数控技术专业岗位职业能力分析

围绕数控技术专业岗位职业能力,通过深入行业企业调研,明确职业岗位设置情况,分析专业岗位职业能力要求,进而确定数控技术专业岗位职业能力培养对策,使人才培养工作更加符合国家和自治区产业结构调整升级对高素质技术技能人才的需求。     

制造业数控技术进步驱动专业课程改革

秦皇岛职业技术学院数控技术专业是国家骨干校建设的重点专业,本专业积极探索专业课程的改革,利用数控技术进步驱动专业课程改革。数控技术通过深入的校企合作,以数控技术岗位工作任务的要求进行课程体系的构建,利用职业标准和技术进步驱动专业课程的改革,取得良好的效果。     

中职数控专业理论实践一体化教学模式的研究

数控技术是现代机械制造中的关键技术,是装备国民经济的重要手段。随着数控机床在工业生产中的地位越来越重要,社会对于数控技术人员的需求就在不断的增加。因此,各类职业技术学校都相继开办了数控专业,加强了对数控技术人才的培养力度。     

以职业能力为核心 培养高职数控人才

随着我国机械工业的发展,生产技术进步和数控设备的更新换代,对数控技术人才提出了更高的职业能力要求。所以,高职教育也应适时改变人才培养模式,将职业能力的培养作为人才培养的核心。     

基于职业教育的数控技术教学的探讨

职业教育是培养专业技能人才的重要手段,其是对受教育者进行某种专业的职业技术教育培训,使其掌握从事这种职业所需要的知识与技术。数控技术是实践性比较强的技术,而且也属于新型的技术,对这门课程的教学缺少可参考借鉴的经验,但是掌握这门技术对从事数控工作具有重要的意义,基于职业教育的数控技术教学要有创新性,需要改进教学方式,加强实践教学,做好备课工作,这样才能提高学生的数控技术,使其更好的应用在工作生产中。本文基于职业教育,探讨了加强数控技术教学的措施与方法。     

OPPM在省级技能型特色名校建设中的应用

以聊城职业技术学院"数控技术专业及其专业群建设"项目为例,阐述OPPM在省级技能型特色名校建设中的应用和带来的改变。     

职业教育视角下数控技术教学工作的开展

职业教育以培养专业技能人才为目标,已然成为我国教育的重要方式,为经济社会发展输送了大量技术型人才。文章从数控技术专业入手,积极探析如何在职业教育的背景下去实现数控技术教学工作质量的提升,从而使得数控技术教学朝着职业性的方向发展和进步。     

关于数控课程教学及数控技术能力培养分析

随着时代的发展,数控机床在工业生产和社会发展中的地位不断提高,社会对于数控技术人才的需求也逐年增加,这就促使了各种技术院校在教学中不断加强对数控技术人才的培养力度。怎样有效地提高中职数控课堂教学的实效性,确保学生的数控操作技术能力这是每一个职业课程教学者工作思考的重点,也是教学院校的工作重点和主要科研方向。本文通过探讨数控课程教学中存在的各方面问题,就加强数控教学质量和技术能力培养的途径和方法提出了相关建议,以供同行工作参考。     

数控技术专业“教、学、做”相结合教学途径的探索

文章介绍了西安铁路职业技术学院数控技术专业积极践行"教、学、做"相结合的教学理念,在强化学生实践技能培养方面所作的多途径的有益尝试和探索.     

高职院校《数控技术》课程改革探索

大力发展以数控技术为核心的先进制造技术已成为世界各发达国家加速经济发展、提高综合国力和国家地位的重要途径。高职院校数控技术专业要以市场需求为导向,培养从事数控加工、模具制造和CAD/CAM技术的机电复合型人才。本文就高职院校《数控技术》课程教学改革的基本思路、培养目标、课程体系的改革、实训基地和师资队伍建设等问题进行了一些探讨。     

