高校科研团队研究:基于虚拟团队的概念

本文从团队的历史演变出发,简述了现阶段高校科研团队的三种组织形式,并分析了每种团队的利弊。虚拟团队是网络信息时代的新型团队组织方式。本文由它的概念和特点入手,分析了它对传统科研团队的冲击和影响,阐述了现有高校科研虚拟团队存在的缺陷,并指出其应对策略。     

团队调节焦点如何提升高校科研团队创新效率——来自经验取样法的研究

为进一步探索我国高校科研团队的创新效率提升之谜，本研究基于调节焦点理论与和谐管理理论，以我国122个高校“2011协同创新中心”科研团队为对象，从团队调节焦点视角出发，开展了连续10个月的经验取样调查。结果显示：(1)科研教师的个体调节焦点会聚合为团队调节焦点，且团队促进型调节焦点与团队防御型调节焦点的倾向程度，将使个体驱从于对应团队行为；(2)“高促进型-低防御型”的团队调节焦点倾向更有利于进一步优化团队和谐工作氛围，并能够更高效地推动高校科研团队创新效率提升；(3)仁慈型领导能够显著调节团队调节焦点对团队和谐的促进作用，并间接提升高校科研团队创新效率。故而，本研究建议相关高校组织管理者可从团队团建机制与团队和谐机制入手，适时优化团队管理策略，以强化团队向心力与融洽度，进而创造高效率的团队内和谐创新生态。     

关于高校科研团队建设的几点思考

目前高校师资队伍建设并不容乐观，实质性的科研团队建设也未成气候，跨学科、跨部门的科研团队更难以形成。高校科技工作要扩大规模、提高质量，要出更多的原创性科研成果，就必须建设强有力的科研创新团队。本从组织行为学角度探讨将学习型组织理论应用于高校科研团队建设的问题。     

构建高校科研团队学习型组织探析

高校科研团队是知识密集型组织,采用学习型组织能够增强团队科研创新能力。文章从构建高校科研团队学习型组织的必要性开始,经过对高校科研团队构建的学生型组织目标层、结构层、运行层进行分析,提出了从组织生存力、组织结构、领导力、学习体系、团队文化、管理制度六个方面构建高校科研团队学习型组织。     

高校创新团队的建设行为分析

高校创新团队是大学学术场域中广泛存在且致力于知识积累和科研创新的重要组织形式,它推动了高校科研的发展,但还存在诸如团队的内涵特征与发展逻辑不甚明晰、团队利益相关者不同价值取向之间存在矛盾等问题。当前有必要反思高校创新团队的建设行为,减少政府和高校过多干预团队发展,回归创新团队学术组织本性,尝试依靠自组织力量建设高校创新团队。     

高校"虚拟"学术团队及特性初探

高等教育的迅速发展,对高校学术团队的建设提出了新的要求,笔者针对高校的特点,结合企业中网络组织、虚拟团队、学习型组织理念,以及企业“知识型员工”的特性,提出了高校学术团队的新模式——高校“虚拟”学术团队。通过对其模式及特性的分析,为高校学术团队的建设提供参考。     

高校科研团队凝聚力建设浅谈

提高高校科研团队竞争力和创造力的前提是要提高高校科研团队的凝聚力。文章针对高校科研团队凝聚力的结构型影响因素进行分析,并提出针对性的凝聚力提升策略。     

基于学习型组织理论的高校科研创新团队的构建——以某高校二级学院科研团队的组建为例

以学习型组织理论为支撑,以我市某高校的理科学院组建创新团队的实践为研究对象,探讨了学习型组织建设对学习型高校科研团队建设的要求;通过分析目前高校科研团队建设中存在的问题,提出了构建学习型科研团队在完善建设目标、合理组织机构、建设团队文化、完善激励机制等方面的对策,以期对组建高校科研创新团队提供有价值的参考。     

高校科研团队创造力提升策略探析

目前高校科研团队创造力并不容乐观,团队中个人能力比较薄弱、缺乏科研引领的带头人等,严重影响了高校科研产出效率。要想提高创造力,必须构建结构合理的科研团队,建立有效的科研创造力激励机制,促进团队成员创造力发展,提倡团队创造力进取精神,塑造崇尚创造力的组织文化环境。     

