从近代职业教育思潮看发展新职业教育

自2002年全国职业教育工作会议以来，各地区、各部门认真贯彻《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》，加强了对职业教育工作的领导和支持，以就业为导向改革与发展职业教育逐步成为社会共识，职业教育规模进一步扩大，服务经济社会的能力明显增强。从历史上看，职业教育与社会经济发展紧密相联，职业教育是社会经济变迁的产物，也是社会经济变迁的条件和动因。在大力发展职业教育的今天，我们在不断地吸收外国成功经验的同时，还应当发掘、整理和继承我国近代以来的职业教育思想。探索出面向21世纪的具有中同特色的职业教育发展道路。     

发展职业教育 促进劳动就业

发展职业教育促进劳动就业执行：韩云鹏职业教育与劳动就业之间关系密切,这是职业教育区别于其他教育的显著特点之一。在我国经济由计划经济体制向市场经济体制转变、粗放型经营向集约型经营转变过程中,伴随着现代企业制度的建立和产业结构的调整,职工的下岗、转岗不可...     

发展职业教育 促进劳动就业

我国的就业形势如何?它给职业教育带来的机遇与影响是什么?如何在严峻的就业形势下发展职业教育进而促进劳动就业,本文作一初探。我国的就业形势严峻劳动力总量供大于求是中国劳动就业所面临的主要矛盾和问题。据国家有关统计资料显示,我国人口基数大,劳动力资源约占世界总量的四分之一,今后相当长时期内劳动力规模将持续增大,“十五”期间,城镇新增劳动力每年供给800万以上;随着经济结构战略性调整和国有企业改革的不断深化,以及加入世界贸易组织近期对就业的影响,每年约有1400万下岗和失业人员;我国农村还有1.5亿以上需要转移出来的剩余劳…     

积极发展手工业职业教育 促进劳动就业

2002年7月,《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》明确提出:采取切实措施,加快农村和西部职业教育的发展,农村和西部职业教育的发展是今后一段时期职业教育发展的重点。2003年初,中央农村工作会议也强调了,要发挥科教对农村的促进作用。发展手工业、为手工业培养人才、发展面向手工业的职业教育与培训,是促进农民脱贫致富、转移剩余劳动力、促进农村工业化的一个非常重要的战略措施。然而,由于种种原因,这一问题却长期未能引起足够的重视。事实上,手工业及手工业职业教育与培训在解决当前经济社会中的若干重点、难点问题上有着相当独特的作用,急需各方关注。     

从就业导向看职业教育发展

就业导向对职业教育提出了更高的要求。职业教育应从优化专业结构、改革课程体系、拓宽就业渠道、强化就业指导、实施创业教育和完善评估制度等方面入手,走出一条可持续发展的自适应之路。     

从技能竞赛看职业教育的发展

为了营造重视技能、尊重技能人才的社会氛围,解决高技能型人才短缺问题,北京市实施了“三年百万职业技能培训计划”、“新世纪北京首届职业技能大赛”等一系列重大举措。这些举措在职业教育界和职业学校的教师、学生中产生很大的反响。他们积极报名参加竞赛并主动要求到实训室进行赛前训练,在训练过程中巩固了所学的知识,强化了职业技能。北京市的技能型人才与全国一样,严重短缺。以北京电子控股有限责任公司为例,目前有职工38670人,其中技术工人有6753人,仅占职工总数的17%。在技术工人中,高级技师占0.5%、技师占1.5%、高级工占7%。可以看…     

论劳动就业制度改革与职业教育发展

改革开放以来,我国的劳动就业制度进行了重大改革。进入90年代,与社会主义市场经济确立相适应,我国的劳动就业制度实行了“国家宏观调控,城乡协调发展,企业自主用人,劳动者自主择业,市场调节供求,社会提供服务”的方针,劳动就业日趋市场化。社会主义市场经济下劳动就业,既具有世界上其它市场经济国家劳动就业的共性,又具有在中国这样一个有着门亿人口大国处于经济转型背景下的特性。因此,我们应在把握市场经济下劳动就业共性的基础上,认真地从本国本地区实际情况的调查研究出发,客观地认识其特征及其本质,根据劳动就业的需要…     

