启发式教学在电工学实验教学中的应用

本文从启发式教学在电工学实验教学中的意义、应用、实施等方面进行了探讨,通过具体实践,学生的实际动手能力和创新能力得到了提高,取得了很好的实验教学效果.     

电工学教学中的演示实验

演示实验是电工学教学中的必要组成部分,在电工学教学中起着演示新课、理解概念等作用。当前电工学演示实验普遍存在的问题是教师不愿做、害怕做、盲目做实验,为确保演示实验在电工学教学中作用的发挥,教师应创造条件开展实验,精心设计实验程序,引入探索性实验,培养学生的工程意识。     

浅谈案例教学法在电工学教学中的应用

针对《电工学》教学内容多、理论性强、应用面广的特点,以提高学生学习热情为切入点,结合修读该课程学生的专业方向引入案例进行教学,达到增强教师课堂教学效果,提升学生综合运用理论知识解决实际问题能力的教育目的。     

EWB仿真实验在电工学课程理论教学中的应用

介绍了在“电工学”理论课程教学中引入EWB软件实验,使理论教学与仿真验证相结合,将抽象的理论知识变成直观的感性认识.与传统的讲授方法相比较,极大地激发了学生的学习兴趣,有益于提高学生的创新意识和创新思维.     

谈教师在计算机辅助教学中的作用

计算机辅助教学是指在教学过程中利用计算机辅助教师教学、辅导学生学习。同时，计算机、教师和学生三者之间相互作用，促进教学的开展。利用计算机辅助教学并不意味着可以取代教师开展教学活动。相反，教师在计算机辅助教学的过程中起组织和辅导的作用。为此，发挥教师在计算机辅助教学过程中的组织和辅导作用，     

多媒体技术在《电工学》教学中的应用

多媒体技术给传统教学注入了新的教育思想和教学方法,把学生带进了一个声、像、图、文并茂的新天地,大大提高了教学效果。过去的方式是将学生集中在教室里,由一位教师授课,教学内容的选择权掌握在教师手里;而多媒体课堂教学是根据教学目的和教育对象的特点,通过教学策略设计,合理选择和运用教学媒体,并与传统教学手段有机结合,共同参与教学过程、突出教学重点、化解教学难点,形成合理的教学结构,使学生在最佳的情境中学习,从而较好地调动学生的积极性。一、利用多媒体技术加深学生对所学知识的理解在《电工学》教学过程中,经常会遇到很多重…     

谈电工学教学改革

对电工学的教学内容，教学方法，教学手段的改革进行了探讨，给出了21世纪电工学教学改革的展望。     

多媒体技术在电工学教学中的运用分析

阐述了电工学教学中存在的问题，分析了把多媒体技术引入了电工学教学中的利弊，提出了进一步设想。     

《电工学》课程的教改探索

非电专业的学生（特别是文科类的），学习《电工学》课程时，感到困难重重，其主要原因是：1. 内容多 《电工学》教材中有电路、磁路、交直流电动机、低压电器和控制线路等内容，它几乎涉及了工企电专业所有的专业课程，要学生短期内掌握这些内容，确实不容易。2. 课时少 教学改革使理论教学课时大大减少，《电工学》实际课时只有50左右，而教材需要80课时。再加上近年学生整体素质较差，学习积极性下降，给教学带来了严重困难。为了调动学生学习积极性，提高教学效果，我在教学中采取了以下措施：一、精心组织课堂教学1. 认真备课。为…     

研究式教学法在电工学教学中的应用探讨

电工学课程是一门重要的专业基础课,高校工科各专业广泛开设了该课程,其教学方法多种多样。研究式教学法是其中的一种以学生为主体,具有启发性精神和开创性意义的教学方法。本文探讨了研究式教学法在电工学课程中的应用,介绍了研究式教学法的具体内容,列举了研究式教学法的实施步骤,分析了研究式教学法在电工学课程中的应用实例,最后总结了研究式教学法在电工学课程中应用的意义。本文为研究式教学法在今后电工学课程中的进一步应用提供了一定的参考。     

Multisim7在《电工学》教学中的应用

利用Multisim仿真软件可以提高课堂教学效率，增强学生的实践能力和电路分析能力，减少硬件投资。通过Multisim软件，为传统的电工学教学模式提供了新的手段，取得了良好的教学效果。     

《电工学》课程实验的改革——电工学综合性实验

本通过阐述《电工学》课程实验改革的必要性，重点论述了提高学生综合能力的措施－－开展电工学综合性实验。     

《电工学》课题制一体化教学谈

课题制一体化教学不仅有利于学生对理论知识的理解，而且有利于提高学生的操作技能。本文具体介绍了在电工学中实施课题制一体化教学改革的方法。     

多媒体技术在电工学教学中的运用分析

阐述了电工学教学中存在的问题，分析了把多媒体技术引入电工学教学中的利弊，提出了进一步设想.     

谈计算机“辅助”教学

随着多媒体计算机技术的迅猛发展和迅速普及，运用多媒体技术进行计算机辅助教学已经在各类学校逐步展开。与传统的教学手段相比，多媒体计算机辅助教学有着明显的优势。但是，在应用多媒体技术进行辅助教学的同时，必须注意到多媒体技术只是教学的辅助手段，其目的也只能是“弥补”教师授课时的不足，只能是发挥教师的主导作用的必要的技术辅助手段，     

非电专业电工学课程教学改革探索

基于笔者近年来开展的教学实践,本文以提高教学质量为目标,阐述了电工学课程当前存在的问题,介绍了教学内容、教学方法、教学手段、实验教学、教学考核等方面进行的一系列改革,分析了已经取得的效果,对进一步完善电工学课程教学体系具有参考价值。     

电工学教学中的教师角色转换

电工学在高等教育中的主要任务是培养学生掌握电路和电子方面的基本知识和基本技能．为了适应创新教育的需要，教师必须转变观念，认真思考电工学教学改革中教师的角色转抉，改变传统教学中以教师为主体的灌输式教学方式，在课堂教学中引入创新思维和创新能力训练，完成主导型教师向研究型、创新型教师的转化．     

电工学课程教学和实验改革的探索

本针对我校电工学课程建设的现状和在教学过程中存在的问题，提出电工学课程教学改革的思路和设想。中着重在课程教学内容和教学方式、师资队伍建设、实验教学环节和学生动手能力、考核制度和成绩评定标准等方面论述了电工学课程教学改革的方法和步骤．以及在教学实践中取得初步的成效。