地方大学的使命:服务区域经济社会发展——以温州大学为例

地方大学在抓好人才培养和科学研究的同时,应该更加凸显社会服务的职能;在更好地为区域经济建设服务的同时,为自身发展赢得更广阔的生存空间。因此,要培养创新型人才,为区域经济社会的发展提供智力保证;促进科研成果转化,加速区域产业的转型升级;拓宽社会服务职能,成为地方经济社会发展中心。创业型大学是地方大学服务区域经济社会发展的延伸。     

服务地方区域经济社会发展的应用创新型本科人才培养模式研究

随着我国高等教育改革的深入发展、国家经济结构的不断调整以及传统产业的转型升级,地方本科院校的人才培养机制与社会企业需求出现脱节的现象。为满足地方经济社会发展的需要,提出地方本科院校为服务地方区域经济社会发展的应用创新型本科人才培养模式,分析了地方经济社会发展对应用创新型人才的要求,制定了服务地方区域方经济社会发展的应用创新型人才的培养模式及其实现的措施。通过培养应用创新型人才,为推进传统产业的技术改造,实现传统产业结构的转型和升级,以及发展战略性新兴产业和促进地方经济社会发展做出贡献。     

浅论地方高校在经济转型中的服务功能和作用——以云南高等学校为例

地方高校应顺应时代潮流,紧密联系地方经济、地域经济发展实际,适应经济转型、产业升级对人才的需求,全面提升办学水平,积极构建教学、科研、服务一体化的教育体系。当前,云南高校则应牢牢把握“两强一堡”建设主题,根据社会对人才的需求,不断改革人才培养模式,从改革完善课程体系、专业设置等多方面人手,结合新型产业、创意产业的兴起实施人才培养战略,培养创新型人才和适用型人才,为经济转型发展提供服务和支撑。     

应用型本科高校教师实践教学能力提升研究

我国正处于经济发展的关键时期,在产业升级、建设创新型社会的背景下,应用型本科高校担负着为地方经济社会发展培养应用创新型人才的重任.在高校的转型发展中,教师的实践教学能力成为人才培养目标实现的重要保证.结合应用型本科高校教师实践教学能力的现状,分析影响教师实践教学能力的因素,并提出教师实践教学能力的提升策略.     

产业转型升级背景下高技能人才政策驱动研究 ——以河北省唐山市为例

我国经济已进入新常态,在产业转型升级的背景下,经济社会的发展对高技能人才要求越来越高。然而高技能人才的匮乏明显地制约着经济社会的高质量发展,主要表现在:高技能人才创新创业能力不强,人才结构不合理,对产业转型升级的带动作用不显著等。以河北省资源型城市唐山市为例,基于高技能人才推动传统产业升级效应的分析,提出强化人才政策支撑,健全高技能人才培养体系;强化培养载体,加强高技能人才平台建设;健全人才激励机制,完善人才服务保障体系等有效路径,以实现高技能人才的聚集,助力于唐山市产业转型升级。     

左右江革命老区高校服务地方经济社会发展策略研究

左右江革命老区是邓小平等老一辈革命家发动和领导百色起义与龙州起义的地方,为中国革命事业作出了巨大贡献.老区高校要在服务地方经济社会发展中实现自身的跨越发展,必须要完善社会服务的顶层设计与平台跟进.培养创新应用型人才,为老区的发展提供智力支持;促进科研成果转化,加速老区产业的转型升级;拓展社会服务职能,使高校成为老区经济社会发展中心,传承红色经典,引领和创新老区文化.     

培养设计研发型创新创业人才为地方产业转型升级服务的实践与探索——以温州大学为例

教育、科研、服务社会是现代大学的重要使命.温州大学根据地方产业发展需要,明确人才培养目标;根据产业与市场需求,调整专业结构;依托地区优势,开展创业教育;注重科研与学科专业结合,为地方产业转型升级服务.通过这些有效的举措,培养了一大批设计研发型创业人才,为加速温州制造的技术创新、地方产业的转型与升级,提升温州各支柱产业的竞争力做出了应有的贡献.     

论高职院校的社会责任

高职院校具有高等性和职业性的特点,在服务地方经济社会发展的过程中,与政府、企业、社区等多主体关系密切.高职院校的角色特点,使其成为服务区域经济发展的主力军;并在与企业的互动中,推动地方产业的转型升级;同时通过培养高端技能型人才、为企业提供技术支持、服务社区教育和继续教育等功能彰显其社会责任.从“人本主义”视角出发,高职院校在承担社会责任的过程中应注重个人成长与服务社会的辩证统一.     

区域产业转型升级下高职创新型高技能人才培养模式研究

区域产业转型升级的根本是“创新驱动”,而“创新驱动”又与创新教育以及技能培养息息相关。通过分析承德市特色装备制造产业转型升级与创新型高技能人才需求现状,剖析区域产业转型升级与创新型高技能人才培养的关系,提出：以立德树人为根本任务打造高素质技能人才,以区域经济发展需求为导向确立人才培养目标,以工作岗位任务为导向构建高时效性课程体系,以提升职业能力和职业素质为目标改革教学方式,以双师型师资队伍建设促进人才链与产业链融合,以区域产业结构变化趋势开展校企合作新模式,以第三方评价结果为标准检验人才培养质量,以大赛和创新服务平台等途径,突破人才培养瓶颈,探索积极发挥创新型高技能人才培养和区域经济发展以及产业升级转型的互补作用。     

