论学生自主学习能力的培养

自主学习有三个特征:能动性、独立性、创新性。本文论述了学生自主学习能力形成需要的条件,即激发学习动机、营造积极活跃的课堂氛围、开发积极的评价制度。     

如何培养高职学生自主学习能力

学校教育最重要、最直接的教育形式是课堂教学,但学生学习能力是伴随终身,继续提高自己的专业水平的一个重要因素.本文针对高职院校从学生能力培养方面,提出了学习方法八个环节的一些看法.     

如何指导学生进行自主学习

“自主学习,自主发展”是以人为本的教育观,人只所以能够做好一件事,首先在于他喜欢做这件事,愿意做这件事,之后才是调动自己一切内在的积极因素去争取取得尽可能完美的结果。自主学习是一种高素质的学习,凡能有效地促进学生发展的学习,都是自主学习。教师是课堂教学的指导者和组织者,因此教师的教学观在教学活动的整个过程中起着决定性的作用。所以我在教学中注意从以下几个方面指导学生自主学习：     

如何培养学生的自主学习能力

在教学中,教师不仅仅只是教会学生知识,仅仅是"传授者",而更重要的是培养学生的自主学习能力。为此,文章从五个方面进行了阐述。     

新课改中如何培养学生自主学习的能力

新课改要求培养学生的自主学习能力。学生的自主学习能够诱发学生学习的积极性、主动性,使学生形成良好的学习态度;能够通过对教学内容的自主探究,增强学生对课本知识的理解和掌握;还可以激发学生潜在的特长并使其得到充分的发展。基于以上的优点,在新课改背景下培养学生的自主学习能力意义深远。     

浅谈如何培养学生的自主学习能力

让学生在学习过程中自主学习,养成善思、多疑的好习惯,使我们的课堂真正完成教师和学生的双边活动。培养学生的自主学习能力要做到这几点：创设情境,激发学生自主学习的兴趣,努力增强知识的吸引力;培养学生自主学习的方法,提高自主学习的能力;教师努力做学生学习的引路人。     

如何利用网络教学培养学生自主学习能力

通过对自主学习的探讨并结舍网络教学的特征,阐述了网络教学为学生自主学习能力的培养提供了有利条件,并提出如何利用网络教学来培养学生外语自主学习能力,在大学英语对学生的语言能力提出更高要求的环境下传统的、单一的,以教师为中心的语言学习模式被教师引导的、学生积级参与的自主式教学模式所取代已成必然。     

科学教学中对学生自主学习能力培养

培养学生的自主学习能力是科学课程标准的基本要求之一。为了适应新课程，教师自身要作很多转变，但新课程的一个很重要的理念是学生是教学过程的主体，因此，如何尽快帮助学生确立自己的主体地位，培养学生自主学习的能力也是摆在广大教师面前的一个难题，本文旨在阐述自主学习的内涵、意义及如何在科学教学实践中培养学生形成良好自主学习能力。     

浅论培养学生自主学习能力

新课程改革强调培养和提高学生的自主学习能力，这就要求教师要转变教学观念，转换角色，从新定位，要求教师要加强自身的业务学习和与之有关方面的学习；尤其要加强对学生自主学习能力的培养，使他们形成良好的学习习惯。     

谈谈如何培养中学生自主学习的能力

如何尽快帮助学生确立自己的主体地位,培养学生自主学习的能力,是摆在广大教师面前的一个难题,本文结合教学实践谈谈如何培养学生自主学习的能力。     

浅论培养学生自主学习能力

新课程改革强调培养和提高学生的自主学习能力,这就要求教师要转变教学观念,转换角色,从新定位,要求教师要加强自身的业务学习和与之有关方面的学习;尤其要加强对学生自主学习能力的培养,使他们形成良好的学习习惯.     

地理课中如何培养学生的自主学习能力

作为一名地理教师,不仅仅使学生掌握教学大纲规定的基础知识和基本技能,更重要的是让学生学会独立探求、索取知识的方法。     

浅谈如何培养学生的自主学习

“未来社会的文盲不再是没有知识的人,而是不会学习的人”。在经济全球化、科技信息化时代,人们要处理大量信息,面对迅速变化的环境仅仅靠在学校接受的教育已经不够受用终身。要适应未来的社会,人们必须终身学习,不断自我发展与提高;而终身学习又要求人们具有可以独立于教师和课堂以外的自主学习能力。     

浅谈如何培养学生的自主学习

“未来社会的文盲不再是没有知识的人,而是不会学习的人“.在经济全球化、科技信息化时代,人们要处理大量信息,面对迅速变化的环境仅仅靠在学校接受的教育已经不够受用终身.要适应未来的社会,人们必须终身学习,不断自我发展与提高;而终身学习又要求人们具有可以独立于教师和课堂以外的自主学习能力.     

中职学生自主学习能力的培养

随着我国教育改革的不断深化和发展,传统的"填鸭式"教学已经难以满足社会对于人才的需求,促进学生积极主动的自觉学习成为我国教育改革的目标之一。本文针对中职学生普遍存在的起点低,差异大、学习动力不足等现状,分析原因,对症下药,倡导学生自主学习、乐于探究、勤于动手,切实提高教学效果,为社会培养出具有一定职业技能的劳动者。     

高中政治教学中如何培养学生自主学习能力

积极主动培养学生自主学习能力不仅是完成政治教学任务的重要手段,而且是提高政治教学质量的必要措施。本文从怎样做才能提高高中学生自主学习能力的方面进行了阐述。     

转变学习方式 培养学生自主学习能力

学生学习方式的转变是新课改的显著特征之一,如何把学生从传统的单一、被动的学习方式转变到积极主动的现代学习方式,是我们每一位教师研究的重点。因为这种学习方式不仅弘扬学生的个性,促进学生素质和能力的提高,而且着眼于学生的可持续发展、终身发展。这对于个人、社会、国家的发展都具有长远的意义。     

小学科学教学如何培养学生自主学习能力

小学科学这一学科作为小学生初步接触科学知识的启蒙学科,具有其基础性、综合性的特点,科学学科的教学要旨在于让学生像一名科学家一样,能够“真刀真枪”的搞科学,能够在探索大自然奥秘的实践活动中得到发展与进步。在这种科学的实践活动中,自主学习能力是培养学生良好的科学态度和行为方法的有效途径。     

在初中历史教学中如何培养学生的自主学习能力

创新是一个民族进步的灵魂,在社会主义现代化建设过程中,培养创新型人才很重要。就学校教育来说,重视学生的质疑正是调动其学习积极性、主动性的重要手段,也是培养学生自主学习能力的重要环节。