从新修订的《职业教育法》看职业学校的发展

<正>2022年5月1日,《中华人民共和国职业教育法》(以下简称“新法”)正式施行。近日,人力资源和社会保障部发布《关于贯彻实施新修订的职业教育法的通知》,进一步明确要扎实推进职业教育法的贯彻实施,履行法定职责,全面加强技能人才培养、评价、使用、激励等各项工作,为职业教育的发展营造良好的社会环境。对于职业学校而言,这部新法的颁布则有着里程碑式的重要意义。一、学习贯彻新法,明确职业教育的定位方向新法共八章六十九条,     

从香港【全人教育】看职业教育发展新途经

高等职业教育是中国大陆高等学校办学的新模式,对培养新一代具有高级职业技能的人才搭建了重要的教育平台。本文通过香港职业训练局的培训项目,观察香港【全人教育】的教育与教学方式,从教师教学、学生学习与素质训练、教育培养环境,探讨职业教育发展的各种形式。同时举例类比自身学校的职业教育发展现状,研究并思考高等职业教育发展的新思路和方法。     

浅析发展职业教育与劳动就业制度的关系

对劳动者就业实行"先培训,后就业;先培训,后上岗"的就业制度,进一步利用法律手段来维护职业培训事业规范化,这不仅反映了我国劳动者整体素质和职业技能水平的提高,而且最终决定实施职业教育和培训水平的高低。为此,职业教育是对劳动力技能的开发,也是劳动生产和再生产过程的一个重要环节。     

职业教育—劳动就业大家谈

职业教育与劳动就业本应该关系密切。职业教育的目的是“使无业者有业,使有业者乐业”。劳动就业的功能是满足经济发展对劳动力的需求和保持社会稳定。而满足经济发展对劳动力的需求不仅是数量上的满足,更要注重质量上的满足。要做到这一点,发展职业教育是一条有效的途径。因此,职业教育与劳动就业的关系是统一的,是不能割裂的。     

从天津职业教育发展看专业课程建设

职业教育的发展取决于社会发展的多种因素,其专业课程设置的合理性是影响职业教育发展的重要因素。因此,必须明确职业教育课程建设的目的,深刻查找目前职业院校课程建设中存在的问题,加强课程群建设,有针对性地找出解决问题的方法。     

从教师的变化看新课堂

走进新课程,我们面对着新课标、新教材、新教学;走进新课堂,我们面对着新理念、新教学方式、新学习方式;走进新课堂,我们看到了教师在理念、教学行为上的变化;走进新课堂,我们看到了我们的学生敢于提问题,敢于发表自己不同的意见,新课堂给我们带来了新的气象,新的思索,新的感悟。下面就教师一些理念的变化聚焦我们的新课堂谈自己的一些体会。一、重视学生的学习过程新理念要求学生应该在独立思考或合作研究的基础上,自主建构对数学问题的解决经验。传统的教学观把学习简单地看成是知识由外到内的输     

从化工技术的发展看化工职业教育

本主要结合氯碱工业控制技术和新材料、新工艺的发展现状，分析化工职业技术教育的特点，提出化工高职教育发展中应注意的问题。     

从国际视野看职业教育的发展走向

在迈向学习化社会的过程中,职业教育如何更有效地发挥其振兴经济、消除贫困、构建和谐社会的作用,是人们普遍关注的问题。本文简要阐述学习化社会的主要特征,重点分析国际职业技术教育的未来走向,最后对我国职业教育发展提几点建议。     

从相关法案看美国职业教育的发展

从美国职业教育的发展历程来看,政府重视职业教育,根据不同时期社会、经济、科技的发展变化,制定并不断完善一系列职业教育相关法案,是美国职业教育取得成功的法律依据和重要保障。     

从企业的视角看职业教育未来发展

从企业的视角看职业教育未来发展,首先,行业企业应深入介入职业教育,通过"双主体"办学、企业联盟、"风火互补"关系搭建、企业制职业技术学院等形式使职业教育提档升级;其次,要充分利用信息技术,"大数据""互联网+"等会给职业教育插上腾飞的翅膀;再次,要充分进行体制机制创新,将企业参与职业教育的热情尽量释放出来。