多拉德和米勒的社会学习论对教育学的启示

多拉德与米勒是赫尔派新行为主义的重要代表.在严格坚持赫尔新行为主义的基本立场上,他们对赫尔的学习论进行了进一步的深化,提出学习的四个基本因素:内驱力、线索、反应和强化.并强调了人类高级心理过程在学习中的重要作用.这些理论和研究成果对于当今中国教育领域颇有借鉴价值.     

人的全面发展理论对思想政治教育的启示

思想政治教育是与人联系十分密切的工作,人既是思想政治教育的教育者又是思想政治教育的对象。马克思的全面发展理论,在马克思的整个理论系统中占有很重要的一部分,同时对我国思想政治教育的发展也有很大的指导和启示。本论文在全面了解马克思主义关于人的全面发展理论的基础上,简析人的全面发展理论对思想政治教育有哪些启示。     

后现代主义视野下思想政治教育比较研究的新发展

20世纪70年代以来,后现代主义成为西方社会一股具有重要影响力的社会思潮。它以反思和批判理性主义、解构主体性等理论特征,给予思想政治教育比较研究相当重要的启示。从后现代主义视角审视思想政治教育比较研究,引进这股批判性的视野和力量,以促进思想政治教育比较研究的新发展是十分必要的。     

系统思维在心理治疗中的应用

精神分析、行为疗法和认知疗法的理论都具有决定论色彩、直线因果式的思维方式和单线性的动力学描述的局限。在心理治疗过程中应用系统思维是吸取和综合运用认知理论、行为主义理论、人本主义理论方法的有用成分，形成一种包容众长又优越于传统方法的整合的系统治疗方法。系统治疗方法代表着心理治疗发展的整合趋势，是一种在融合了各种治疗思想和技术基础上产生的新的治疗模式。     

未成年人思想道德教育灌输论

“灌输论”是马克思主义的重要原理,也是马克思主义思想政治教育理论的重要组成部分。当今思想政治教育面临新形势、新情况、新问题的条件下,在我国加强和改进未成年人思想道德建设的实践中,要坚持并发展马克思主义的“灌输论”,创新灌输理论和模式、方法,显示其强大的作用。     

行为主义理论在行为矫正实践中的运用

行为主义心理学是由美国心理学家华生在巴甫洛夫条件反射学说的基础上创立的.行为主义主张心理学应该摒弃意识、意象等太多主观的东西,只研究所观察到的并能客观地加以测量的刺激和反应.因为研究对象是行为,且操作性比较强,行为主义理论在行为矫正领域得到了广泛的应用.本文主要介绍行为主义几项重要理论在行为矫正中的实践运用.     

“互联网+”时代下高校传统文化融入思想政治教育的机制探究

优秀传统文化作为中国特色社会主义文化的重要组成部分,不仅是文化自信的源泉,也是革命文化和社会主义先进文化的基础,对大学生思想政治教育至关重要。"互联网+"时代为大学生思想政治教育带来了挑战,也提供了发展契机。在新时代以新载体、新手段将优秀传统文化融入思想政治教育工作,不仅便于提升思想政治教育工作的有效性和吸引力,充分发挥高校思想政治教育"立德树人"的崇高作用,还能够帮助大学生增强文化自觉和自信。本文对"互联网+"时代下高校传统文化融入思想政治教育的机制进行研究,在总结发展现状的基础上,发现存在的问题,并基于学习型组织、资源整合理论等,提出实现优秀传统文化与大学生思想政治教育有机融合的思考,以期为推动传统文化在思想政治教育中的有效融入以及高校思想政治教育创新发展提供借鉴与思考。     

语言迁移研究评述

深入理解二语习得的本质、过程及其发展规律离不开对语言迁移的研究。语言学家以行为主义心理学和认知心理学为理论基础研究语言迁移现象及其发展规律。语言迁移对外语教学和外语学习有重要意义。     

邓小平教育思想略论

邓小平教育思想是邓小平理论体系中的一个重要组成部分,其理论基础是马克思主义教育理论。邓小平教育思想具有鲜明的时代特征,在教育战略地位、战略方针、战略目标定位、教育工作原则等教育理论问题上都作了符合中国国情和时代要求的新概括,是新时期教育工作的科学指南。     

