在玩中学 在学中玩——5A Unit7 After school

课堂观摩:1.出示被遮住一半的一学生在跑步、唱歌、游泳等图片,请生用"Is he/she……?Yes,he/she is.No,he/she isn’t."来问答。2.由上一环节引出词组"read a newspaper"并朗读该词组。3.出示一图片,师问:Is he reading a newspaper?S:No,he isn’t.引出词组"read a picture book"并朗读该词组。4.同法教学词组"read a magazine"。5.朗读含有read的各个新学的词组。6.出示被遮住一半的两个学生或几个学生在打乒乓球、踢足球、打牌、下棋等图片,请生用"Are they……?Yes,they are./No,they aren’t."来问答,同时教学词组"play chess,play cards"。7.出示一生在玩溜溜球的     

编读往来

江苏常熟陈晓冬:希望CE:Teens可以在每一期杂志中附送印有单词、词组的并可以剪成小纸条的卡片,以便读者能随身携带。CE:Teens:由于读者的英语水平不一,所以小编在选择单词词组上有一定困难。如果你长期阅读CE:Teens,便会发现有不少单词或词组是经常出现在文章中的,小编也多次把它们列出来。建议大家不妨自备一本笔记本,把自己要掌握的知识记录下来。说不定,几个月后你的词汇量便会大增哩!     

使用have a look等词组应注意的几个问题

英语学习中,我们经常遇到have a look之类的词组,如:have a swim、have a talk、have a walk、have a rest、have a try、have a wash等。这类词组     

使用have a look等词组应注意的几个问题

英语学习中,我们经常遇到have a look之类的词组,如:have a swim、have a talk、have a walk、have a rest、have a try、have a wash等。这类词组     

小学英语课堂教学实录——《开心学英语》四年级下册Unit 6 Jobs

正一、教学目标(一)知识与技能目标1.语言知识目标(1)学生掌握八个关于职业的单词或词组:a taxi driver a firefighter a police officer a writer an office worker a doctor a nurse ateacher(2)掌握两个句型:What do you do?I am a teacher.What does he do?     

“I’m going to+地点词”用法巧处理

在教学《小学英语》六年级上册Unit 3 My weekend plan中“I am going to...”句型的运用时,课本中出现了四个词组:visit my grandpants,seea film,take a trip和go to thesupermarket,前三个词组直接运用在“I am going to...”句型后就可以了,学生很容易理解,但goto the supermarket这个词组不能直接用在“I am going to...”句型后,学生感到很困惑。该如何解决这个问题呢?     

一个惯性实验的分析

讲到物体的惯性时,常做这样一个实验:桌子上放一张纸条,在纸条上面放一个砝码或质量大些的物体,沿水平方向缓缓抽动纸条时,砝码随纸条一起移动;很快抽动纸条时,纸条被抽出来了,而砝码仍留在原处。下面我们分析一下:抽动纸条时,在什么条件下砝码会随纸条一起移动;在什么条件下,纸条才能抽出而砝码仍在原处? 把纸条和砝码简化为两个叠放在一起的物体(图1上)。假设在水平恒力F作用下,m_1和m_2一起以加速度a移动,分别把这两个物体选作隔离体,并画出它们在水平方向的受力图     

贴在黑板上的纸条

每天早上,走进四(8)班教室,你会发现一个有趣的现象:孩子们进教室后的第一件事是从书包里掏出一张小纸条贴在黑板上。随着学生们陆续到来。黑板上的小纸条也多起来,等学生都到齐了,黑板上便贴满了五颜六色的小纸条,好像一面面小彩旗。下课铃响了,学生们主动来到黑板前．看看这张纸条。再看看那张纸条,然后选择一张纸条揭下来,走到一位同学身边交谈起来……这就是近两年来我为培养学生“互相交流,合作学习”而尝试推出的一个举措。     

校园逸趣

幸福的牛一名学生在写作文《幸福的童年》时,把“小时侯,我经常骑在牛背上唱歌”错写成“小时侯,牛经常骑在我背上唱歌”。老师看后说:“那头牛的童年比你更幸福!”杀鸡取卵有一次语文课,老师讲完“缘木求鱼”这个成语后,请同学再想一个类似的成语。一男生答:“杀鸡取卵。”老师矫正:“错了,缘木求鱼指的是做没有结果的事情!”男生坦然对答:“老师,我杀的是公鸡!”愚人节某一天一位老师在课堂上发现一个学生在传纸条,就要他把纸条交上去。老师:“把纸条拿来。”学生:“老师,我劝你还是不要看比较好。”老师:“快把纸条拿来。”学生把纸条拿…     

