香港中小学教育考察掠意（上）

傅东缨同志系原铁岭市教委副主任,曾以《泛舟诲海》《圣园诗魂》等教育诗式的作品驰名教坛。本文是作者应香港教育工作联会邀请讲学期间,考察香港中小学教育后的观感。本文拟分三期刊载,相信读后会从中受到教益和启迪。     

图说香港教育（中小学篇）

书·海洋·＂图书馆＂ 这是海底世界？还是童话乐园？都不是,这是香港大埔旧垆官立学校的图书馆,校长林惠玲告诉记者,因为低年级的学生对色彩的感知力特别强,缤纷多彩的颜色能激发他们的兴趣,所以学校专门对图书馆进行了改建。     

香港中小学教育考察掠意（下）

三、卓识──坚挺的屏障香港教育列车隆隆前行,尤其历经风雨沧桑后回归以来,更是一步步驶向快车道。在访问期间,所见所闻,所触所感,我深知其良好形势源于香港特区政府的卓识,源于教育界精英的远见,源于校长们的耕作,也源于民众的鼎助。精彩回放之一:政府卓识教育是辉煌未来的事     

香港中小学教育考察掠意（中）

与紧迫得如急抽的陀螺似的内地学校比，香港的校园凸显舒适恬静了些，学子也似乎更自由宽松了些。笔者掠其少许猎影，以飨读者。     

中小学语文教育讨论综述（上）

以1997年《北京文学》第11期上发表的三篇文章为标志，社会上对语文教学开展了一场声势浩大的讨论。这次讨论，涉及中小学语文教育的教育理念、教材、教学、评估与考试等等，对中小学语文教学形成一定的冲击，甚至成为一个社会热点问题，受到社会各界的普遍关注和广泛参与。其中有不少很好的意见和富有建设性的建议，这对进一步深化语文教学改革将发挥重要的作用和深远的影响。但也有一些观点是我们所不能苟同的。可以说，两年多来，有关中小学语文教育的问题已经得到了比较充分的讨论，人们也听到了各种不同的声音。这里，仅就笔者了解到的有关情况作～综述。不妥之处，诚望方家指正。     

香港中小学德育推行概况

70年代以来,随着香港经济的日益繁荣,西方“社会富裕病”也在香港青少年中日渐泛滥。中小学生犯罪、吸毒等种种颓风,使香港公众对学校德育问题日益关注。80年代,中英签署了《联合声明》,香港进入回归中国的过渡时期。随着香港市民的民族观念、政治意识的普遍增进,终于导致了学校德育的一些新变化:1981年9月,香港教育署颁布了一份《学校德育指引》,以回应各界要大力加强中小学德育的呼声;1985年8月,教育署又颁布了《学校公民教育指引》,规定推行母语(汉语)教学和首次把爱国教育列入学校教学范畴中。从此,香港的中小学德育进入了一个可喜的新时期。本文意图对这些新情况作一概括的介绍,并探求一些值得我们借鉴的地方。     

香港中小学教育概况(下)──香港中小学的入学和升学制度

香港中小学有一套复杂的入学制度。目前实行的这套制度，力求避免激烈的升学竟争给学生带来过重的压力（但未能如愿），并努力将政府的控制与家长的选择结合起来。1．小学一年级人学办法现行小一入学办法是1983年9月开始实行的。它不搞统一考试，将学校自主录取与教育署分派学位结合起来。其程序大致为：家长在孩子入学前一年填写“小一入学申请表”，填表时可以直接选择某一官立或资助小学（不限学生居住区域），也可直接申请教育署统一派位。申请结束后，各小学可自主录取应收生额的65％，其余35％由教育署统一分派。如果申请人数超过学校…     

