浙江省区域物流对区域经济发展影响研究

区域物流是区域经济的重要组成部分,物流业的发展对于实现经济的集约化、高效率增长有着极为重要的意义.因此探讨区域物流在该区域经济发展中的作用有着很重要的现实意义.本文采用计量的统计方法来研究区域经济与区域物流的互动发展关系,最后发现浙江省区域物流发展可以促进经济增长.并对如何发展区域物流提出了相关政策和建议.     

区域高校服务区域经济发展的对策探析

在计划经济体制下,我国区域高校缺乏主动为区域经济发展服务的动力,致使区域高校与区域经济发展相互脱节.随着市场经济的确立,服务区域经济成为区域高校的一个重要使命.区域高校应不断增强服务区域经济的意识,积极发挥服务区域经济建设的职能,切实为区域经济发展服务.     

区域经济学的发展与区域经济专业课程设置探讨

区域经济专业的课程设置应该充分反映区域经济学的发展。具体而言，专业课程设置必须反映区域经济学的理论体系发展过程，培养学生解决区域经济问题的基本思维方式与方法，使学生具有广博的相关学科理论基础，并有利于培养学生的科研能力、创新素质。由此，本文提出了一个新的区域经济专业课程体系，由核心课程、理论基础与研究技术基础课程、研究方向课程、专题课程共四个层次组成。     

人力资本区域流动与区域经济发展关联性分析

本文运用灰色关联分析法实证人力资本区域流动对区域经济发展总量的影响效应。实证研究证明人力资本跨区域流动对区域经济协调发展有着积极影响,我们应该提倡人力资本跨区域流动来进一步促进我国区域经济的全面、协调、可持续发展。     

区域经济发展模式研究

经济全球化使每个国家和地区都成为世界经济体的一个组成部分,任何国家和地区都要参与到世界经济循环发展中,而不同区域经济发展模式的资源配置方式不同,导致资源利用的效率和区域发展的后劲也不同,因此,对区域经济发展模式的研究有利于指导我国各区域经济的长期发展。本文从区域经济发展的相关理论文献综述出发,深入研究区域经济发展的不同模式,为区域经济模式优化选择提供一些有益的建议。     

区域经济发展理论与我国的区域经济发展实践

区域经济问题是中国经济和社会发展中的一个重大问题。如何缩小区域发展上的差距成为今后相当长的一个时期内经济工作的中心重点。十六犬报告把“积极推进西部大开发，促进区域经济协调发展”作为今后经济建设和改革的任务之一，并提出要加大国家支持的力度，改善西部投资环境，加强东、中、西部经济交流和合作；2004年提出并开始实施东北地区等者工业基地振兴战略，体现了我国现代化建设和长远发展的迫切需要，也是对区域经济发展战略构想的实践和发展。     

论区域走私与区域利益

走私活动是违反现有制度规定的地下经济行为，其形成有多方面的原因，但主要在于这种行为的利益诱导和制度监督的失效与缺陷。目前，我国的走私活动表现为大规模的法人区域性走私。走私之所以表现为区域性，是因为走私与区域利益密不可分，也是区域利益追求极大化偏好的反映。区域利益是特定经济区域的经济组织、微观经济行为主体和区域性地方政府及公共管理机构行为偏好指向的最大化目标在经济上的综合反映，是与区域发展、区域福利安排紧密相关的一个规范性概念，它对区域经济行为，特别是组织化的群体行为具有巨大的影响，并在这种区域集…     

研究区域教育,为区域经济和社会发展服务

区域教育研究,就是以区域教育问题及其规律为对象开展的教育科学研究,其目的是使区域教育更加符合区域实际,从而更有力地促进区域经济和社会的发展。在我国已经出现了很多卓有成效的区域教育研究,随着此类研究的发展、深化,它不仅会给我国的教育理论研究注入新的活力,而且会在促进我国区域教育发展进而促进全国教育的改革与发展上发挥应有的作用。     

浅谈城市经济与区域经济的关系

一个城市的制导管理效果往往是通过这个城市是否正确处理了它自身经济发展与区域经济共同发展之间的关系,它对区域经济的牵动力、辐射力大小反映出来。研究城市经济与区域经济的关系,分析城市经济与区域经济的互动作用,可以解决城市经济管理的外延问题。     

安徽省区域金融发展与区域经济增长的实证研究

区域金融发展是区域经济增长的重要影响因素。研究结果表明:安徽省的金融发展与经济增长呈长期均衡关系,并且因果关系检验显示区域金融增长是影响经济发展的原因。为促进安徽省经济增长,建议:调整信贷结构,提高资源配置效率;规范证券市场,加快保险市场的发展;优化区域金融生态环境。     

区域经济特征与区域职教发展模式

区域差异形成的二元经济结构不仅表现在经济、社会结构和地理位势上,也表现在区域职业教育发展模式的选择上.区域职教发展模式的选择既不能脱高区域经济特征及其发展水平,也不能脱离区域职教自身的条件.只有整体规划,因地制宜,充分利用区域内的自然资源、经济资源和教育资源,发挥区域优势,建立与区域经济发展要求相适应的职教发展模式,才能促进区域经济的发展,也才能使职业教育走出困境.     

