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《思想理论教育(上半月综合版)》1998,(3)
教学目标 本门课程主要是对学生进行以邓小平理论为中心内容的科学社会主义理论与实践的教育,帮助学生了解社会主义从空想到科学、从理论到现实的发展历程,掌握科学社会主义理论与实践的基本成果,围绕什么是社会主义、怎样建设社会主义这个 相似文献
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梁金贵 《河北广播电视大学学报》2012,(5):64-66
为适应研究生教育改革和加强研究生思想政治理论课教学,石河子大学针对研究生的《中国特色社会主义理论与实践研究》进行专题教学。建设中国特色社会主义具有丰富的内容。为了上好这门课,石河子大学马克思主义学院遴选教师承担研究生课程,学校定期组织培训,开展经常性的教学研讨会。由中国特色社会主义理论体系研究中心和马克思主义学院共同组织实施,并与学校和研究生有关部门进行协调完成教学与研究创新平台建设。 相似文献
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<正>《中国革命与建设基本问题》(以下简称《革建》)作为一门新的学科,其研究对象如何界说?这是马克思主义理论建设、马列主义公共课教材建设、马列主义教学、乃至当前的改革开放和社会主义现代化建设实践所面临的迫切需要解决的一个极其重要的课题。探讨这一问题,无疑有其重大的理论意义和实践意义。 相似文献
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一《中国社会主义建设》,是高等院校马克思主义理论教学中的一门新课程。这门课程目前正在建设过程之中,现在已经编出一些试用教材,在一些学校已经试点开课。新建这门课程是我国高等院校马克思主义理论教学改革的一个重要方面,是我国社会主义现代化建设和社会主义体制改革,向高校理论教学提出的要求,也是在高校理论教学中贯彻“三个面向”和理论联系实际方针提出的要求。各类高等学校共同的马克思主义理论教育,就内容说可以用一句话来概括,就是马克思主义的基本原理及其在中国的运用和发展。这是由教学对象和教学目的决定的。我们对于学习文学、历史、法律等文科专业的学生,对于学习理、工、医、农各科的学生,不能也不必要求他们在马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义等等方面有很深广的专业知识。但 相似文献
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《中国社会主义建设》课,是研究我国社会主义理论和实践的一门学科,具有时代感强、现实感浓的特点.作为一门政治理论课,强烈的时代感和浓郁的现实感无疑会增加它对学生们的吸引力,但同时也为我们搞好这门课的教学工作带来了一定的难度.首先,教学内容一定要反映时代和现实的变化.从客观上看,理论往往来自于实践,因而理论具有一定的滞后性,当我们在给学生讲书本上的 相似文献
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伍志超 《苏州教育学院学报》1989,(2)
《中国社会主义建设常识》,(以下简称《建设常识》)是中学思想政治理论课改革实验中开设的一门新课。我认为,在这门课的整个教学过程中,要围绕“一个中心、两个基本点”,应注意正确把握生产力标准问题的内容,本文就此谈一点粗浅的认识。 一、历史和现实的总结:社会主义的根本任务是发展生产力。 首先,《建设常识》的教学应正确把握生产力标准的内容,是社会主义根本任务所决定的。生产力标准问题,不仅是理论问题,而且是社会主义实践问题。马克思的唯物史观十分强调生产力理论在整个社会发展过程中的作用及其在社会主义条件下的运用。无产阶级进 相似文献
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硕士研究生是高等院校、科研院所为国家培养的高级人才 ,实践证明 ,高级人才不仅要掌握高科技 ,而且还必须具有较高的政治理论水平 ,只有实现“双高” ,才能使硕士研究生既具有较高的科技创新能力和水平 ,又具有坚定的社会主义信念和爱国主义、集体主义精神 ,特别是在各种复杂环境里能立场坚定、旗帜鲜明 ,坚定不移地做社会主义现代化建设的促进者 ,为此 ,从 1988年开始国家教育部在理工类硕士研究生中开设一门政治理论必修课 ,即“科学社会主义理论与实践”(以下简称“科社”)。要实现开设这门课教学的根本目的 ,必须认真研究这门课教学特… 相似文献
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徐惠茹 《学位与研究生教育》1990,(6):10
哈尔滨建筑工程学院从1988年起,为研究生设置了《科学社会主义理论与实践》公共政治课。为了坚持和改进对研究生的社会主义理论教育,我在教学中做了一些探索。一、端正教学指导思想《科学社会主义理论与实践》课是一门探索性很强的马克思主义理论课。为了开好这门课,我认为首先应当端正教学指导思想。第一,既要充分发挥教师在教学中的主导作用,又要尊重学生在学习中的主体地位。研究生政治理论课教学,应当避免两种倾 相似文献
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《毛泽东思想概论》是马克思主义理论课体系中不可或缺、承上启下的重要内容，是高校“两课”改革后新开的一门思想性、政治性和政策性很强的马克思主义理论课。它可以帮助学生了解中国近现代社会发展的基本规律，了解中国共产党人将马列主义基本原理与中国革命具体实践相结合的理论成果，从而增强坚持党的领导和走社会主义道路的信念，增强建设中国特色社会主义的自觉性，因此，这门课在马克思主义理论课教学中有着极其重要的地位。 相似文献
