积极创造条件 实施素质教育

实施素质教育，是社会发展对建设人才的迫切需求。而实施素质教育的条件又不是很具备，比如教师本身的素质较低，教学设备和教学仪器达不到规定要求等。对教材的要求，与传统教育也有很大差别。作为教育工作者一定要做到明确现状，树立目标，积极创造条件，改变传统的教育观念(包括人才观、学生观和教学观等)、教学方法和教学内容，实施素质教育，保证和促进学生生动活泼地全面发展。     

冲破束缚 轻松习作

长期以来．作文教学过分强调写作方法、文章结构、作文要素、思想立意等等．扼杀了学生的个性发挥与思维发展。束缚了学生的手脚,限制了学生的选材,磨灭了学生的写作激情。我认为当前小学作文教学改革。应该淡化文体训练,鼓励学生自由表达,培养个性化习作。     

提高教师素质为实施素质教育创造条件

提高教师素质为实施素质教育创造条件许淑琴一、电教教研科研，促进了教师观念的更新在教育现代化的历史进程中，起决定作用的是教育观念的现代化。没有教育观念的现代化，教育现代化就可能走入误区，现代化的办学条件就可能成为一种华而不实的装饰品，现代化的教学内容、...     

冲破文体束缚鼓励自由写作

在已经过去的 2 0世纪 ,中国的教育发生了前所未有的趋向现代化的变化 ,但若以全球化的尺度来衡量 ,与发达国家还存在不少差距。其中 ,在相当程度上受传统教育观念和习惯方式的束缚便是一个提了许久而一直未能解决好的问题。这一欠缺在地处偏僻的晋东南地区的各级各类学校中的表现尤为突出。为对在新世纪转变教育观念、真正将素质教育落在实处有所贡献 ,我刊在本期集中编发了一组探讨基础教育教学思想及教学方法的文章。我们认为 ,在各级各类教育中 ,中小学教育是教育大厦的基础 ,它在相当程度上决定着大学生的全面素质和中华民族的民族素质。这些文章 ,各抒己见 ,见仁见智 ,其中苏伟林的《中学写作教学心理初探》、闫昭杰的《冲破文体束缚 ,鼓励自由写作》尤有创新性和可操作性 ,是两篇确实来自教学实践、实实在在探讨具体教法的好文章。我们欢迎这样既有科学性、独创性 ,又有实践性、可操作性的教育教学研究文章     

发挥校办产业优势为实施素质教育创造条件

我国中初等学校进行勤工俭学、发展校办产业是多渠道筹措教育经费、加快发展我国基础教育事业的重要举措。在当前深化教育改革,全面推进素质教育的新形势下,要进一步深化对校办产业功能的认识,积极发挥校办产业在实施素质教育中的作用。     

冲破定势束缚 体味思维快乐

长期以来为了适应“应试教育”，在语文教学中形成了这样一种观念：一记二背三题海战术，不注重理解实质，只求记住答案，忽视知识的内在联系，轻视思维形成的过程，这种人云亦云的结论和被动的思维定势严重地阻碍了创造性思维的提高，自然而然，学生也就无从体味思维的快乐了。一个优秀的语文教师有责任发现学生原有的思维定势，并有意识地消除其负面影响，积极引导学生用新观点观察、分析、认识、理解各类文章、各种问题，这一点在基础教育中尤为重要，本文就“语文教学中如何让学生体味思维的快乐”作以下几方面的探讨。一、展现语文思维…     

冲破传统观念束缚发展社会主义市场经济

确立社会主义市场经济,必须冲破传统观念的束缚。对市场经济的最大疑虑就是市场经济的发展会不会导致资本主义复辟;对市场经济的再一个疑虑是市场经济会不会导致社会生产的无政府状态;对市场经济的第三个疑虑是市场经济会不会导致两极分化。     

改革高校考试制度,为素质教育的实施创造条件

为迎接知识经济时代的到来,党中央,国务院将实施素质教育,作为教育改革的方向。本拟从高校考试制度存在的问题入手,就其不适应时代要求的方面提出改革建议。     

实时面对面—冲破束缚的多面手

超越平凡身怀绝技显风采；兼容通信沟通无处不在；光滑设计科技时代的享受     

冲破体制束缚,职业教育应有所作为

职教人都深知招生过程中初中学生选择学校和专业时的无奈与盲从,也深知学生在被动学习时的资源浪费、质量低下,当学生由于年龄、经历、分数等原因还没有真正理解或者被动选择的时候,职业教育体制的设计者和执行者们应该重视教育教学主体--学生的背景、发展与需求,帮助、满足和成全他们“二次选专业”的现实要求,为他们寻找到“最适合”的发展方向和成长道路。     

冲破体制束缚,职业教育应有所作为

<正>职教人都深知招生过程中初中学生选择学校和专业时的无奈与盲从,也深知学生在被动学习时的资源浪费、质量低下,当学生由于年龄、经历、分数等原因还没有真正理解或者被动选择的时候,职业教育体制的设计者和执行者们应该重视教育教学主体——学生的背景、发展与需求,帮助、满足和成全他们二次选专业的现实要求,为他们寻找到最适合的发展方向和成长道路。案例中上海信息技术学校的改革值得我们认真反思和学习借鉴。冲破体制束缚,职业教育应有所     

