浅谈中小学教师培训

中小学教师培训是加强教师队伍建设的重要环节。当前,中小学教师培训工作中存在着重城市轻农村、重业务轻德育、重形式轻实效、重理论轻实践等诸多问题。因此,认真分析当前中小学教师培训工作,总结经验,发现问题并寻求对策和针对性的措施,通过不断完善培训各环节设计,切     

抓实教学基本环节构建现代高效课堂

在现代高效课堂的建设中,某些教师的教学中还存在着一些问题：重形式轻内容、重教法轻学法、重训练轻反馈、重设计轻反思等。这些问题的存在导致了课堂教学效率的低下,甚至出现无效课堂。针对这些问题,要全面落实新课程理念,推行自主、合作、探究的课堂教学方式,实施高效课堂,就必须抓实教学的基本环节。     

高校精品课程建设中存在的问题及建议

精品课程建设过程中存在着重申报、轻建设,重形式、轻内容,重指标、轻特色的问题,需要从管理、队伍建设、网络平台建设等方面去积极努力加以克服,以实现精品课程建设的可持续发展.     

英语课堂中“四重四轻”问题纾解策略——以译林版英语三年级Unit 7《Would you like a pie?》教学为例

目前,小学英语课的组织、设计与建构中存在"四重四轻"现象,即重多媒体应用,轻常规教具的辅助;重提问数量,轻提问质量;重小组合作形式,轻合作效果;重情感性告知,轻自主体验。教师应正确对待多媒体应用,关注课堂提问质量,组织学生开展有效的合作学习,提高课堂教学成效。     

普通高中校园文化建设的问题、制约因素及措施

普通高中校园文化建设对促进学校可持续发展具有重要作用。目前,受多种因素制约,普通高中的校园文化建设存在物质文化建设重形式、轻内涵,制度文化建设重制定轻落实、重服从轻关怀,行为文化建设重点的突出、轻面的铺开,精神文化建设重表面形式、轻内化创新等问题。推进普通高校园文化建设：一要加强理论学习,重视校园文化的研究;二要建立良好的管理机制,明确校园文化管理目标;三要统筹兼顾校园文化建设,全面发展校园文化功能;四要突出师生主体地位;五要努力创新,走特色发展之路;六要增强职能部门支持力度,加强督导评价。     

当前高师院校艺术教育的偏向和优化

在高师院校的艺术教育中,存在着重课程建设轻素质养成,重形式表现轻人文教育,重特长展示轻整体参与,重轰动效应轻循循善诱等偏向。为此,必须优化艺术教育的过程,切实把艺术教育和思想政治教育、教师职业技能训练、美育教育与校园文化建设统一起来。     

科学发展观指导下广西高校师德评价体系的构建

当前,广西高校师德评价体系中存在重形式轻实效、重才轻德、重定性轻定量、重共性轻个性等问题,影响了师德建设的效果.新时期广西高校师德建设要以科学发展观为指导,从突出以教师为本、建立科学的评价机制、有效的政策导向机制,有力的激励机制等四个方面实现师德建设的全面、协调、可持续发展.     

加强中小学校园安全文化建设的途径

加强校园安全文化建设的出发点是"平安取胜、群体参与和系统构建"。然而,当前中小学校园安全文化建设中还存在着诸如"重制度轻落实、重个别轻整体、重形式轻教育"等问题。树立安全观念、建立安全机制、加强安全教育是推进校园安全文化建设的重要途径。     

高职院校发展中亟待解决的问题与对策

当前,我国高职院校在发展中存在着一系列问题,重成本,轻战略;重“两头”,轻中间;即:重规模,轻效率;重管理,轻教育;重制度,轻文化;重模仿,轻创新;重行政权力,轻学术权力。要解决这些问题,必须从政府和学校两个层面研究对策。一方面政府要加强指导,严格管理;严格评估,不搞形式;统一人才标准,建立社会考评体系。另一方面,各高职院校要重过程管理,切实提高教学质量;加强校园文化建设,营造良好氛围;大胆创新,锐意改革;加强学生思想政治工作,注重转化。     

推进高校学习型党组织建设的机制研究

建设学习型党组织是建设马克思主义学习型政党的基础工程。建设高校学习型党组织具有现实的必要性,但同时也存在着一些制约因素,即:重应急、轻规划,学习的系统性不强;重实务、轻理论,学习的积极性不足;重形式、轻实效,学习的实效性不高。要推进高校学习型党组织建设,必须加强高校党组织领导班子建设;制定适应本校长远发展的学习规划;创新、完善学习平台;建立检查督促和奖惩激励制度,这样才能保证这项任务深入推进下去。     

