关于体育课密度测定中“不合理用时”的思考

体育课的一般密度是指课中各项活动合理运用时间之和与课的总时间的比例。这里的各项活动是指,学生的练习、学生的休息、教师的指导和组织工作,以及学生之间的保护帮助。     

体育课教案格式介绍

近来我们陆续收到许多读者来信,希望《学校体育》能介绍体育课教案的格式与编写方法。为此,我们特请高一天同志参照各级各类学校的常用教案,本着实用易行的原则,吸取各种教案的优点,为我们设计了一份体育课的教案格式,并在各栏目中注明编写本栏目的主要内容。供同志们参考。     

体育课试用程序教学法之我见

随着学校体育教学改革的深入发展，程序教学作为一种教学形式已被广大体育教师所接受，并运用到体育教学中去。根据现阶段学校体育状况，如何把握好这一程序，使用过程应注意什么，怎样才能收到事半功倍的效果，本以美国心理学家斯金纳程序与克劳德程序为例加以阐述：     

体育课教学质量评价量表介绍

体育课质量评估指标体系,历来是人们研究的热点,近１０年收集在案的有关体育课评估方面的论文近２０篇。大部分评估体系较为全面,但评价繁锁,计分复杂,不易操作。为此,本表博采众长,结合当今教学改革的前沿动态,对体育课评价量表的客观性和可操作性进行研究,特制...     

介绍两堂体育课的安排

怎样安排阴天地湿体育课一年四季,雨雪天时,体育课只能在室内进行,但每学期,阴天地湿时间也不少。因此,怎样安排好阴天地湿体育课十分重要。在一般情况下,体育课都应尽量在室外进行。因为室外空气新鲜,有益于学生身体健康。经常在户外参加体育锻炼,对于冷和热的适应能力也就随之逐步提高,从而增强学生体质。     

体育课准备活动安排方法介绍

<正>徒手、器械、游戏、综合四大类型准备活动的效果各有优劣,笔者对此进行了分析讨论,以期为教学中教师能根据课的具体目标、合理选择与运用活动的具体内容、做好课的准备活动提供参考。     

体育课中运用程序教学的探讨

一、程序教学简介:程序教学首先是由美国心理学家普莱西在本世界纪20年代开始研究的一种现代教学法。后经斯金纳(美国心理学家)几十年的实验,进一步推动了它的应用和发展。其基本做法是:将教材划分成许多小步骤(称步子),并按照从易到难的顺序和一定的程序模式排列起来。每一步中的材料,都以启发     

对西北师院体育系实习生体育课的运动量和练习密度测定结果的分析

<正> 体育教学是学校体育的一项主要工作,衡量教学质最高低的因素,固然是多方面的,但运动量和练习密度安排的适宜与否,是其中的重要因素之一。体质的增强,必须使有机体承受最适宜的生理负荷,这是保证体育锻炼对人体身心健康,促进全面发展的重要条件。当前,世界体育发达国家,莫不重视对运动量和密度的研究。我国早在五十年代,就已运用运动量和密度的测定结果,作为衡量分析教学质量好坏的因素之一。至七十年代后期,随着体育教学的不断深入发展,研究更为系统、深入。我在我院体育系七七届和七八届的教育实习中,有目的、有计划、有组织地对部分实习生的体育课,进行了运动量和练习密度的测定,共127次。对测定的各项数据,进行了统计处理,并和部分城市的测定数据,进行了对比分析,以找出实习生体育课的运动量和练习密度所占比重,提高实习生的教学能力;也对兰州地区体育课的运动量和练习密度进行初步探     

日本、美国高中体育课选修介绍

<正> 本文向读者介绍的是以高中学生为对象、以增强体质为主要目标的体育课选修。它不是对原有体育课的补充,实质上,它本身就是法定的体育课或是法定体育课中的一部分。这种选修包括了以日本为代表的指定选修和以美国为代表的学分制选修两种。一、日本高中体育课的指定选修在规定的体育课中,按照一定的时数比重,让学生在规定的体育项目中,选择一项到     