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《思想理论教育(上半月综合版)》1998,(3)
教学目标 本门课程主要是对学生进行建设有中国特色社会主义理论与实践的教育,帮助学生理解邓小平理论是马克思主义同中国实际相结合的第二次历史性飞跃,是马克 相似文献
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倪国良 《思想理论教育导刊》1996,(7)
搞好“科学社会主义的理论与实践”课程改革，坚定高层次人才的社会主义信念倪国良《科学社会主义的理论与实践》是硕士研究生必修的政治理论课程。我们在近年来的教学中从教学内容到教学方法坚持理论联系实际的方针，坚持理论与实践的统一，不断进行教学改革，使这门课的... 相似文献
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“邓小平理论概论”课是以中国社会主义的经济建设、政治建设、精神文明建设和党的建设等基本问题为研究内容的马克思主义理论课。这门课的基本任务是教育大学生懂得并坚信:只有建设有中国特色的社会主义,才能发展中国。为了有效地实现这一教学目的,我们本着邓小平提出的“学马列要精,要管用的”的精神,在教学中突出思想政治教育;加强教学的实践环节;采用现代化教学手段;科学安排考试方式,提高了教学质量和教学效果。其具体做法如下: 相似文献
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吴爱萍 《黑龙江教育学院学报》2012,(5):40-41
上好毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程,对于培养合格的社会主义事业建设者和接班人,具有十分重要的意义。在教学实践中,要科学把握这门课程教学内容的整体性;要处理好理论教学与案例教学之间的关系;要把知识传授与价值观教育紧密结合起来;要抓住这门课程的教学重点,避免与其他思想政治理论课的交叉和重复;要着力加强社会实践教学环节。 相似文献
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党的十三大明确提出把社会主义初级阶段理论作为我国改革、开放的理论基础。毫无疑问,这一理论也将成为我们发展马克思主义经济理论的基本依据,因此,在政治经济学教学工作中,必须努力研究、贯彻社会主义初级阶段理论,以使学员较好地掌握这门课程。 一、要把社会主义初级阶段理论做为政治经济学教学中的一项主要内容来辅导。当前,社会主义经济理论正处于一个发展与突破的关键时期,研究与争鸣活动空前活跃,理论开始走到实践的前面。社会 相似文献
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园林规划设计是一门理论与实践并重的课程,在如今的教学中,由于种种原因,这门课程多注重理论教学,缺少实践,这与我国正在蓬勃发展的园林事业是相悖的,我们应该在现在的教学过程,对我们的园林教育进行反思与改革。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(6)
"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课的特殊性是什么?这是教好这门思政课的根本问题。从中国革命及中国特色社会主义建设等方面考察,其特殊性是一门"方法"课,即马克思主义中国化的实践方法、理论方法及大学生人生发展的方法。 相似文献
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对于学校的马克思主义理论课教学来说,如何在建设有中国特色社会主义新的历史时期,合理地安排好这部分理论在教学中所占的比重,是摆在这门课教师面前一个十分紧迫的问题. 相似文献
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党中央在《关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知》中指出,各类高等院校除了要对学生进行以中国革命史为中心的历史教育和马克思主义基本理论教育外,还必须进行中国社会主义建设和改革的理论、政策和实际知识的教育,以便使学生了解我国党和人民正在进行的有世界意义的伟大事业,它同青年一代的密切关系以及青年一代在这一事业中的崇高责任。《中国社会主义建设》就是根据中央《通知》精神新设立的一门高等院校的公共政治理论课程。目前,这门课程已在某些院校进行了试点,并且已经出版了一些教材。最近,由中宣部理论局和国家教委政教司共同发起和组织编写的《中国社会主义建设》(试用本)也已问世。作为这本书的一个作者,通过编写教材的实践,拟就开设这门课程的若干问题,提出一些个人的看法,就教于同志们。 相似文献
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1991年4月中旬,国家教委社科司在杭州召开了“中国革命史”、“中国社会主义建设”、“马克思主义原理”三门课教学要点(大纲)的修订会。4月下旬,又在北京召开了“科学社会主义理论与实践”教学要点的修订会。为了便于广大理论教师更好地使用新的教学要点(大纲),我们特邀请参加修订的有关同志分别就这四门课教学要点的修订情况作些介绍,陆续发表,供大家参考。 相似文献