论工科院校校园文化人文精神之提升

当前工科院校校园文化中的人文精神相对缺失,这主要是由于工科院校在建设发展过程中,存在重“硬件”建设、轻“软件”改善,重制度形式、轻制度实效,以及重学生自主发展、轻教师引导的倾向所致。为此,建议工科院校遵循建设原则、转变办学理念和完善课程体系,以提升校园文化中的人文精神。     

普通高校教学督导队伍专业化制度建设研究

教学督导已成为高校内部教学质量保障与监控体系的重要环节,文章从教学督导专业化制度建设内容和形式入手,提出应注重遴选制度、培训制度、管理制度、激励制度等方面的建设,并指出目前高校制度化建设中存在着重经验轻理论、重督教轻督学、重课堂轻实践等若干问题。     

高职院校教学团队考核体系的构建研究

建设优秀的教学团队已成为现阶段高职院校提高教育教学质量的一个有效措施,然而构建合理的考核体系却成为教学团队建设中的一个难点。目前的考核体系普遍存在重结果轻反思、重评选轻过程、重形式轻实干、重领导轻民间等问题。本文分析了当前教学团队考核体系中存在的问题,提出了高职教学团队考核体系构建的基本思路。     

例谈高中生物学探究性教学的四个误区

结合高中生物学探究性教学的实践,分析探究性教学中四个方面的误区:情境创设方面重表面形式,轻实效;问题设计方面重问题解决,轻思维建构;小组合作方面重静态预设,轻动态生成;总结提升方面重教师活动,轻学生体验。     

教学方法革新与教学内容改革的协调研究——以“货币金融课程群”为例

基于高校教学改革中存在的"重内容、轻方法"、"重方法革新,轻内容改革"以及"重形式,轻实质"的不良倾向,提出教学方法革新与教学内容改革需要协调发展的观点;并分析了教学内容改革和教学方法革新的要求和思路;进一步从教师树立"系统性教改"理念、全面优化教学设计,学校完善制度和政策层面的激励机制两方面探讨了教学方法革新与教学内容改革协调发展的实现途径。     

数学教学质量与新课改理念

传统的初中数学教学存在"六重六轻"的弊端.即:教学操作"重教师,轻学生";教学设计"重形式,轻内容,";教学评价"重知识,轻能力";教学任务"重积累,轻理解":教学范围"重教材,轻延伸";教学方法"重贯彻,轻探索".这样的教学方式很不适应新时代的要求.当前我国正在努力建设创新型国家,作为一名肩负着为国家培养人才重仟的教师,更应转变教育观念,主动运用新课改理念、方法、手段,积极实施素质教育,为培养高素质的人才而努力工作.     

以校训为内核 推进高校校园文化建设

高校作为培养社会主义建设者和接班人的摇篮,文化传承的重要基地,越来越重视校园文化建设,而且校园文化在建设中创新,在创新中发展,取得了丰硕的成果。但同时也存在一些问题,如有的高校在校园文化建设中存在重形式、轻内容的现象,有的趋同化、表面化现象还较为严重;还有的高校在校园文化建设中重物质、轻精     

构建职业生涯辅导理念下的全过程就业指导体系

职业生涯辅导是辅导学生选择适当的职业训练和职业的教育。目前我国大学生就业指导中存在重学习形式轻实际内容;重髋业导向轻创业精神;重短期效益轻全程规划的弊端。为适应形势的发展,高校应构建全过程就业指导体系。笔者认为构建全过程就业指导体系应从注重开展职业生涯规划指导、注重打造学生的核心竞争力、加强就业队伍建设和分层次指导和个性化指导相结合四方面来进行。     

CEPA签署以来粤港大学校际合作的新进展——基于对中山大学等六校的调研

CEPA实施以来,粤港大学校际合作取得明显进展:人才培养合作从单一到多元、科学研究合作从形式到实质、学术交流互动从稀疏到频繁、合作机制建设从无为到有为。但在合作实践中仍然存在重欧美、轻港澳;重设想、轻落实;重数量、轻质量;重技术、轻理念等问题。未来应该通过创建教育CEPA等举措,形成两地高等教育合作的长效机制。     

高职院校校园文化建设存在的问题与对策

高职校园文化建设中存在着重物质文化、轻精神文化,重职业性、轻人文性,重娱乐性、轻教育性,重校内、轻校外,重实体、轻网络等方面的问题.为此,一要加强学习,提高认识;二要重视职业性,注重人文教育;三要寓教于乐,注重教育性;四要校内校外一体化;五要文化建设制度化、网络化.