2009年中考理科综合题复习指导

中考理科综合题是以初中的物理、化学等知识为载体,将每个学科内部各章节的知识、或两个学科的知识渗透、交叉、综合而成的一种试题.     

2007年中考理科综合题复习指导

2007年是河北省依据"义务教育课程标准"统一命题进行中考的第一年,为了做好2007年中考理科综合部分的复习,我们在此对理化综合试题做一些分析、介绍,供老师和同学们参考.     

2008年中考理科综合题复习指导

随着课程改革的不断深入,理科综合部分试题也在悄然地发生着变化,它不断地以一个个崭新的视角和面目呈现在我省中考试卷中。近年来,它更加突出新课标理念,注重新课程内容的价值取向,不仅考查知识的综合,还注重了能力的考查,立足于学生的发展。下面就理化综合部分试题的内容、特点及复习策略,作一些分析和介绍,供老师和同学们参考。     

2008年中考理科综合题复习指导

随着课程改革的不断深入,理科综合部分试题也在悄然地发生着变化,它不断地以一个个崭新的视角和面目呈现在我省中考试卷中.     

2007年中考理科综合题复习指导

2007年是河北省依据“义务教育课程标准”统一命题进行中考的第一年,为了做好2007年中考理科综合部分的复习,我们在此对理化综合试题做一些分析、介绍,供老师和同学们参考。     

2004年中考理科综合题复习指导

由于“非典”而中断了一年的河北省中考理科综合考试，今年将继续进行。增加综合学科的考试，目的是要打破长期以来单一的学科封闭式教学模式，使教学活动在更大的空间进行，并逐步造就一批具有全新教学观念和综合素质的教师队伍；同时由于对学生的知识和能力的多层面考查，也有利于培养和选拔具有学习潜能和创新能力的学生。     

2002年中考理科综合题复习指导

河北省中考理科综合的试题改革已持续了两年,其目的是要从多层面考查学生能力、培养有创新思维的人才,同时也是为逐步改变传统封闭的单一学科教学模式,使教学活动在更大的空间进行,并逐步造就一批具有全新教学观念和综合素质的教师队伍。今年中考理科综合试题的改革将进一步深化,物理部分、化学部分各减5分,综合部分的分值由20分增加到30分,这无疑是一个令师生瞩目的变化。     

2006年中考理科综合题复习指导

为了做好2006年中考理科综合题的复习,我们在此对理化综合试题做一些分析、介绍,供老师和同学们参考。一、对中考理化综合试题的回顾(一)综合试题的内容范围和命题角度。中考理科综合试卷中的综合试题是整个试题的有机组成部分,因此,该部分仍然遵循中考命题的一般指导思想和原则,试题的范围和教学要求仍以九年义务教育初中物理、化学两科的教学大纲(非课改实验区)和物理、化学两科的新课程标准(课改实验区)为依据。试题在理科教育内容方面,引导关注:(1)一些自然的和科学的共同观念(如辩证唯物主义观点、人与自然的关系、对科学本身及对科学…     

2006年中考理科综合题复习指导

为了做好2006年中考理科综合题的复习,我们在此对理化综合试题做一些分析、介绍,供老师和同学们参考.     

2003年中考理科综合卷理化综合题复习指导

今年是河北省中考改革实施“理科综合”考试后的第四年,师生们已从对理、化综合试题的陌生和茫然,到如今已基本适应和坦然应对。从命题者的角度,2000年是“选拔服从导向”,到今年选拔与导向并重。三年来,大家对这项改革措施给予了充分的理解和积极的支持。随着高考改革的深化,中考改革势在必行。增加综合学科的考试,目的是要打破长期以来单一的学科封闭式教学模式,使教学活动在更     

2001年中考理科综合题复习指导

2000年河北省中考改革迈出了较大的步伐。今后中考文科综合、理科综合的试题改革将进一步深化。实行综合考试的目的是要从多层面考查学生的能力,培养有创新思维的人才,全面推进素质教育;同时也是为着逐步改变传统封闭的学科教学模式,使教学活动在更大的空间进行,并逐步造就一批具有全新教学观念、具有综合素质的教师队伍。纵观几年来一些省市中考的理化综合题和2000年我省中考综合试题的内容,它们都具有“立足课本、注重     

中考理科综合题归类解析

近年来 ,随着素质教育的全面推进 ,教材改革的不断深入 ,中考改革也在不断地深化。为考查学生的知识综合运用能力 ,不少省市的中考题中都出现了一些学科间相互渗透、相互融合的题目。事实上 ,不同学科间互相渗透的跨学科综合试题已成为中考命题改革的趋势及热点。跨学科综合测试突破了以往以单一的学科知识和能力为考核范围的限制 ,而侧重于在掌握各学科知识的基础上 ,强调不同学科之间的渗透、交叉和综合。同时 ,综合测试有利于考查学生的整体素质 ,全面衡量学生有效运用知识、分析问题、解决问题的能力 ,更加注重学生综合能力和创新能力的…     

2010年河北省中考理科综合题复习指导

中考理科综合题是以初中的理、化等知识为载体,将每个学科内部各章节的知识或两个学科的知识渗透、交叉、综合而成的一种试题.它强凋能力立意,以综合能力涵盖学科能力,多以科技问题、现实生活中的实际问题立意命题.这些试题着眼于社会的热点、焦点问题,全面模拟和冉现实际问题的真实场景,要求学生注意对事物整体结构、功能和作用的认识,以及对事物变化过程的综合分析和理解,考查学生综合运用多学科知识解决实际问题的能力和创新能力.综合问题反映了事物发展的客观规律,体现了科学发展的要求,强调各学科知识的有机联系,符合当前的中学课程改革的需要.     

中考文科综合卷政史综合题分析及复习指导

一、政史综合题的特点 自2000年首次列入河北省中考文科综合试卷的政治和历史综合题,呈现出三个特点:一是题型基本稳定,始终保持多项选择和分析说明(论述)两种题型。二是题量及分值有所增加,2000年和2001年均是4个选择题,1个分析说明题,分值是20分。2002年增加了1个选择题,分值由20分,增加到30分。三是综合水平不断提高,题型日趋成熟,综合性及开放性不断增强。     

2010年河北省中考理科综合题复习指导

中考理科综合题是以初中的理、化等知识为载体,将每个学科内部各章节的知识或两个学科的知识渗透、交叉、综合而成的一种试题。它强调能力立意,以综合能力涵盖学科能力,多以科技问题、现实生活中的实际问题立意命题。这些试题着眼于社会的热点、焦点问题,全面模拟和再现实际问     

2003年中考综合题评析与复习建议

1 特点与趋向 2003年各地中考的综合题普遍呈现出注重基础、突出能力、学以致用、刻意创新的趋向,归纳起来有如下几个特点.