在“数”中沟通 在“辩”中提升——《分数的意义》练习课教学设计

一、在"数数"中沟通1援数整数。出示一张长方形纸条师:如果这个纸条用1表示,那么下面的纸条可以用几表示?师:你怎么确定它是5呢?(用1一个个地数)师:1在这起了什么作用?师:1在这里起了一个单位的作用,有了计数单位"1",可以数出无数的整数。2.数分数,沟通联系。师:如果下面的纸条表示单位"1",估计一下,上面的纸条表示多少呢?学生估计后出示结果:把下面的纸条平均分成5份,每份是它的15。     

《牛津小学英语》6B Unit 6 Part A——以whole language理念优化阅读教学的尝试

一、导入的比较有效的导入能充分激发学生学习英语的兴趣,激活学生已有的知识储备,为顺利导入新课作铺垫。1援第一次教学导入教者通过播放歌曲视频""引入新课,让学生感知"be going to do"句型和一些词组,如see a concert,have a picnic。接着,教者与学生自由交谈:What’s the date today,并出示一张日历表。通过划分日     

彩粽子

材料:五颜六色的彩线(或膨体纱、细毛线),稍厚的纸条,根据线的粗细确定纸条的宽,约1.5cm——4cm或更宽。小珠子若干。做法:①将线条照图(1)按虚线折上痕,打开。②a折向b,     

几个常用词组用法浅议

在学习使用英语时,我们常常会碰到许多词组。有些词组在句中的作用和含意并非仅有一种;有时句子中的某些成分在形式上与某固定词组完全一样,但它却不是词组,也无原词组的含意。这就增加了学生在阅读或使用时正确理解和掌握的难度;本文拟对几个常用词组的用法作一浅议。一、much as 的用法much 与 as 构成词组,其意思是"和……几乎一样"、"差不多和……一样"。例如:We are dealing with something that flows a-long a conductor,much as water flows through apipe.我们正在研究沿着导体流动的一种东西,这种情况和水通过管道的流动几乎一样。     

初中英语常用词组复习

1.初中英语教材中共出现近500个词组,其中有一部分为常用词组,要求能熟练运用. 2.在学习中,要注意词组的积累,特别要注意介词词组和短语动词的积累. 3.对固定词组的意义,切不可望文生义.例如:动词look原意为"看",但look after意为"照料",look up(a word in a dictionary)意为"(在词典中)查找(单词)". 4.要十分注意固定词组中冠词的使用.有时冠词可引起词义的变化.例如:go to school意为"上学",而go to the school意为"到学校里去";take place意为"发生",而take the place意为"取代".有些词组中须用冠词,而另一些则不用.例如:in the evening,at night.     

PEP六年级下册第四单元Part B

PEP六年级下册第四单元B部分的话题继续围绕假期展开,新加了如下词组:"bought presents,rowed a boat,saw elephants,went skiing,went iceskating",学生谈论的内容拓展到:"How/Where did you gothere?What did you do?"Warm up or lead in设计一:Sing a song外研社《新标准英语》第五册有一首     

PEP五年级下册第四单元Part B

PEP五年级下册第四单元B部分继续A部分话题,新加如下词组:"listening to music,washing the clothes,cleaning the room,writing a letter,writing an e-mail"。学生运用"What is your father doing?He is writing     

愚人节的考验

哈哈又到最受我们欢迎的一天了!骗人者没有恶意,上当者绝对不可以生气,所以这是疯狂又开心的一天。这一整天里面既要去骗人,又要预防被人骗,oh yeah!真是展现自己“聪明才智”的好时机。切记掌握玩笑分寸,不可以过分哦。NO.1课堂版老师在课堂上发现一个学生传纸条,就要他把纸条交上去。师:把纸条拿来。生:老师,我劝你还是不要看比较好。师:少废话!我就是要看,快把纸条拿来。学生把纸条拿给老师,老师打开纸条,上面写着:我叫你别看吧,笨蛋!(模仿者请慎重……后果严重)NO.2邮件版M M给我发了封信,标题是“你知道我的心么”。好激动,赶快打开…     

区分a或an,教你一招

请看下面两个词组: a minute 一分钟an hour一小时同样表示“一”,为什么一个用a,而另一个却用an呢? 老师常说,在元音开头的词前面要用an,在辅音开头的词前面要用a,但是,很多同学却往往迷惑不解:以上两个词组中,minute和hour不同样都是辅音字母m或h开头吗?那为什么minute前面用     

贴在黑板上的纸条

每天早上,走进四(8)班教室,你会发现一个有趣的现象:孩子们进教室后的第一件事是从书包里掏出一张小纸条贴在黑板上。随着学生们陆续到来,黑板上的小纸条也多起来,等学生都到齐了,黑板上便贴满了五颜六色的小纸条,好像一面面小彩旗。下课铃     

语文活动课设计(四、五年级适用)

活动目的:通过有趣、自主的活动,综合复习部分字、词、句,提高学生的分析、判断能力.活动准备:40张带有错别字的纸条,20张写判断题的纸条,两面小红旗.