是谁偷走了孩子的梦

汤姆是美国一所小学四年级的学生,他的父亲是邮递员,家里由于孩子较多,他家的生活一直较为窘迫。有一天,他的老师布置了一道作业：给自己的未来作个规划。汤姆从小就想做个农场主,能拥有一片属于自己的农场,这样全家的生活就有保障了。所以他不仅写下了自己的这一梦想,而且还把他想象中的农场用笔画了下来,可谓图文并茂。     

是谁偷走了学生的灵气

近期读《中国教师报》看到了梁国祥的一篇文章《基础扎实与智力浪费》,里面谈到一个很现实的问题：中国学生“基础”扎实,与“中国功夫”一样,堪称世界一流,甚至是一绝。不说别的,单说中国学生在世界学科“奥赛”中夺金摘牌的本领,就是别国学生难以望其项背的。然而,基础扎实又特别能考试的中国学生,却未能把优势保持下去。相反,他们在高考、“奥赛”之后整体上呈未老先衰之态,在社会实践能力及创新、创造能力等方面,与欧美等国的学生相比明显处于劣势——笑到最后、笑得最美的不是我们。这是什么原因造成的呢？     

谁偷走了他们的幸福

一晃工作二十年了,教学的疑惑随践行而渐少,但教育的忧思却随所遇而增多。很多时候,在某一时刻真真切切感觉,语言的苍白无力,自己力所不能及。感觉"师者,传道授业解惑"真的离我还很远。那些个镜头一次次在我的眼前浮现,一次次带给我茫然、困惑、忧思。镜头一:沉默办公室里,一师问:你还想学习吗?生说要。师再问"为什么不认真学习?生说我认真了。师随即将一份成绩单甩在学生面前,语文28、数学15、英语8。生沉默不再语。师随后目光如炬盯着学生的眼睛,再次问:这就是你要的学习?这就是你     

谁偷走了我的笑

如果我不说．谁也不会知道我的内心有这么苦闷。在人流中．我是个穿校服的普通中学生。在班上。我是英语课代表。学习努力。工作负责,让老师放心。可能是因为成绩好吧,我虽然话不多,但也有好朋友。昨天,我们一起回家的时候．她小心地说同学们都说很难看到我的笑容。我没有回应。默默地往家走。     

谁偷走了果戈里的头颅

1852年,世界著名作家《死魂灵》的作者果戈理,在莫斯科抑郁逝世,安葬在圣丹尼安修道院的名人陵园。     

谁偷走了教师的健康

教师健康问题其实已经成了一个非常严重的问题．媒体曾经报道哈尔滨三成重点中心学校教师心理不健康。三成心理不健康．九成以上身体不完全健康。这样的统计数据让我们瞠目结舌。其实,教师上岗之前．都进行过体检．那时候他们心理和身体都是健康的,     

谁偷走了我们的美感

中央芭蕾舞团团长赵汝蘅在谈到中国观众的欣赏习惯与国际化大都市之间的差距时,举了这样一个例子:不少观众一看《天鹅湖》就等着四小天鹅出场,或是数天鹅是24只还是25只,黑天鹅旋转是不是32圈。北京大学教授、美学家叶朗说过,现实中不少家长逼迫孩子弹钢琴、学画画,目的只是为了考级,为了升学考试时加分,根本不     

谁偷走了他的快乐

在一次角色游戏观摩中,一个小男孩的行踪走进了我的视线,娃娃大舞台的售票窗口前孩子们买完票陆陆续续顺着过道往里走,可小男孩买完票却转身往回走,不顾身后从窗口里探出的脑袋的叫喊:买完票,要进场看演出了。叫喊     

谁偷走了我的睡眠

期中考试第一天的中午,一位女生急匆匆地走了进来,高一的时候她因为睡眠的问题来过几次,这次又是因为什么呢?"老师,我这段时间心里总觉得很害怕,白天我在教室就会想晚上在宿舍又会听到一些什么     

谁偷走了孩子的童真

<正>现在,儿童不会说童话,学生作文不会说真话,就连日记都要按照规定的模式。前不久,复旦附中黄玉峰老师在复旦大学的讲演《"人"是怎么不见的?》引发了教育界语文教育改革的思考。他在讲演中引用了一篇小学生作文:星期天,我们去中山陵了。中山陵上有三个孙中山,后面一个是站着的,再到里面,看见一个是躺着的。三     

谁偷走了我们的美感

中央芭蕾舞团团长赵汝蘅在谈到中国观众的欣赏习惯与国际化大都市之间的差距时,举了这样一个例子：不少观众一看《天鹅湖》就等着四小天鹅出场,或是数天鹅是24只还是25只,黑天鹅旋转是不是32国。     

谁偷走了教师的幸福

按常理说,职业倦怠是各行各业均可能发生的一种状况,但我在“百度”里输入“职业倦怠”．首页“相关搜索”共有九条。其中六条是指教师的职业倦怠,这个结果应该说是触目惊心的。它充分说明,教师的幸福正在被偷走,这种职业倦怠必然会对教育产生非常消极的影响。     

谁偷走了你的梦

走过岁月,站在时空的天坛上,才幡然醒悟,梦是偷不去的,因为有你的心在牵着——除非,那个偷走梦的人不是别人,就是你自己。     

谁偷走了牛顿的苹果

苹果丢了 街道上人来人往。人声嘈杂。 “听说了吗？那人疯了,整天都说别人偷了他的东西。”“是啊,可谁会去偷窃一个疯子的东西啊!”     

谁偷走了我们的美感

北京大学教授、美学家叶朗说过,现实中不少家长逼迫孩子弹钢琴、学画画,目的只是为了考级．为了升学考试时加分。他强调,艺术教育一定要注意它的人文内涵,     

谁偷走了你的青春

这几日,有年轻人倾吐工作琐碎,抱怨大材小用:想干事儿,经手的却都是无聊小事。职业生涯开头,大概都要面临这样的窘境。壮志满怀地上岗,心劲儿高,俨然开天辟地非我莫属,却不得不面对琐碎、无趣甚至乱糟糟的现实,变成了“打杂的”。在报社的“一天到晚校对”,在银行的“当起小柜员,每天存取钱”,在机关的“提早到把屋扫、上下跑送材料”……于是便有了“一眼看到了头”“一辈子就这么过了”等相似的感叹。社会有充足的上升通道,一个重要的表现就是年轻人可以很方便地找到自己的偶像,并从他们身上看     

谁偷走了我们的美感

中央芭蕾舞团团长赵汝蘅在谈到中国观众的欣赏习惯与国际化大都市之间的差距时,举了这样一个例子：不少观众一看《天鹅湖》就等着四小天鹅出场,或是数天鹅是24只还是25只,黑天鹅旋转是不是32圈。     

谁偷走了你的时光

如果不是偶然停下脚步发现墙角的野雏菊蓝白相间很是热闹,我还未抬起头看一看阳光温柔的四月。如果不是有花枝招展的小姑娘头插蔷薇,我还未意识到春天已经如此美丽。原来,花早就开得很繁茂了。而我一直在等着,等着收到一张油菜花金黄的明信片,等着一辆脚踏车,等着一顶遮阳帽,等着一场别人做主的邀约。所以我习惯依赖别人,习惯带着厚厚的．眼镜．习惯对花儿说借过。