介绍一堂室内体育课的教案

遂溪县第一小学三年级学生七十人,男生四十四人,女生二十六人。任课教师是庄旭辉。这节室内体育课突出了教师的主导作用。采用分组不轮换的练习形式,同时还根据儿童特点,选用了角力(扳手)组字游戏的教材,并利用教室的设备条件,作为体育教学和练习中的,辅助性器材,是一堂既发展了学生身体素质,又发挥了智力的室内课,学生情绪饱满,生动活泼。     

体育课负荷、密度、情绪观察程序

一、程序功能本程序能实时记录每一分钟的负荷强度、练习密度、学习情绪的变化情况,记录完毕可打印出它们的变化曲线、平均分值以及每分钟实时记录的数值。本程序备有修改程序和汉字显示,为使用者提供了方便。     

鲤鱼跳龙门——小学体育课教学设计

一、指导思想以健康第一为指导思想,全面贯彻新课程理念,根据《体育》新课标进行构思、设计本课。二、课的构思     

介绍“天津市评选优秀体育课活动”

一、概况: 天津市为总结体育教学改革和试验的经验,发现并培养一批有特点的优秀体育教师,进一步推动中小学教学向纵深发展,于10月15日～25日开展了在全市范围内的“优秀体育课评选活动”。教育部体育司为了促进各地体育教学改革,在相互学习,交流经验观摩研究的基础上使体育教学的改革和试验得到进一步开展,组织了全国各地代表参加了这次活动。     

中学体育课安全防范措施与应急处理介绍

自2009年10月1日施行《全民健身条例》以来,中学体育教学更加注重“健康第一”。但基于我国城市与农村、东部与西部的经济差距,中学体育课安全意识差距甚大,体育场地、器材的危险源辨识各有不同。为此建立与健全中学学校体育课安全预防管理制度、事故应急处理预案尤显重要。如何防范和应急处理体育课安全事故,学校、家庭和社会都极为关注。     

程序教学法在普通高校体育课的应用与研究

在普通高校体育课中的健美操课、排球课、太极拳课教学中进行了“程序教学法”的教学实验，结果表明：实验组成绩优于对照组而且有显著差异；实验组成绩趋于高分一端，从而对“学生成绩呈正态分布”的传统观点提出了挑战。应用程序教学法，能使不同层次的学生根据自己的实际情况学习适应自己水平的教材，能够充分发挥教师的指导作用与学生主体作用。有利于形成新的学生观和教学观。     

高中体育课 选项教学学生报名程序与调控

高中体育与健康课程设有田径运动、球类运动、体操类运动、水上或冰雪运动、民族民间体育活动、新兴运动和健康教育7个系列。其中前6个运动系列又包括若干项目,如球类运动系列有篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球等项目。在这些系列中,学生除了要在田径运动系列和健康教育系列必须获得1学分外,     

专题讨论Ⅱ 体育课教材的选择和配备问题

序言在作者投来的搞件中,反映教材选择和配备的问题较多。小学、中学、大学的体育课都有教材选配的问题。有些同志来信、来电话反映意见,并要求本刊对体育课教材选配问题进行专题讨论。本刊记者就此问题进行了个别采访,开座谈会,简要归纳,报道如下。对此有兴趣者,请投来稿件,可予优选发表。秦邦正先生：教材的选择和配备有困难同年级的体育课,各位教师对所用的教材,有不同的选择,不同的配备。在教研室会议上对此问题有讨论,有争论,各持己见,僵持不下。以前有统一的大纲、教材。进度表,还有教学指导书,写教案就可以上课。教材…     

单人双表测定体育课一般密度方法介绍

做好体育课教学活动的记录和测定,是分析体育课的基本条件。没有对体育课的基本内容和数量的测定与分析,就很难公正地评价一节课的成败得失,为改进教学提供客观的依据。目前,我国体育院系《体育理论》教材以及《学校体育学》等材料中,都有关于课的一般密度的测定内容,但都没有     

对我国普通高校9O分钟体育课教学改革的设想

1 引言 改革开放以来,我国普通高校体育课教学由以运动技术为中心的旧格局,向以终身体育教育思路转变已有多年,但实际的体育课教学改来改去,仍未能脱离以运动技术为主的旧格局。为此,如何将我国普通高校体育课教学改革的目标落到实处,尽快地以终身体育为主线,建立起我国普通高校体育课教学新的课程体系,克服体育课教学中的薄弱环