察、感知丰富的生活信息,筛选数学信息,思考分析,并选择合适的解题策略;·引导学生积极参与有趣有效的数学活动,并在其中体会加减计算与游戏活动之间的联系。重点在活动中学习用数学的眼光观察活动情境,捕捉有效信息,提出并解决问题。难点室内外学习活动的有效组织。(注意:教学难点不一…     

大家都来摆一摆

小动物们最喜欢动手操作课了。这不,大象老师刚出完题目,大家就迫不及待地动手摆了起来。大象老师出的题目是这样的:用3个同样大小的正方体摆一摆,要求从正面看到的是。     

大家都来研究复式教学

苏菲、宁宣同志所谈的问题确实值得我们重视,复式教学确实需要大家来研究。本刊准备在新的一年里,加强复式教学的报道,希望耕小和农村全日制复式班教师多多给我们写稿,也希望各地通讯站和通讯员同志多给我们提供这方面的稿件。     

大家都来探索教学艺术

课堂教学是一门科学,又是一门艺术。说课堂教学是一门科学,是因为它要向学生传播真理,揭示客观事物的规律。这来不得半点虚伪,要不得分毫谬误。传授知识必须准确无误,培养能力必须严谨无差。说课堂教学是一门艺术,是因为教师向学生传授知识、培养能力的过程是灵活巧妙的,富有创造性的。不精心设计教学方案,不认真研究教学方法,照本宣科,简单从事,是不可能取得良好的教学效果的。     

大家都来研究“教育资源效益”

在中央确立了国民经济和社 会发展中远期发展规划之后,全国各条战线都在以“两个转变”为动力,为实现宏伟目标而奋力拼搏。而处于优先发展战略地位的教育,也必须继续加快步伐,深化改革,其中一个重要课题,就是合理开发、正确配置、科学使用教育资源,努力     

“大家来锻炼“教学设计

教学内容北师大版小学数学一年级上册P50-51“大家来锻炼“数学实践活动.……     

“生活中的作文——自我介绍”教学设计

“交朋友”是“生活中的作文”系列作文教学设计第二单元的主题。它围绕着与人交往的活动展开,包括“自我介绍”“结交新朋友”“送给朋友的画”“邀请朋友来做客”等内容。人际交往,是影响一个人成长的重要方面。在学会交际的过程中学习表达,是作文教学改革的追求目标,也是“生活中的作文”的题中之意。本单元的设计意图,就在于帮助学生认识学会与人交往的重要性,引导他们在实际的人际交往中,产生要说、要写的表达欲望,生成要说话、作文的具体内容,在交往的过程中学会交往,在交往的过程中学习表达。     

大家都来重视中学历史教学

中学历史课几经兴废,终于又在中学课程中占有了它应有的一席之地。现在的问题是我们应该如何珍视这来之不易的一席之地,使之为培育德智体兼备的隽才发挥应有的作用。为此,大家来研究一下中学历史教中的意义,探求一下上好这门课的途径,从     

“自我介绍”教学

教学内容 苏教版一年级上册《练习1》中的口语交际。 教学分析这是一年级学生首次接触的口语交际课。“口语交际”到底是什么？对于刚入学不久的学生来说,既感到陌生,又觉得新鲜。教学时,我们不能停留在概念上作过多的解释,而是要从教材给予的问题性内容提示入手,充分引导学生去说、去交际,让学生在轻轻松松的说话和交流中明白这就是口语交际,从而使学生对口语交际产生浓厚的兴趣。     

《大家都来关心西部大开发》教学设计

课题 大家都来关心西部大开发 课时 一课时 教学目的 1．培养学生“根据需要收集有关材料”的能力。     

“认识图形(二)”教学设计

教 学内容：六年制小学数学第二册第２３页及练习七中的１～３题。教学目的：知道面和体的区别;直观认识长方体和正方体并能辨认和区别这两种图形;培养学生的观察能力和空间想象能力。教具：长方体和正方体实物各３个;大小相等的小正方体８个;大小不等的长方形和正方形纸片各３张;投影仪或电脑。学具：按教师的教具准备一套（投影仪或电脑除外）。教学重点：直观认识长方体和正方体。教学难点：辨认和区别长方体与正方体这两种图形。教学过程：一、分学具,激兴趣１ 引入。从提问“上学期我们学习了什么图形”引入,并出示实物：长方体…     

大家来劳动——人音版一年级教案

教学设想“大家来劳动”是人音版义务教育课程标准实验教材一年级第六单元“爱劳动”中的一个内容。本课通过学生最熟悉的家庭劳动入手,运用厨房里的生活用具,碗筷、碟盆、铲、勺仿敲音乐节奏,表演家人协作劳动的场景,根据本歌曲的节奏,“让我来装谁,谁,谁”,启发学生即兴创编简单文字短句,“学做化妆师”、     

“大家都来搭积木”园本教研活动

题外话：片断回放 情景一：为了让材料充分作用于幼儿,促进幼儿发展,幼儿园决定建立玩具材料库,因此出通知让班级把暂时没有用的材料整理出来,统一入库。通知一出,只见一筐筐玩具被抬出了教室。面对这些色彩艳丽的塑料积木,我们不禁反问：这些玩具孩子真的不喜欢了么？真的就没有用了么？     

“有你,真好”(六上)习作教学设计

<正>教学目标：1.选择一个人,通过事例来表达自己对这个人的情感。2.能运用语言、动作、神态等细节描写表现人物品质或性格特点,尽量把事情写具体。能运用适当的写法表达真情。3.能用一颗真诚的心去感受生活,表达自己的真情实感,感受人与人之间美好的情感。4.尝试运用“侧面烘托”“放大细节”等写法完善习作。     

缘来是你(上)

直到……筘酬缓毒 蚓。 翅 z鼢‰㈣,—。d《《小图标大图标添加组改变字体颜色你很特别！缘来是你(上)@陈月