注重课堂教学反思 提高教师教学水平

课堂教学是教师完成教学任务的主要方式,教师只有不断地进行课堂教学反思才能提高教育教学水平。本文探讨了课堂教学反思的目的、课堂教学反思的类型、课堂教学反思的实施方法等方面的问题。     

强化教学反思 提升教学水平

教学改革的目标是要以学生的学习和发展为中心,促成学生的全面发展和终身学习。教师是学生学习的合作者、引导者和参与者。教学过程是师生交流、共同发展的互动过程。教学反思是教学常规的一项基本要求,是课堂教学的延续,是提升教学水平不可缺少的环节。我们在进行教学反思时,要选准切入点,注重精要性,坚持经常性和及时性。     

加强教学反思 提高教学能力

教学反思是促进教师教学合理与完善的有效手段，而以“反思”为课堂主要建构手段的教学模式——反思性教学，已逐渐成为近年来教育科学领域的主题词之一。在历史课堂教学中，运用反思性教学，不仅能训练和提升学生的思维能力，而且对学生科学探究的深度和有效性也大有助益。     

加强教学反思提高教学能力

教学反思是促进教师教学合理与完善的有效手段,而以"反思"为课堂主要建构手段的教学模式--反思性教学,已逐渐成为近年来教育科学领域的主题词之一.在历史课堂教学中,运用反思性教学,不仅能训练和提升学生的思维能力,而且对学生科学探究的深度和有效性也大有助益.     

不断进行教学反思 提高数学教学质量

数学教学反思,即对数学教学的反思性活动,指我们借助于对自己教学实践的行为研究,不断反思自我对数学内容,学生学习数学的规律,数学教学的目的、方法、手段以及对经验的认识,积极探索与解决教育实践中的问题,努力提升教学实践的科学性、合理性的活动过程。     

反思“教学反思”——一个青年教师的教学反思之路

教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素,思之则活,思活则深,思深则透,思透则新,思新则进。本文从青年教师的个人经历现身说法,讲述了教学反思的成长,其中有弯路也有收获,希望能够给同仁带去启迪。     

教学反思进行法初探

本文从同事交流、师生交流和教学研究三个角度提出了开展教学反思的方法,并且指出了教学反思过程中应当注意的两个问题。     

教学水平评估整改是提高教学管理质量的关键举措

评估整改是教学工作水平评估的重要环节和手段,也是促进教学质量提高的必要措施。为保证评估工作富有成效,必须理清整改工作思路,巩固发展评建成果,进一步建立健全学校内部的质量监控体系,促进教育教学质量的提高。     

反思教学过程，提高数学教学质量

在数学教学中要取得成功,教师必须进行反思。教师的反思过程就是自我提高的过程,本文以教学过程中的反思为例,阐述了如何使教学充满灵性,提高教学的效率。     

关于教学反思的反思

在新课改向纵深发展的今天,反思在教育教学工作中,是专业型教师成长的写照,也是教师成长的必要途径。我们在平时的教学中,不断地反思自己的教学过程,从而不断提高自己的教学能力和效果。     

书写教学反思之我见

课程改革已经进行了几个年头,教学反思的书写也越来越受学校领导和教师的重视,但从教师书写的教学反思质量来看,有许多不尽人意的地方。对这种现象的存在,我进行了思考,结合自己在书写教学反思中所想谈个人的看法。     

提高音乐欣赏水平对舞蹈教学的重要性

随着社会的发展,教育理念的进步,美育逐渐成为教育学关注的焦点。培养学生对美的感受和审视能力的主要途径之一就是音乐欣赏,并且学生的音乐欣赏水平提高了也有助于舞蹈教学的展开。     

丰富“教学反思”的内涵 提高化学教学效果

随着新课程改革的不断推进,在现实的教学过程中,注重最大限度地强化学生的参与意识,切实有效地培养学生＂自主学习＂的习惯,大力倡导＂质疑＂、＂探究＂的精神。同时对教师也提出了更高的要求,教学反思被看做是教师职业发展的决定因素。叶澜教授说过：＂一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年的教学反思,有可能成为名师。＂因此,我们要不断丰富教学反思的内涵,促进教师专业化的成长。     

注重教学反思 提高课堂效益

教学反思是以教学活动过程为思考对象,来对一节课的教学内容进行审视和分析的过程,是一种通过提高参与者的自我觉察水平来提高教学效果的一种途径。教学反思,有利于记忆的有效储存和快速提取,还可以评判特定的价值观和道德水准。通过用数学思想方法进行反思,可让学生掌握获取知识的方法,解决问题时能触类旁通、融会贯通,从而提高学习的效率。     

对教学反思日记的“反思”

所谓教学反思日记是教师对自己的教育教学工作的总结与规划,是教师的＂有感而发,有感而记＂。本文通过对收集到的30份教学反思日记进行分析,指出教师在运用日记作为反思工具时所存在的问题,并在此基础上分析了产生这些问题的原因。     

勤记教学笔记 提高教学水平

教学笔记是将教学工作中的点滴经验、教训、体会记录下来，这有利于改进今后的教学工作，提高教学水平。     

实验探究式教学的反思——《化学能与电能》教学反思

反思是教师以自己的职业活动为思考对象,对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。教学反思被认为是教师专业发展和自我成长的核心因素。     

音乐课堂教学反思的重要性

在本文中,笔者首先对教学反思从概念以及类型与方法上予以解释之后,结合笔者在教学过程中的实际经验说明教学反思对于音乐课堂的重要性。     

对教学反思日记的“反思”

所谓教学反思日记是教师对自己的教育教学工作的总结与规划,是教师的有感而发,有感而记。本文通过对收集到的30份教学反思日记进行分析,指出教师在运用日记作为反思工具时所存在的问题,并在此基础上分析了产生这些问题的原因。     

以教学为基础 以科研促教学 提高教学水平

作为高等院校的专任教师,教学与科学研究(科研)是必需面对的双重任务。然而,教学是最主要的任务,科研是为教学任务服务的。如何很好地完成这双重任务,实现以科研促教学,对主讲天然药物化学课程的专业教师来说,通过先后承担和参与院级、省级、国家级科研课题和指导学生毕业专题实习,并结合自身在学院教学与科研的实践,尝试通过教学、科研与实践相结合,将科研工作的成果和体会融入到教学当中。