中国国际关系史研究会第三届年会在北京举行

中国国际关系史研究会第三届年会于1985年7月28至8月4日在北京举行。来自全国22个省市从事国际关系史研究、教学,以及从事新闻、出版等工作的140名代表出席了会议。代表们就建设具有中国特色的国际关系史、近代国际关系和英俄争夺、第二次世界大战期间的国际关系、苏联的对外政策、战后的冷战和军备竞赛、战后世界战略格局的演变、战后美国与各国的关系等问题展开了热烈的讨论。会议期间,外交部副部长钱其琛同志应邀作了关于国际形势和我国对外政策的报告。本届年会还对组织编写多卷本国际关系史和国际关系史丛书的工作进行了讨论,并作出具体安排。     

社会党国际成立初期的对外政策

二战结束至20世纪50年代,由于受冷战、战后美欧力量对比、社会党和共产党之间的意识形态分歧和历史恩怨等因素影响,社会党国际逐步形成了以"近美远苏"为总体特征的对外政策。但由于意识形态和具体利益的差异,此一时期社会党国际的对外政策与美国并不完全趋同,它们在看待资本主义、对待苏联和亚非拉地区等政策上存在着分歧。     

唐代主要交通路线

唐朝经济繁荣,文化昌盛,是当时世界上最强盛的国家之一。在对外关系上,唐朝政府采取了较为开放的政策,与世界各国,尤其是周边国家的经济、文化交流十分频繁。对外交通作为与外界交流的必要条件,也有了很大的发展,形成了以长安为中心、四通八达的交通网络。初中历史教材介绍的《唐朝主要交通路线》图,简略地反映出了唐代对外交通的概貌。     

材料解析题、问答题例题讲评

【例１】阅读下列材料：材料一战后初期帝国主义国家之间的关系与第一次大战后的情况呈现出一种迥然不同的格局。此种格局使帝国主义国家的关系出现了新的倾向,美国抛弃了孤立主义,全面地干预欧洲国家及国际事务,充当世界宪兵的角色,帝国主义国家对外政策基本上被纳入...     

美国文化帝国主义的历史渊源

美国在对外交往中，历来重视文化的作用，从早期扩张中传教士的海外传教活动，到二战后政府积极制定和推行的旨在确定美国战后世界领导地位的对外文化战略，都表现出力图借助其自身文化价值观念影响并控制世界的强烈欲望。冷战结束后，美国成为世界上唯一超级大国，借助于强大的经济和军事优势对外输出民主，强行推销美国的人权观念成为其对外政策的重要组成部分.     

相互依存条件下的经济开放与国家保护

在经济全球化条件下，世界相互依存尤其是经济上的相互依存日益加强，各国加强经济合作与开放，参与世界经济一体化是必然趋势；而现实中的相互依存主要是不对称的，因此，国家采取适当的保护政策是必要的，发展中国家的经济自由化应该是逐步而有序的。中国实施一边开放，一边保护的政策是成功的。中国对外经济开放的进一步成功，要善于抓住机会，趋利避害，制定正确的对外经济政策，处理好开放与保护，保护生产者与保护消费者等多种关系。     

共产国际的解散与苏联战后大国合作战略的确立

以开展世界革命为己任的共产国际在其活动的实践中既是苏联对外政策的工具,又在一定的条件下成为苏联实现其对外政策目标的障碍.苏德战争爆发之后,国际反法西斯联盟的建立使苏联与美英的关系进入了新的阶段.但是,随着盟国对德战争的不断胜利,美国和英国对苏联的担忧增加了,并且使得苏联与美英的关系在1942-1943年上半年出现了危机.为了消除这种危机,保障反法西斯战争的最后胜利,同时,为解决战后世界的安排问题扫除障碍,作为向西方国家作出的一种友好的姿态,1943年5月,斯大林作出了解散共产国际的决定.共产国际的解散标志着苏联开始走上与美英在战后进行合作的道路.     

“三环外交”和战后初期英国的欧洲政策

战后初期,英国在对外关系方面尤其是在处理对欧政策上,采取了以英联邦和英美特殊关系为基石的“三环外交”政策,藉以重温昔日大国的荣耀,充当欧洲乃至世界霸主,然而,“三环外交”政策带有浓重的理想主义色彩,英国在其外交实践中付出了沉重代价。     

新疆对外经济发展战略分析

当今世界,是一个开放的世界,也是一个充满竞争的世界。新疆地区经济的发展。不仅要内部全面开放,也要对外全面开放。对外全面开放,首先面临着国际市场的剧烈竞争,要争取主动,立于不败之地,就要认真研究新疆的对外经济发展战略。世界经济发展的理论和实践都证明,选择适宜的对外经济发展战略,对于发展中国家和地区通过参与国际分工和国际交换取得较大的比较利益,以加速其工业化和现代化进程,具有十分重大的意义。     

论抗战后期中国知识界对战后世界经济建设问题的思考

全面抗战后期,中国知识界对经济与战争之间的密切关系进行了有益思考。为消灭引起战争爆发的经济因素,他们提出了战后世界经济建设的四个基本原则;并对英美两国提出的稳定战后世界通货计划方案进行了积极讨论。值得注意的是,中国知识界在思考战后世界经济建设问题时,其出发点和落脚点也与战后中国经济建设问题密切相关。     

开放入学是世界远距离高等院校的基本特征

开放入学是世界远距离高等院校的基本特征赵克林在当今开放的国际社会中，一个国家高等院校的招生入学政策既与该国的具体国情有关，也与世界高等教育的潮流有关。本文着重从办学宗旨和办学特色等方面研究世界各国远距离高等院校的招生入学政策问题，目的是为改革我国广播...     

