湖州地区开放型经济发展的对策研究

改革开放20多年来，湖州地区的周边城市都把开放型经济作为首要任务来抓，使开放型经济的发展不断跨上新台阶，促进了经济和社会的全面发展。湖州尽管也把开放型经济的发展作为全市的主导经济、龙头经济、前途经济，但开放型经济的发展目前已严重滞后于周边城市。湖州只有通过认真总结20多年来发展开放型经济的经验和教训，紧紧抓住“长三角”区域经济一体化的发展机遇，挖掘自身潜力，制定科学可行的对策，才能追赶周边城市。     

浙江舟山群岛新区开放型经济发展短板及提升路径

发展开放型经济,有利于促进地方经济转型升级和可持续发展.从外贸依存度 、外资依存度 、对外经济技术合作度 、对外直接投资额四个方面测量了舟山群岛新区开放型经济水平,分析了该区域开放型经济尚处于较低水平的主要原因,提出必须加快外贸转型升级 、提高外资利用水平 、加快"走出去"步伐 、增强环境可持续发展能力等措施,旨在为该区域提升开放型经济发展水平提供借鉴.     

开放型经济格局中高技能人才培养的现实路径

发展“开放型经济”是我国全面建成小康社会的途径之一,高技能人才对发展“开放型经济”具有强大的支撑作用.从培养定位的开放性、专业构建产业化、教学内涵企业化、全面成长社会化等几方面提出了在“开放型经济”格局中培养高技能人才的现实路径.     

郑州航空港：中原经济区发展的新机遇

航空经济已经成为一个区域经济发展的新模式。郑州航空港经济综合实验区,将全球日益重要的航空经济纳入国家战略,对整个中原经济区的发展将产生深远影响,通过“铁、公、机”等基础设施建设,完善中原经济区交通运输网络系统;作为核心增长极,推动中原经济区整体产业优化升级;作为内陆开放型航空港区,促进中原经济区开放型经济大发展;以航空港区与城市互动,促进中原城市群跨越式发展。     

江苏高职教育与高水平开放型区域经济协同发展研究

高职教育与区域经济具有耦合性。江苏经济正处于向高水平开放型经济的转型时期,对地区高职教育产生了新需求。江苏高职教育在专业设置、培养模式、科研发展等方面无法与区域经济对接。本文分析了江苏转型时期的经济特征,提出了江苏高职教育与区域经济协同发展的路径。     

河南省开放型经济发展中存在的问题与对策研究

摘要:开放型经济发展程度是衡量一个地区经济发展水平的重要标志.近年来,河南省开放型经济取得了较快发展,但也存在一些问题,如外贸进出口增长对省内经济增长的乘数效应发挥不充分、出口市场结构矛盾比较突出、产业竞争力不强等.要发展河南省开放型经济,就要营造良好的对外开放环境,加快农业和对外服务业的开放度,提高企业出口的积极性,调整和优化外贸商品结构,     

The Evolution and Trend of China＇ s Regional Economic Development Strategies

新中国成立以来,我国区域经济发展战略思想经历了平衡工业发展布局、建立完整的工业体系,建立和发展开放型经济、加快沿海地区发展,坚持区域经济协调发展、解决地区发展差距,统筹区域发展、加快经济发展方式转变的四个阶段。全球经济低迷徘徊、危机四伏,我国区域经济战略将更加着眼于稳定增长,优化结构,维护生态,改善民生,进入绿色发展新阶段。     

我国区域经济发展战略思想的演进及走向

新中国成立以来,我国区域经济发展战略思想经历了平衡工业发展布局、建立完整的工业体系,建立和发展开放型经济、加快沿海地区发展,坚持区域经济协调发展、解决地区发展差距,统筹区域发展、加快经济发展方式转变的四个阶段。全球经济低迷徘徊、危机四伏,我国区域经济战略将更加着眼于稳定增长,优化结构,维护生态,改善民生,进入绿色发展新阶段。     

湘潭开放型经济高质量发展:测度评价与推进路径

开放型经济发展水平的测度与比较是开放型经济高质量发展研究的重要内容.构建开放基础、开放规模、开放质量与效益、开放潜力4个一级指标、18个二级指标的开放型经济评价指标体系,并运用熵值法测度2008—2019年湘潭开放型经济发展水平.测度结果表明:湘潭开放型经济整体水平呈现反复升降的发展态势,开放型经济水平的高低在很大程度...     