适应区域经济发展的区域职教共同体建设

在新经济条件下,区域经济需要以区域职教为基础。而区域职教专业设置的门类、培养人才的规格及数量也总是与区域经济存在直接对应性,故区域职教与区域经济的关系密切,在区域块状经济明显的地区尤其如此。     

中国区域经济问题研究综述

区域经济学20世纪80年代以后在我国得到蓬勃发展，从事区域经济研究的理论工作者主要有长期从事经济地理学、人文地理学、社会学、城市科学工作者和经济学者。他们一方面引用国外的区域经济学的理论和方法，如增长极理论、点轴开发理论与网络开发理论、梯度推移理论、区域发展阶段理论、地域综合体理论、大推动理论、经济增长模型等；另一方面，积极参与到国土规划，区域规划，经济区域的划分，资源开发等具体的实际工作中，不断地丰富了区域经济的理论与实践。在区域经济的基本理论，区域经济发展，区域经济关系研究方面积累了丰富的成果。     

研究区域教育，为区域经济和社会发展服务

区域教育研究，就是以区域教育问题及其规律为对象开展的教育科学研究，其目的是使区域教育更加符合区域实际。从而更有力地促进区域经济和社会的发展。在我国已经出现了很多卓有成效的区域教育研究，随着此类研究的发展、深化，它不仅会给我国的教育理论研究注入新的活力。而且会在促进我国区域教育发展进而促进全国教育的改革与发展上发挥应有的作用。     

区域经济和区域高等教育协调发展研究——以河南的实证研究为例

以河南的实证研究为例,对区域经济和区域高等教育的关系及其非均衡发展现状进行理性思考,并提出区域经济和区域高等教育协调发展的政策建议。     

区域金融创新能力对区域经济增长影响研究

新经济增长模型指出,创新能力对于经济增长具有重要意义。创新也被视为一个国家或地区实现区域性发展的一种重要的途径。由此可见,创新对于区域性的发展能够起到积极的作用。创新能力的相关研究也被列入了相关专家学者的重要研究范围之内。就经济而言,区域经济的增长情况在一定程度上受到区域金融创新能力的影响。     

区域高等教育与区域经济的互动关系及协调发展

区域高等教育与区域经济之间存在着相互制约、相互促进的关系。区域高等教育的发展直接拉动区域经济的发展;区域经济发展水平制约着区域高等教育发展的规模、速度和结构。只有正确认识和处理二者的关系,才能促进区域高等教育与区域经济的协调发展。     

区域经济协调发展机制研究

一个国家国民经济的高速可持续发展,必然以区域经济的协调发展为前提.目前虽有很多的我国区域经济协调发展问题的研讨,但在理论方面仍有不足.文章通过对区域经济协调发展的意义、评价指标、动力机制以及量化方式进行系统性研讨,以加强对区域经济协调发展的理论了解,从而帮助我国制定相关政策.文章的研究方法为搜集、研究、分析相关文献,再结合"协调"的概念、区域相互依赖理论等理论,概括区域经济协调发展的概念,再通过一定的计量和制图方法,紧紧依靠区域经济协调发展概念的4个"标志",对其市场调节、微观组织与空间组织机制以及其评价的指标和量化方法详细探讨,把中国先发与后发两个发展区域作为实例进行分析.     

区域经济特征与区域职教发展模式

区域差异形成的二元经济结构不仅表现在经济、社会结构和地理位势上，也表现在区域职业教育发展模式的选择上。区域职教发展模式的选择既不能脱离区域经济特征及其发展水平，也不能脱离区域职教自身的条件。只有整体规划，因地制宜，充分利用区域的自然资源、经济资源和教育资源，发挥区域优势，建立与区域经济发展要求相适应的职教发展模式，才能促进区域经济的发展，也才能使职业教育走出困境。     

数字经济对区域协调发展的影响——基于区域创新绩效视角

以区域创新绩效为切入点,主要研究数字经济对区域协调发展的影响。在理论层面,从影响机制、非线性效应以及空间溢出效应三个方面探索了数字经济对区域协调发展的作用机理。在实证层面,通过构建2013～2019年30个省份的数字经济和区域协调发展指数,针对理论层面的探索进行计量分析。结果表明：(1)数字经济发展水平对区域协调发展具有显著促进作用,该影响存在显著区域异质性,西部地区较东部和中部地区享受到了更大的数字经济红利;(2)数字经济通过提升区域创新绩效促进区域协调发展;(3)数字经济对区域协调发展不仅产生积极影响,而且存在非线性递增效应;(4)数字经济对区域协调发展的影响存在正向空间溢出效应。