中小学教育科研的基本程度（上）

一、选题教育科学研究从选择课题开始。所谓课题，就是从研究方向所指示的问题中确立研究项目。它体现研究对象、范围，展示研究的目的、意义。（一）课题来源１．纵向来源的课题主要是指从全国教育科学规划领导小组办公室（简称“规划办”）确定的课题指南中选择的课题。国家、省、市、县都有相应的“教育科学规划领导小组办公室”，一般设在地区所属的教育科学研究院（所）内，负责规划本区的科研课题，学校可以从中选题，申报立项。２．横向来源的课题是指一些教育科研部门或同级教育行政部门或相关高校委托或协同进行的研究项目。一般为…     

香港中小学教育概览

随着香港回归，香港的教育也成为人们特别是教育工作者关注的热点。本刊从这期起，推出一组文章，比较全面地介绍香港教育尤其是中小学教育现状，以飨读者     

香港中小学教育概览

香港中小学教育概览□香港中文大学教育学院杨织均香港由一个寂寂无名的小渔港，发展成为一个国际知名的城市，成为“亚洲四小龙”之一，这种经济繁荣的发展，自有其地理与时代的背景及其他种种机缘巧合的因素。不过，教育的发展，应该是不容忽视的成因之一。近代先进的国...     

香港中小学教育概览

近十年来香港社会的经济发展很快,但教育的发展却未能同步,就以整个教育的模式和理想来说,都显得那样的短视,缺乏远见,一切都服从该社会的经济利益,社会上光崇尚人的经济价值,将人当成机器的附庸。而忽视了人性尊严及人际关系的价值,由此而造成不少学校教育的失     

韩国教育概况（下）

六、教育特点 1．韩国的办学制度多。韩国现在有国立、公立、私立、教立四类所有制大学。国立指国家承办的大学，如汉城大学、韩国放送通信大学等；公立通常指文域和道办的大学，如釜山大学、忠北大学、庆北大学、忠南大学等；私立大学指有社团法人代表，并由公司理事长支持的教授群体办的大学，韩国的高等教育首先是从私立民办高校（也包括教会创办的学校）发展起来的，而且一直以私立高等教育占绝对优势，比如延世大学、高丽大学、梨花女子大学、京畿大学等全国著名高校大都是私立大学；启明大学是基督教创办的、东国大学是佛教办的大学，大真大学是基督教办的大学等。     

日本中小学教育概况

日本中小学教育概况河南省教委扈政卿笔者于今年６月１５日至６月２２日参加了“中日教师教育第三届国际研讨会”。为了让我省广大教师了解日本中小学教育的一些情况，谈点见闻，以供参阅。一、日本的学制日本的学制为小学６年，初中３年（小学、初中为义务教育阶段），高...     

意大利中小学教育概况

在意大利，孩子一般从6岁起接受5年免费小学教育。意大利小学教育的目标是改善学生最初的文化认识，提高读写能力，使学生得到全面发展。     

图说香港教育（高校篇）

大学之＂大＂ 陆佑堂是香港大学最大的礼堂,最多可容纳600人,因为太＂小＂,所以港大的毕业典礼大都在陆佑堂外举行。香港大学的校门更不起眼,＂小＂得只有一堵墙和墙上的校名,连一座具有象征意义的校门也没有,     

香港中小学教育考察掠意（续） 卓识——坚挺的屏障

香港教育列车隆隆前行，尤其历经风雨沧桑后回归以来，更是一步步驶向快车道。在访问期间，所见所闻，所触所感，我深知其良好形势源于香港特区政府的卓识，源于教育界精英的远见，源于校长们的耕作，也源于民众的鼎助。     

加拿大（西部）中小学教育一瞥

作为上海市徐汇区中小学数学教师团的一员,我于去年10月底赴加拿大(西部)参加中小学数学教学研讨会,有机会参观了加拿大的学校,并进课堂听了数学课;也聆听了加拿大数学教授关于中小学数学教育的讲座,与加拿大的同行进行了座谈和交流.通过参观、交流,加深了中加数学老师之间的了解,也发现了我们之间的若干异同点.