冲破束缚,迎来语文教学的春天

诸多＂清规戒律＂让语文失去了其应有的自由弛骋的空间。随着课程改革的深入,语文教学该＂松绑＂了。本文即对创新语文教学进行探究。     

改革升学考试制度 推进素质教育

对世纪即将到来,近十几年来世界各国都在通过基础教育改革来提高国民素质,以面对对世纪竞争。对我们来说将面临着机遇和挑战,要赢得挑战必须抓住机遇,这里最重要的问题是解决人才问题;而人的素质是解决人才的根本问题,因此必须把发展教育放在首要战略地位。我国基础教育的任务是提高全民族素质,使受教育者全面发展,成为思想健康、思路宽广、知识面广、有组织实践能力的祖国四化的建设者和接班人。面对世界各先进国家都在着手进行基础教育改革的现实,我们决不能落在别人后面,就必须在教育领域进行深刻的变革。基础教育要摆脱应试教…     

以改造薄弱学校为突破口 为实施素质教育创造条件

我市全面推进薄弱学校改造工作是从1994年经国家“普九”验收合格后开始的。几年来。我们以巩固提高“普九”成果和水平为重点,以改造薄弱学校为突破口,努力提高义务教育阶段的整体办学水平和效益,有力地促进了素质教育的全面实施。我市薄弱学校改造工作概括起来突出了三个特点。     

冲破“结亮”束缚 构建和谐课堂

构建和谐课堂,已成教育共识。经过不断实践,和谐课堂建设已经取得一定成果,但问题随之而来,其中一个突出表现就是课堂教学中出现“结壳化”现象。“结壳”本是绘画中的一个术语,是指画家到了一定程度,技、艺手段逐步程序化。体现在和谐课堂中,是指教学者遇到瓶颈,教学手段模式化、程式化,从一个筐跳入另一个筐中,     

运城外国语学校 创造条件全面推进素质教育

民办中小学校如何推行素质教育 ,这是值得教育工作者研究的课题。运城外国语学校 ,积极创造条件 ,朝着有利于素质教育的方向发展 ,为民办中小学校推行素质教育创出了一条新路。一、注重全面发展 ,培养有用人才。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育决定》指出 :“实施素质教育必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环境中 ,使诸方面的教育相互渗透、协调发展 ,促进学生的全面发展和健康成长。”运城外国语学校虽然是民办学校 ,但他们始终坚定不移地遵照这一精神 ,不仅抓好智育 ,更重视德育工作 ,同时大力…     

更新观念 创造条件 科学育人：对实施素质教育的几点思考

素质教育的关键和核心是创新教育。江总书记指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”这为素质教育指明了方向。一、更新观念　提高认识(一)走出“仓库理论”,树立创新意识。学校管理人员,特别是校长,应高瞻远瞩,具有创新意识。一个好校长,就是一所好学校,这话极富哲理。只有领导更新了观念,才会采取有效措施去更新教师的观念,从而把创新为核心的素质教育落到实处。“仓库理论”认为人脑是储存知识的仓库,教学就是将知识填进“仓库”,学习就是获取和留住装进的知识。这种教育模式,忽视了人脑功能多样性和全面性的…     

冲破“功能固着”束缚 培养数学思维品质

人们在日常生活或工作中,常以某种方式使用一定的物件,日积月累就习惯于将某种事物的功能或用途看成是该物件固有的,这种在人的观念上限定事物的功能或性能的思维称为功能固着。“功能固着”思维在数学教学中对于记忆一些知识概念,掌握常见的定理法则,运用常用的方法解决常规问题具有一定的促进作用。但它束缚了学生的思维,限制了学生的认识范围,妨碍了学生深刻理解概念的本质属性、正确掌握定理法则的多种功能、灵活运用数学思想、方法解决问题,造成思维僵化,缺乏创新,素质下降。如何使学生冲破“功能固着”束缚,培养数学思维品质,提高分析问题、解决问题的能力,本文将从以下四个方面作一粗略的探讨。     

冲破框框束缚,抓好基础训练,注重能力培养

99年高考,引起社会反响最大的是“假如记忆可以移植”这一篇高考作文,激起师生心中浪花最有力的也是高考作文。确实,这一个作文题,带给我们太多的思考,太多的启发。认真分析一下99年高考作文,有如下一些特点。1.作文考题意料之外,却又在情理之中。明示了素质教育的导向。意料之外,一是考一篇大作文,而且是考一篇想象作文;二是以科技研究为内容,而且是以最新科技研究动态为内容来考查想象力和表达力。这是我们一般师生都没有想到的,也是作文训练及复习中极少涉及的。因而,考卷一发下来,令那些平时阅读面狭窄、科学知识贫乏、想象训练不够的考生多少有点手足无措,无从下手,令那些守住传统框框,只讲作文格式、不重基础