面向区域经济培养技能型紧缺人才的路径研究

随着我国区域经济社会的发展以及技术转型换代升级的需要,高层次创新型人才越来越成为区域经济发展的关键因素。以就业、转业或提高技术水平为目的的职业教育,立足培养应用型高技能人才,具有服务区域经济的特点和功能,应该突出人才培养与区域经济对接,真正发挥并实现职业教育的价值和作用,并从职教课程体系和教学方式、基地建设以及"双师型"师资队伍建设等方面提出职业教育面向区域经济培养高水平技能型紧缺人才的路径。     

提升高职院校专业服务产业发展能力的探索与实践

高职院校专业服务产业发展的能力是高职教育专业建设水平和人才培养质量的反映,高职教育要贴近地方产业发展,深化校企合作,创新人才培养模式改革,加强专业建设与改革,实施“6个对接”,加强“双师型”教师队伍建设,加快自身转型升级,培养行业企业急需的高技术人才,服务于产业转型发展与技术升级,为地方产业发展提供优质人力资源.     

提升浙江地方高校社会服务能力的对策研究

在高校服务地方发展工作会议、浙江省成为全国转变经济发展方式试点省份和<长江三角洲地区区域规划>实施背景下,经济转型升级给浙江地方高校提升社会服务能力带来了前所未有的历史机遇和重大挑战.浙江省地方高校要在科学发展观指引下,融入地方经济社会发展,在服务中求生存,在贡献中求发展,进一步提升服务地方经济社会发展的能力和水平,积极为地方经济转型升级和增长方式转变提供智力支持,不断提高对地方经济社会发展的贡献度.     

加快和发展战略性人才培养探究

职业教育是经济社会发展到一定阶段的内生需求,反过来职业教育也会推动产业升级和经济发展。职业教育发展与经济社会发展相促进,加快经济转型,推动结构升级,促进产业转移。职业教育将在人才支撑、劳动力转移、技术提升等方面深刻、长远地影响着地方经济的发展。     

服务地方产业的生物医学工程实践教学体系建设

为了更好支撑和服务地方生物医学工程产业的人才培养,建设创新实践教学体系尤为重要。根据地方生物医学工程产业的发展现状与人才培养的需求,对创新实践教学模式的必要性、整体目标与框架、建设内容和实现手段展开了讨论。提出了一种服务地方产业发展的生物医学工程实践教学体系建设模式,使学生的创新应用能力得到更好的培养,为地方生物医学工程产业升级转型提供了有用的人才。     

经济新常态下地方本科高校向应用型转变的机遇和挑战

一定的教育模式是为一定的经济模式服务的,经济转型升级必然要求教育转型。本文结合国家最新下发的文件精神和转型实际,指出转型升级是地方本科高校的必然和重大机遇,论述了现代教育体系应具有的特征,提出了培养创新型人才是高等教育的新常态,探讨了"实践能力"和"创新精神"培养的方法,给出了地方本科高校转型发展的具体步骤。     

以服务老工业基地为基点推动辽宁电大转型升级

地方广播电视大学向开放大学转型升级,必须坚持以服务地方经济社会发展为基点,这是开放大学建设的本质要求,是时代赋予的使命。只有依据地区产业结构和人才需求特征,思考如何服务经济社会发展需求,如何实现电大转型升级,才能准确把握实现电大转型升级的基本理念、思路与目标导向,才能在电大转型升级实践探索与研究中收到预期的成效。     

中德两国应用型本科高校师资队伍建设的比较分析

应用型本科高校转型发展已成为适应经济发展规律、推动产业转型升级、服务区域经济社会发展的迫切需要,而高校师资队伍建设是高校转型发展的重要保障.德国应用科学大学在培养应用型人才方面有着先进的成功经验——严格的教师招聘制度和聘任资格、重视行业企业兼职队伍、注重教师实践技能培训等,值得我国高校师资队伍建设借鉴.     

移动商务创新型人才培养模式的探究与实践

随着3G技术的普及、智能手机操作系统的普及等,以移动商务为代表的现代流通技术在我国快速发展,以移动营销、移动客户服务、移动办公自动化、移动客户关系管理、移动物流管理和移动监控等移动商务新应用的潮流也正逐渐兴起.移动商务的发展必将带动相关行业对移动商务人才的大量需求.另一方面,国家正处于产业的转型升级之际,也迫切需要创新型人才来承担产业升级的历史重任.但在我国移动商务人才的培养工作却刚刚起步,与行业快速发展不相适应.笔者对高职院校移动商务创新型人才的培养模式做了探索和尝试,强化实践和创新能力的培养.     

浙江职业教育服务经济转型升级之研究

加快经济转型升级是浙江经济社会发展的必然要求和战略任务。实现经济转型升级,创新是重点,科技是依靠,人才是关键。职业教育作为培养专业技术人才的摇篮和区域技术推广中心,在推进浙江经济转型升级中大有作为。基于此,本文从职业教育在浙江经济发展中重要地位入手,研究浙江职业教育服务经济转型升级的现状、存在的问题,探索浙江职业教育改革创新的思路和措施,更好地服务浙江经济转型升级。     

县校合作:高职院校社会服务的新趋势

高职教育与经济社会发展的联系最紧密、最直接,尤其是随着我国发达地区企业产业转型升级,县域对高职院校的职能服务要求日益增高。因此,开展县域服务是高职院校社会服务的发展趋势。县校合作不仅为当地经济建设和社会发展培养了一批批优秀的高素质技能型人才,而且有力地助推了县域经济、产业的快速健康发展。具体体现在拓宽了社会服务职能、凸显了整体办学特色以及推进区域合作与协调发展。