初中语文活动课浅谈

随着社会的发展,传统的语文课堂死板,学生学习兴趣差,教学效率不高。传统的课程缺乏社会实用性。活动课程以学生为主体,学生自主安排设计的课程,既提升了学生的学习兴趣,对于学生的全面发展也十分有帮助,对于教学效率的提高也非常明显。在活动课的开展中老师在旁辅导,由学生根据自身特点及兴趣来安排组织活动细节,老师则在其中起引导作用以及在活动结尾做出评价。活动课是在传统教学的基础之上对于教学形式的改变,以及对于内容的实用性进行体现,不等同于单独的“玩耍”课。是让学生能够在感兴趣的前提下接受知识点的新型课程。     

浅谈初中语文活动课

语文活动课的出现,是初中语文教学的一次大改革,是语文学科课程实施素质教育,全面提高学生语文素质的有力举措。活动课必须根据教学目的、内容的实际需要和学生学习的实际情况,设计具体可行、易于操作的方案,特别要考虑什么样的语文教学内容适宜采用什么样的活动形式,怎样的活动过程对学生提高语文能力有促进作用,并在活动的各个阶段引导学生扎实掌握学习内容,认真检查学习效果,使活动课既有声有色,又实实在在,每个学生既乐意参加,又都各有收获。     

浅谈初中语文活动课

在新课程教学标准要求下语文活动课教学的出现,是初中语文教学内容的一次标示性革新,是全面提高学生语文素质,促进实施语文学科课程素质教育的强有力举措.     

浅谈初中语文活动课

在一些中学,初中语文教学正改变传统的单一的课堂授课形式,以学生自主参与活动为特征的语文活动课正异军突起,占据一席之地,并以其生动活泼、切实有效而得到学生的欢迎。语文活动课,是语文教学的重要一翼。全面提高学生语文素质,必须在抓好课堂教学的同时认真上好语文课。活动课对于丰富学生生活,开拓学生视野,激发学生学习兴趣,对于加深学生语言体验,提高学生个性,提高学生综合素质有着重要意义。     

浅谈初中语文活动课

<正>一、语文活动课与传统的必修课课堂教学相比,显示出鲜明的特点和不可替代的优势语文活动课的"活动",并不是一般意义上的教学活动,而主要指学生的学习活动。活动课侧重于以学生的学习活动为中心组织教学,因而活动的目标、内容和方式方法,就与     

初中语文活动课浅谈

随着教育科研的深入发展,落后的教学方式已经不能适应新的教学活动。如何才能使学生的学习效率进一步提高,以适应新阶段社会发展的需要?这就需要探索新的教学模式。以学生为主体,以教师为主导的语文活动课模式,在很长时间内都会被教育工作者探究和实施。     

初中语文活动课浅谈

随着社会的发展,传统的语文课堂死板,学生学习兴趣差,教学效率不高。传统的课程缺乏社会实用性。活动课程以学生为主体,学生自主安排设计的课程,既提升了学生的学习兴趣,对于学生的全面发展也十分有帮助,对于教学效率的提高也非常明显。在活动课的开展中老师在旁辅导,由学生根据自身特点及兴趣来安排组织活动细节,老师则在其中起引导作用以及在活动结尾做出评价。活动课是在传统教学的基础之上对于教学形式的改变,以及对于内容的实用性进行体现,不等同于单独的"玩耍"课。是让学生能够在感兴趣的前提下接受知识点的新型课程。     

浅谈初中语文活动课

在一些中学,语文教学正改变传统单一的课堂授课形式,以学生自主参与活动为特征的语文活动课正异军突起。语文活动课的出现,是初中语文教学的一次大改革,是语文学科课程实施素质教育,全面体改学生语文素养的有力措施。     