浅谈高校科研团队建设中出现的问题与建议

高校科研团队是我国科学发展的基层学术组织,所以怎样进行高校科研团队建设就至关重要,目前,高校科研团队建设存在的问题主要有三方面,其一是科研团队凝聚力缺失,其二是科技评估体系不完善,其三是团队结构单一化,通过调整并提出相关的建议策略使得高校科研团队具有高凝聚力、高稳定性和多元性的特点,只有这样的团队才能完成科研项目并投入应用,产生价值,而这三个问题的解决也正是高校科研团队建设中的重中之重。     

公安高校科研团队建设现状与对策

文章通过回顾公安科研团队产生与发展的历史,阐述了公安高校加强科研团队建设的必要性和紧迫性,分析了公安高校科研团队的现状及成因,并提出相应的对策建议,包括明确公安科研团队建设的内部规划,制定学校层面的科研团队建设的总体规划,完善团队内、外管理机制等。     

关于高校科研团队建设的几点思考

目前高校师资队伍建设并不容乐观,实质性的科研团队建设也未成气候,跨学科、跨部门的科研团队更难以形成。高校科技工作要扩大规模、提高质量,要出更多的原创性科研成果,就必须建设强有力的科研创新团队。本文从组织行为学角度探讨将学习型组织理论应用于高校科研团队建设的问题。     

浅议高校科技创新团队建设

随着学科的不断交叉、综合和渗透，科研越来越需要不同的学科进行交流和合作。加强高校科技创新团队建设，是适应这一趋势的需要，同时也是提高高校科研能力，推动高校科技创新非常行之有效的措施。文章就高校科技创新团队建设面临的问题进行简要的分析并提出相应的对策。     

现代团队理念之我见

当今团队理念已深入人心，对组织团队行为的研究方兴未艾，本探讨了现代团队理念对企业经营的影响，分析了组织或企业团队有效行为的特征，作用及其建设的困难性，力图阐明组织团队建设的必要性和可能遭遇的问题。     

学缘结构对高校科研团队成员工作绩效的影响

近年来,学术界对科研团队的内涵和运作规律的探讨迅速"升温",并受到我国研究者的高度重视。高校科研团队作为创新型国家的细胞和高水平研究型大学的核心单元,其成员的工作绩效提升问题越来越引起了学界关注。基于组织认同视角,构建了一个学缘结构对科研团队成员工作绩效影响的理论模型,并探索学缘结构对高校科研团队成员工作绩效的影响路径。实证研究结果发现,学缘结构能够通过评价性组织认同对高校科研团队成员的工作绩效产生显著正向影响。研究结果对如何提升高校科研团队成员的组织认同感和工作绩效提供了有益启示。     

学习型组织理论在建设科研团队中的应用

本文在阐释学习型组织理论相关知识的基础上,探讨了学习型组织理论对高校建设创新性科研团队的启示与意义,并提出了选好科研团队领导者,汇聚科研队伍、优化内部成员结构,营造和谐的团队文化,建立团队内部激励机制和知识创新机制等具体的对策和建议。     

浅谈高校科研团队建设中存在的问题及其对策

高校科研团队能够解决重大科学问题并催生重大科研成果,提升高校科研水平。本文首先分析了目前我国高校科研团队组建中存在的问题及原因,在对团队相关理论分析的基础上,提出了组建科研团队的措施和相应的管理对策,以期建设高绩效高校科研团队。     

民办本科院校科研团队的建设

民办本科高校缺少科研组织、团队以及科研氛围,导致了教师科研意识淡薄、科研方向定位模糊、学科知识积累更新不及时等问题.通过深入分析现状得出,必须通过"内培、外引和联合"方式组建科研团队;通过激励机制提高团队科研能力;完善并推行评价考核和淘汰机制,以不断提高民办本科高校科研团队的竞争力.     

高校学术团队中的知识管理策略

高校学术团队是一种知识的创造、应用与传承的组织,其知识创新、转化及服务于社会的能力构成了高校核心竞争力的基础。本文通过分析学术团队中知识管理的特点,研究了教学、科研和社会服务中的知识管理功能,并提出相应的管理策略,以促进高校学术团队的建设。     

试论高校科研团队的管理与建设

高校科研团队的建设,有利于学科带头人的培养,特色学科的培育,科研方向的整合以及创新思想和创新成果的产生。笔者分析了高校科研团队的特点及其现状,指出了科研团队建设中所存在的问题,分析了如何管理科研团队,最后就如何建设科研团队提出了看法与建议。