对高职院校职业道德教育系列问题的新认识

结合当今职业社会发展的新特点,结合德育实践和职业道德教育实践的新经验,结合高职院校的办学新理念,结合当代学生思想发展的新情况,对高职院校职业道德教育中所涉及的系列问题做一番全新的阐释,不仅是开展高职特色职业道德教育的重要理论认识前提,也是当前高职院校的职业道德教育者必须思考研究的重要课题和难题。本文便是大胆突破旧思想旧理论的苑囿,对“道德”、“职业道德”、“职业道德教育的本质”、“功能”和“课程”分别做了全新的阐释。     

“语言获得理论”对早期语言教育的启示

通过对语言获得理论的行为主义观点、语言学观点、认知相互作用观点和社会相互作用观点的探讨得到启示 ,提出对儿童进行早期语言教育是必要且可行的 ,并针对当前儿童早期语言教育中存在的问题与误区提出建议 :重视儿童早期语言教育工作 ;重视儿童语言发展的“关键期” ;重视科学的语言教育方式的探索 ;处理好认知发展与语言发展的关系 ,充分发挥二者的互动促进作用     

透视思想政治工作中“灌输论”方法的创新

灌输理论是马克思主义的一个基本原理,也是确立思想政治教育的战略地位、目的任务、内容方法的重要理论依据。新时期的思想政治教育同样离不开灌输理论。因此,应该纠正对灌输理论认识上存在的一些偏差,在思想政治教育中创新、运用和发展灌输理论。     

以劳动教育为抓手,推进大学生思想政治教育

新形势下,"德智体美劳全面发展"的培养目标对高校人才培养提出了新任务、新课题。劳动教育是大学生思想政治教育的重要抓手,对塑造全面发展的新时代大学生有重要意义。我们需重新认识新时期的劳动教育,形成合力,充分发挥劳动教育的优势,推进大学生思想政治教育。     

哲学对行为主义的影响

心理学实验室的建立标志着心理学脱离了哲学母体,成为一门独立的科学。事实上,在心理学的发展过程中一直受到哲学思想的影响。行为主义的思想有其深刻的哲学渊源,机械唯物主义哲学、实证主义哲学、新实在论、实用主义哲学都影响了行为主义,构成了其思想渊源。     

中国古代教育思想与现代语言理论的契合

中国古代教育思想经过千年的积淀,已经具有自己的特色,然而现代语言理论的提出,对中国传统教育理念形成挑战,如何将古代的教育思想与现代的理论进行融合,对发展中国特色的学科发展有着重要的意义。     

哲学对行为主义的影响探析

心理学实验室的建立标志着心理学脱离了哲学母体,成为一门独立的科学,事实上在心理学的发展过程中一直受到哲学思想的影响。行为主义的思想有其深刻的哲学渊源,机械唯物主义哲学、实证主义哲学、新实在论、实用主义哲学都影响了行为主义,构成了其思想渊源。     

浅析新时期高校思想政治教育工作的创新——以学生管理工作为视角

新时期高校思想政治教育工作应与时代发展紧密结合,做好大学生的思想政治教育工作,培养优秀的专业人才,激发高校创造力和生命力具有重要意义.学生管理工作作为对大学生进行思想政治教育联系最密切的部门,也面对很多挑战,需要不断创新工作方法和思路,推动大学生思想政治工作的新发展.     

马克思主义思政教育学科建设的创新与改革

现在,我国随着经济和科技的发展,对大学生的思想政治教育工作也变得越来越重视。本篇文主要写了为什么我国比较重视马克思主义理论科学建设和思想政治教育的改革创新,它的背景和重要的意义,学科建设与思想教育的关系以及如何推进学科建设和思想教育的改革创新。     

“三个代表”重要思想是对党的建设理论的继承和发展

“三个代表”重要思想是对马克思主义党建理论的发展 ,是对新时期党性和党的先进性的新概括 ,也是对新时期党的建设提出的新要求。     

学习型组织理论对高校辅导员队伍建设的启示

近年来,国内外形势的发展变化对大学生思想政治教育的发展提出了新的要求和挑战,而大学生思想政治教育工作能否适应发展变化的国内外形势而得以顺利进行,在很大程度上受高校辅导员队伍建设情况的影响。本文将学习型组织理论与辅导员队伍建设相结合,对按照学习型组织理论建设辅导员队伍进行了研究,对于促进高校辅导员的全面发展、进而推进大学生思想政治教育工作科学发展具有十分重要的意义和价值。