浅谈初中语文活动课教学

<正>语文是一门语言类的学科,主要以语言、文字为主,因此语文课常常从上课到下课,都是一种沉闷的气氛,而且学生在学习中看着密密麻麻的文字很容易感到枯燥乏味,这很难提高学生的学习积极性。分析产生这种现象的原因就是由于课堂中学生处于一种被动的状态,在他们的观念中,老师是这个课堂中的主角,学生的职责就是充当老师的一个观众。因此,为了解决这种现象,在教学中教师要认识到培养学生学习的兴趣比督促他们学习更重要。那怎样才能培养学生的学习     

浅谈初中语文教学中的活动课教学

随着语文教学的改革和发展,初中语文教学领域又出现一个新的改革热点一活动课。在一些中学,初中语文教学已改变了传统的单一的课堂授课模式,以学生自主参与活动为特征的语文活动课正异军突起。语文活动课的出现,是初中语文教学的一次大改革,是语文学科课程实施素质教育、全面提高学生语文素质的有力举措。     

浅析初中语文活动课

《语文课程标准》指出:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”为体现这一特点,语文教学就要使学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。因此语文活动课是新时期、新课程的必然产物,它是一种开放式的自主学习方式,没有固定的模式和框架,更没有绝对意义上的只能这样或那样的操作体系。在此我结合近年的实际教学谈谈我对语文活动课的一点体会。1新课程理念下的语文活动课是在充分总结过去教学的基础上,为体现新的课程标准、提高语…     

初中语文活动课探索

近年,我省初中语文教学领域又出现了一个新的改革热点——活动课。在一些中学,初中语文教学正改变传统的单一的课堂授课形式,以学生自主参与活动为特征的语文活动课正异军突起,占据一席之地,并以其生动活泼、切实     

探索初中语文活动课

近些年来,初中语文教学领域中出现一个新的改革热点——活动课.许多中学里,语文活动课这一学生自主参与活动的课程正异军突起,改变了长久以来初中语文课传统单一的课堂授课形式,并以其生动活泼、切实有效等特点深受学生欢迎,在教学改革中占据了一席之地.这不仅有利于在初中语文教学中实施素质教育,而且其本身也是一次重大改革.     

浅议初中语文活动课

<正>近年来初中语文教学领域出现了一个新的改革热点——活动课。语文活动课主要是通过语文活动课的设计与实施,激发和培养学生学习语文的兴趣,让学生得到充分的动脑、动口、动手的机会,促使每一个学生自主学习,主动发展。在语文的实际运用中丰富知识,培养能力,发展智力,促进学生身心的全面发展。一、当前语文活动课存在的问题长期以来,语文教学一直处于高耗低效的状态,究其原因     

小议初中语文活动课

在新课改理念的指引下,如何让初中学生真正喜欢上语文课,并有效提升初中学生的语文能力呢？笔者认为,开展生动有趣的语文活动课就是一种有效的途径。下面,笔者结合自己多年的初中语文教学经验,谈谈如何开展初中语文活动课。     

谈初中语文活动课

近年,我省初中语文教学领域又出现了一个新的改革热点--活动课。在一些中学,初中语文教学正改变传统的单一的课堂授课形式,以学生自主参与活动为特征的语文活动课正异军突起。占据一席之地,并以其生动活泼、切实有效而得到学生的欢迎。语文活动课的出现,是初中语文教学的一次大改革,是语文学课程实施素质教育,全面提高学生语文素质的有力举措。     

试析初中语文活动课

许多中学,正在逐步对教学形式进行改革,改变了过去那种单一的授课方式。从教师为课堂主导变为学生主动参与教学,这种教学形式能够激发学生的学习热情,提高课堂效率,以其活泼、有效而得到了广大师生的热爱。     

初中语文活动课浅析

近年,随着新课程标准的推行实施,初中语文教学领域出现的活动课逐渐成为教师关注的热点。我在教学过程中。也进行了一些探讨,体会到了以学生自主参与活动为特征的语文活动课,在引导学生探究性学习方面发挥着重要作用。