思想政治开放性试题的命制

随着新课标、新课程的推行和中考与高考的改革,"开放性试题"作为一种考查学生创新能力的新题型在试卷中的比重越来越大。作为一种新的题型,它的特点是什么?优势何在?它的命制有什么规律?本文从有效考察学生的能力出发,探究开放性试题的命制。     

浅议初中政治开放性试题的解答

通过对初中政治开放性试题的归纳,提出如何培养学生解答开放性试题的能力和技巧,从而使中学生能够完美的解答政治开放性试题     

浅议物理开放性试题对学生物理思维品质的培养

物理思维品质主要包括思维的深刻性、灵活性、批判性、创造性四个方面。本文结合物理开放性试题具有的开放性、新颖性、真实性、综合性等特点,通过实例论证了物理开放性试题对培养物理思维品质所起的作用。     

高考物理实验试题特点与复习方法探讨

培养学生的实验技能,了解物理学的研究方法,培养严格的实事求是的科学态度,对学生今后搞科学实验和技术革新有重要的作用,对培养学生的创新能力也有极大的帮助。     

高考物理实验试题特点与复习方法探讨

培养学生的实验技能,了解物理学的研究方法,培养严格的实事求是的科学态度,对学生今后搞科学实验和技术革新有重要的作用,对培养学生的创新能力也有极大的帮助。     

浅谈高中化学教学方法与实践

化学学科的发展史实际上就是以实验为手段进行化学探索,发现新规律、新物质的历史,包括从问题提出到方案设计,再到寻找并使用仪器,然后进行实验操作,观察、收集事实,分析处理事实与数据,最后得出结论。     

高中化学教学中小组探究学习的作用

人教版的高中化学教学,为学生提供了广阔的思维空间,不再是以往枯燥的学习方式,只是教师用"填鸭式"的方式来教学。更多的是让学生动手实践,亲身体验。就像本文要探讨的小组探究学习的模式。小组探究模式是需要小组内各个成员间互相交流、配合、帮助共同去解决问题、学习知识、发现规律的学习方法。下面我们来探究高中化学教学中小组探讨学习的作用。     

如何有效进行高中化学的总复习

高中化学复习是一项复杂的系统工程,如何提高复习效率,有效应对高考,可谓八仙过海各显神通．但有一点是肯定的,那就是只有夯实基础,才能以不变的基础应对万变的高考试题。怎样去有效地抓基础呢？结合我多年来的教学经验,我有以下几点浅见。     

CAI与高中化学教学

文章讨论了多媒体技术在高中化学教学中的优势,介绍了制作化学多媒体课件的常用专业软件,同时指出了多媒体化学教学中应遵循的一些基本原则     

高中化学新课程的特点及其探究学习的策略

今秋开始,我省普通高中已全面开展课程改革实验,教学目标、内容、方法都有重大的改革。本文将以化学必修I第1章第2节为例,对化学新课程的特点及其探究学习的策略作初步探讨。     

浅谈语文教学中开放性评价的运用

在传统语文教学中因为追求答案的唯一性,评价相对比较封闭,未能给学生提供真正的表现机会。而语文是一门以形象思维为主的学科,不同于以逻辑性思维见长的数学等学科,对于很多问题的答案一般具有不唯一性,所以不宜用标准答案。     

高中化学学习障碍研究与分析

化学是一种研究物质的组成,结构,性质,变化,合成以及应用的科学,较为抽象,很多高中生在学习时都感到困难,因此克服高中生学习障碍刻不容缓,究其原因,有主观因素也有客观原因。本文对高中化学学习障碍的因素做了简单的分类,重点阐述了如何克服高中生的化学学习障碍,希望能对我国化学教育提供一些帮助。     

信息技术的发展与现代教育的开放性

信息技术的发展正在逐步改变社会的生产、工作和生活方式,促进社会转型,并将使世界经济进入一个新的增长时期。因此,对社会成员的智能结构提出了新的要求。现代教育只有实现全方位的开放,才能培养出新世纪的合格人才,适应经济、科技和社会发展需要。现代教育的开放性是全球社会由工业社会向信息社会发展的必然趋势。１　信息技术的社会特征及其对教育的影响信息技术是扩展人类信息器官功能的技术,它包括微电子技术、通信技术、计算机技术、自动化技术、光电子技术等各种进行信息传输和信息处理的技术。其中,通信技术和计算机技术是整…     

如何在高中化学教学中培养学生的创新能力

众所周知,高中化学在高中阶段的学习过程中占据着至关重要的地位。高中化学的学习不仅能够丰富学生的知识体系,同时还可以通过一系列的化学实验锻炼学生的动手能力。随着人们创新意识的不断提升,高中化学教学过程中教师也更加注重提升学生的创新能力,从而实现学生的全面进步与发展。基于这个问题,本文对学生学习高中化学过程中培养创新能力的重要性进行了详细的研究,然后进一步分析了高中化学教学中培养学生创新能力的有效途径。     

试论高中化学教学的新思路

新课程理念下的高中化学教学，需要变革教学方式，以促成学生热爱化学学习，主动参与到学习过程中去，获得化学知识和提高技能。本文从让学生多动手，在实践中感悟，多种课型组合，满足学生合作学习需要和联系生产、生活实际，拓宽学生视野三个方面进行分析和阐述。     

高中化学教学中渗透创新教育思想的探讨

教师在进行演示实验和指导学生实验的过程中充分利用学生对实验现象所产生的惊奇感,要注意启发学生提出疑问,引导探索解决疑问的途径,这样能够发展他们的思维能力,提高他们灵活解决和分析问题的能力。     

谈美术教学的开放性

美术教学的开放性强调以人为本的发展观和整体育人的教育理念,注重对学生审美情趣、艺术素养和创新精神的培养。美术教学不仅是传授知识的过程,更是情感、人格的陶冶过程。     

高中化学教师的素质研究

教师是教育改革和素质教育的生力军。化学课程教学改革的推行对教师素质提出了新的要求。本文从基础素质和特征素质两个方面来阐述高中化学教师的素质模型。     

浅谈高中化学教学中导学案的实施

要真正进行高中化学教学改革,改变传统的教学方法,不是光说说就可以的。必须要从思想和行动上付出切实的努力。这些年来,在新课程改革中涌现出来比较成功的教学模式那就是利用导学案进行分组教学。这种方案以导学案为依据,同高中生的预习,自主学习,小组合作探究,实现高中生的自主化学习。可以说很好的摆脱了传统教学模式的束缚,在这样的课堂上,教师是导学案的设计者、教学的引导者和组织者,不再是课堂教学的主体。高中生在这样的课堂上是课堂学习的主体,高中生通过自主预习、自主探究、小组合作讨论,得出学习成果。可以说,高中生通过亲身经历学习的过程,实现了高中生能力和知识的提高进步。     

论高中化学教学中如何激发学生的学习兴趣

兴趣是学生学习的主要动力,想要提高教学质量必须从培养学生的学习兴趣抓起。高中化学作为一门高中阶段重要的基础课程,在教学中具有重要的地位。但是因为化学知识繁杂且不易于理解,很多同学缺乏学习化学课程的兴趣。为了达到教学目标,提高学生的化学成绩,高中化学教师必须采取各种措施,提高学生的学习兴趣。