多维视角下高职教育与区域经济协调机制研究——以湖南省为例

<正>张革英、李新生、曹益华、钟佩君在《天津职业大学学报》2014年第3期中撰文,基于湖南区域经济发展的特征及其与高职教育协调发展的现状,从高等职业教育内部优化—外部保障—政府引导监督三维度,探讨了湖南高等职业教育与区域经济共同发展的协调机制。湖南区域经济发展的特征与现状主要包括:1.产业结构调整加快,综合实力增强;2.城市化进程加快,工业化速度增快;3.人才需求量增加,高职教育空间很大。湖南高职教育与区域经济协调发展的现状主要包括:1.高职院校布局与区域经济匹配度不高;2.专业设置与区域产业结构适配度不够;3.高职院校人才培养目标定位有待准确,主要表现在目     

湖南个体、私营经济的实证分析

个体、私营经济是地方经济,从一开始就是地方的产物。改革开放20年来,湖南个体私营经济从缝隙中顽强崛起蓬勃发展,成为几乎无需政府投资而实现经济增长的生长点。对湖南个体、私营经济的发展轨迹进行实证分析,总结经验,提出发展思路与对策,是推动个体、私营经济健康持续发展的重要举措之一。     

跨越式发展的一般规律与区域经济的超常规发展

欠发达地区的经济跨越式发展需要遵循一定的规律，区域经济的超常规发展必须在充分认识和把握这种规律的基础上才能是有效的。湖南区域经济具备了较好的超常规发展条件，关键是要因势利导，选好突破口。     

论湘粤赣“红三角”在“泛珠三角”区域经济发展中的地位和作用

“红三角”地区区位优势明显,交通便利,资源丰富,有着经济发展和社会进步的巨大潜力。“泛珠三角”是面对经济全球化,区域经济一体化进程,以及新一轮国际产业结构的调整而提出的包括香港、澳门以及广东、湖南、江西在内的九省、区的区域经济发展的“9+2”模式。“红三角”一方面有着经济发展的巨大优势,另一方面对“泛珠三角”区域经济发展有着十分重要的地位和作用。     

邓小平区域经济非均衡发展战略与共同富裕目标初探

邓小平灵活运用了均衡与非均衡辩证法,把非均衡发展作为区域经济的发展战略提出来,创造性地解决了我国经济发展中的先富、共富关系难题,强调实现共同富裕是非均衡发展战略的目标导向。“两个大局”的重要思想是邓小平区域经济非均衡发展战略的核心。目前我国实施的西部大开发战略,是振兴西部经济并最终实现全国经济共同发展的大战略。     

湘江经济带的空间结构现状及调整研究

湘江经济带是湖南省经济发展条件最好、经济发展水平最高、生产力要素最密集的区域,是连接珠江在角洲开放区和长江沿岩开放带的走廊和纽带。本区域的经济空间结构不仅直接影响湖南省的产业空间布局,而且对整个南中国地区的区域经济空间格局的形成和演化有着重要影响。湘江经济带产业化空间结构的调整应从三个层面进行：（1）在地域分工理论指导下,选择合理的区域开发空间模式;（2）重点优化轴带内的“发展极”－－即各级各类中心城市;（3）加强区域内外空间联系,既充分接受珠江三角洲的辐射带动,又积极参与长江沿岸经济带的开放、开发,强化“大武汉经济圈”的意识。     

区域经济协调发展与区域高等教育均衡

从全国范围来看,我国客观上存在着经济发展水平差异较为明显的东、中、西三大区域。和经济的发展趋势相对应,我国区域高等教育也呈现出按三个梯度逐步推进的非均衡发展模式。高等教育发展的不均衡是造成区域经济发展不协调的一个重要因素。国家应加强对区域高等教育发展的宏观调控,提高地方政府办学的积极性,坚持效率优先,兼顾公平的原则,正确处理区域高等教育发展中均衡与非均衡的关系,保证教育的均衡发展,促进区域经济的协调发展。     

旅游活动类型转变背景下常德旅游发展定位的新设想

随着旅游的大规模发展,旅游活动开始由以观光旅游为主向观光、休闲度假、商务等多种类型转变.文中以常德为例,通过分析常德与张家界、长沙等地在区位交通、资源、经济、环境等方面的比较优势,提出了把常德作为湖南省大湘西旅游集散地来发展的新定位设想,并给出了新设想下常德旅游发展的对策.     

区域高等教育发展的理论支撑--评《区域大学的使命》的区域高校发展观

教育科学出版社的新书《区域大学的使命》,探索了在社会主义市场经济条件下,区域高校为区域社会发展服务的特殊道路：区域高校是地市经济和社会发展的智力支持;为区域社会经济发展服务是区域高校生存和发展之路。这些观点为我国区域高校的发展进行了准确的定位,解决了区域高校与区域社会的结合问题,确立了区域高校与区域社会互动、双赢的发展模式,奠定了区域高等教育发展的理论支撑。     

统筹兼顾的宁波实践与经验

宁波在实践统筹兼顾发展理论的过程中,注重把科学发展观的精神实质与地方经济社会发展的实际紧密结合起来,提出了"六大联动"的发展战略,走出了一条又好又快的发展之路,形成了实践统筹兼顾的先发经验。     

区域经济发展应体现"以人为本"的发展追求--浅议张家港落实"以人为本"科学发展观的理论与实践

张家港在“以人为本”科学发展观的指导下,正面临着区域经济和社会跨越式发展的重大历史机遇期,在区域经济发展和社会全面进步的过程中融入区域化建设和“人的全面发展”要素,对张家港区域经济社会发展、实现“五个转型”和争当“两个率先”的排头兵等发展目标,都有着重要的现实意义。