论邓小平对外经济开放的思想和特色

对外经济开放 ,是邓小平经济思想的重要组成部分 ,具有鲜明的时代特点和中国特色。其主要表现为 :以民富国强为根本的对外经济开放目标 ;以对外经济为重点的对外经济开放思想 ;以梯度推进为步骤的对外经济开放战略 ;以“两手抓”为特点的对外经济开放方针 ;以自力更生为主的对外经济开放原则。深入研究邓小平的这一思想和特色 ,有利于人们进一步领会和掌握对外开放理论的精神实质及其核心与精髓 ,推动我国改革开放事业更加蓬勃地向前发展 ,使我们在广阔的世界经济的“战场”上 ,创造出令人民兴奋的经济壮举 ,令世人震惊的经济奇观 !     

高三政治第五课易混、易错点辨析

1“.国际关系的决定因素”和“国家对外政策的决定因素”国际关系包括国与国之间、各国政党之间、国家与国际组织以及国际组织间的关系。尽管制约国际关系的因素很多,但归根到底,其决定因素是国家利益和国家力量。国家利益是决定国际关系的基本因素,是国际社会中各主权国家相互交往、合作与冲突的基本前提与缘由;国家力量是决定国际关系的重要因素。国家的对外政策是国家为实现其对外职能在对外活动中所采用的方式和手段。国家的对外政策是由国家性质决定的,国家性质不同,对外政策也不同;同时,国家的对外政策又是由国家利益决定的,国家利益…     

国际和平年学术讨论会在津召开

由天津世界当代史研究会主办的国际和平年学术讨论会于1986年11月13日举行。来自天津哲学、社会科学界从事世界当代史和国际问题研究及教学工作的五十多位专家、学者围绕第二次世界大战后的战争与和平、和平与发展问题展开了热烈的讨论。这次会议集中对美苏争霸的历史和现状、当代世界矛盾中的主要“热点”、第三世界国家的经济和政治、战后国际关系的若干理论问题及我国的对外政策等进行了认真的探讨,充分体现了理论、历史和现实相结合的学术特点。天津市委宣传部和南开大学国际问题研究中心     

专题四 中国古代的对外开放与闭关锁国

我国很早就开始了与世界的交往，著名的丝绸之路密切了中国与外部世界的联系．到了唐朝．统治阶级实行更加开放的政策，政治联系加强，经济文化交流频繁，对外交往出现前所未有的盛况。明朝初期．出现郑和下西洋这一空前的主动外交活动：但明朝后期至清朝前期，统治者基本上奉行闭关锁国政策．对中国的发展造成了很大的负面影响．     

战后苏联对德政策概论

对德政策在战后苏联对外政策中占居重要地位。它不仅涉及苏联与两个德国的关系,而且与整个东西方关系息息相关。对这样一个巨大而复杂的问题进行深入探讨,无疑对我们研究当代国际问题具有重要意义。研究战后苏联对德政策的历史,首先需要了解战后德国问题产生的根源。苏美英三国战时曾就肢解德国的问题进行过多次双边和三边磋商。出于担心德国东山再起,三国在原則上一致同意战后对德国实行肢解,但是在具体肢解方案上存在深刻分歧。雅尔塔会议后,希特勒败局已定,反法     

论1945—1946年美国对捷克斯洛伐克的经济援助

对外经济援助是战后美国重要的外交工具。1945—1946年美国对捷的经济援助,其实质体现了战后美国对东欧政策的基调。战后美国对捷克斯洛伐克提供信贷与对美国财产的国有化赔偿问题和1946年大选的结果紧密联系在一起。本文试图从这些方面对1945—1946美国对捷克斯洛伐克的经济援助进行分析。     

中国经济新常态的国际经济条件

中国经济发展模式并非孤立存在,而是与世界经济结构密切关联、互为条件。因此,中国经济新常态需要相应的世界经济结构调整和一定的国际经济条件,包括:稳定、开放的世界经济环境;市场开放、要素自由流动和贸易、投资自由化;对外经济关系全方位发展,特别是与发展中国家的经济关系与合作;全球经济失衡结构的调整,中美之间建立新的经济平衡;中国在全球经济治理中的话语权和新的全球经济治理结构。     

试论美国难民政策的政治性和人道性

难民问题因其自身政治性和人道性的错综复杂而长期困扰着国际社会.美国是战后世界上接纳难民最多的国家,美国的难民政策在接纳欧洲犹太难民和对欧洲知识难民的庇护上表现出了一定程度的人道性,却又因国家实力、对外政策和国际格局的影响在冷战期间对难民的接纳含有强烈的选择因素,具有浓厚的政治性.     

论国家竞争优势与教育政策选择

中国正在以更加开放的姿态参与世界经济竞争。竞争力理论肯定教育和培训是一个国家竞争优势的决定性因素。要提升我国的竞争力,必须选择加快职业教育与成人教育发展的政策,形成政府、学校、行业与企业、社会之间良性互动的管理体制和办学机制,构建更加开放、灵活的职成教办学体系。