职业院校数控技术教学研究与实践

职业院校数控技术应用专业以培养高素质高技能人才,服务经济社会发展为宗旨.坚持院校与企业一体,课堂与车间互通,采用模块化教学,高端引领,立体培养,产学研一体化的培养模式,是实现高技能人才脱颖而出的重要途径.本文主要探讨了职业院校数控技术教学方法改革的重要性,分析了当前我国职业院校数控教学存在的问题,从采用先进的教学手段、改善课程教学内容及项目教学法的应用等来阐述数控技术的教学实践过程     

刍议高职院校数控教学的改革建议

高等职业教育教育目标是培养具有较高素质和职业岗位群所需专门知识与能力的技术应用型人才。数控技术是制造业实现自动化、柔性化、集成化生产的基础。机械制造业的竞争,其实质是数控技术的竞争。由于高职院校的发展原因,数控教学作为课程中的一门,也存在着一定的问题,如基础课程的深度不够;对实验课的认识不够,以至于有些实践的环节不能很好地掌握;缺乏一个合适的教材等。面对这么多的问题,数控教学应该进行改革,以适应时代的需要。     

如何加强数控实训基地建设

本文从数控设备的硬件、数控实训基地建设的规划、师资队伍、教学模式、实训基地管理等方面探讨了数控实训基地建设的有关情况,认为职业技术学校要培养数控技术应用技能型人才,必须大胆改革,切实做好数控实训基地建设。     

《数控技术》中插补原理教学方法的建设研究

数控技术对于现代化建设和生产有着十分重要的作用,大量培养数控技术人才成为所有高校的一项共识。然而数控技术的教学存在诸多难点,插补原理即是其中之一。本文通过分析插补原理的概念、内容和目的,强化数控技术教学环节,为提高教学质量,改善学生素质打下了坚实的基础。     

数控技术应用专业一体化教学研究

数控技术应用专业是我国各大院校的重点专业,近些年来,各大院校也培养出了很多数控技术人才,为我国的社会主义建设做出了突出的贡献。但是传统的教学模式已经不能适应现代设计数控技术的发展,因此很多的专家学者都进行了一体化教学的研究,希望以此来指导数控技术应用专业更好的教学。主要通过对目前我国数控技术应用专业教学现状的介绍,进而探讨了数控技术应用专业一体化教学,仅此提供借鉴。     

以技能大赛为平台推进《数控加工实训》教学改革

针对大赛对职业教育的影响,结合黑龙江省教育厅课题《搭建技能竞赛平台提升学生职业能力的研究与实践》项目的深入开展,依托历年数控大赛的思路和经验,根据数控大赛为数控技术人才教育教学指出的改革方向,分析以技能大赛为平台,推进教学改革的重要性,并以《数控加工实训》教学为例探讨如何深化教学改革,提高教学水平,提升学生职业能力。     

基于市场需求环境下中职数控技术的教学改革

数控技术即采用数字控制的方法对某一工作过程实现自动控制的技术。它所控制的通常是位置、角度、速度等机械量和与机械能量流向有关的开关量。数控的产生依赖于数据载体和二进制形式数据运算的出现。而中职教学承载着培养数控技术优秀人才的重要任务,因此培养基于市场需求环境下中职数控技术的优秀人才具有重要的现实意义。本文笔者就数控技术市场需求环境,对中职数控技术教学改革的发展方向进行初步的分析。     

高职数控技术教学实践初探

文章认为数控技术和装备的快速发展,要求高职数控技术专业教育必须加快教学改革,培养社会急需的适合社会需求的复合型实用人才.     

浅谈高职数控技术与应用专业的双师型师资队伍建设

培养出适应市场需求的、职业技能型紧缺人才,是目前我国职业教育的一个主要任务。为了能够更好地完成这一任务,必须要拥有一支既有扎实的理论知识又懂一线实用技术的"双师型"教师队伍,结合我院数控技术与应用专业的师资队伍建设谈一些经验。     

如何做好中职数控专业的课程改革

阐述了中职学校数控技术应用人才的培养目标和能力要求,并提出了中职学校在培养实用型的数控技术应用人才时的教学改革方向与措施。