发出你的声音

这是一把破旧的小提琴,到处都是刮痕,虽然拍卖师认为实在不值得为它费神,但出于职业的原因,他还是高声喊道:朋友们,这是一把特别的小提琴,现在开始拍卖,有谁先开个价?     

发出你的声音

这是一把破旧的小提琴,到处都是刮痕,虽然拍卖师认为实在不值得为它费神,但出于职业的原因,他还是高声喊道：“朋友们,这是一把特别的小提琴,现在开始拍卖,有谁先开个价？”     

发出你的声音

这是一把破旧的小提琴，到处都是刮痕，拍卖师认为实在不值得他费神。但出于职业的原因，只好把它抓在手上，高声喊道：“朋友们，这是一把特别的小提琴，现在拍卖开始了，有谁要先开个价？”“十块，十块钱我买下来送给街头乞讨艺人。”一位艺人充满揶榆地举起手。     

你让我听到了自己的声音

正【创作感言】这堂课,对我来说很难忘。很多时候我们习惯于关注课堂上我们怎么说,却忽略了学生在课堂上说什么,怎么说。让孩子听到自己的声音,哪怕只是一次当众朗读。倾听自己的声音,其实就是倾听自己的思考,了解自己的特长;就是收获了自信,丰富了情感。让语文课堂真正成为学生获得成长的一个平台,是我追求的目标。我     

让草坪发出教育的声音

我校有着年轻的历史，6012平方米的绿地．其中有9块馒头状的草地．它们默默地平躺着，覆盖了花坛的每一个角落．今天，一股清新的课改春风拂来，改变了它们一贯的寂寞。草儿也发出了教育的声音。     

让孩子发出不同的声音

一年级新来的教师选择了《四季》来上汇报课,在她的激情感染下,课堂气氛非常活跃。当有孩子说“我喜欢冬天,因为……”时,教师笑眯眯地问：“你们喜欢冬天吗？”坐在我身旁的一位孩子看着教师,没作声,其他的孩子拖长音调,异口同声地说：“喜——欢”。     

我们主张感谢你的母亲

世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤。——但丁世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。——高尔基     

让孩子发出自己的声音——记《二力平衡》实验环节

【案例背景】 本案例是物理苏科版第九章第一节《二力平衡》。本节的教学重点是通过实验探究,自行得到二力平衡的条件。平常教学时,笔者在实验探究环节一直以演示实验为主。简单,直观．教学效果也不错,弊端是师讲生听,师生互动少,课堂气氛一般。而这次正值笔者开《二力平衡》的区级公开课之际,开课班级多数为优秀生,在一个月之前就开始构思这节课,总想着能出彩,要与众不同。     

阅读,让你长成自己

仅仅是为了丰富一个普通教师的思想内涵,15年前,一个月朗星稀的夜晚,我开始着手研究教育学。翻来看去,仅找到了两个中国名字：孔子和陶行知。 国内外教育家的比较,不仅数量上差别大,而且教育家们的知识宽度也不尽相同。大部分国外教育家同时也是社会学家、心理学家、史学家……     

“要喊出自己的声音”——论焦祖尧同志的小说创作

“要喊出自己的声音”,是山西中年作家焦祖尧同志的一篇文章的标题,也是他整个创作生活的经验总结。焦祖尧同志从五十年代步入文坛以来,三十余年潜心于多种题材的创作,多种样式的探索,是一个勇于艺术创新的“跋涉者”。特别是对工业题材小说的创作,对煤矿生活的深入采掘,表     

你有自己的教育主张吗

讲与不讲是一个十分复杂的问题,不能以非此即彼、二元对立的思维方式来看待。 课堂上,一些老师讲得唾沫横飞、枯燥无味,学生听得没精打采、恹恹欲睡。这样的讲自然不如不讲,不如让学生自己做、自己练、自己思考。教师少讲,把课堂时间还给学生,这是符合新课程理念的。然而,学生坐在教室里,除了有自己学习的权利,还应该有倾听的权利,倾听老师肚子里、嘴巴里的知识的美好、人生的美好。     

你将成为怎样的人让自己快乐

你只是一个单数，当你在阅读这个栏目的一篇篇文章时，一定会受到启示，产生强烈的共鸣，并想为成为他们中的一员：因为有你的加入而使这个“你”成为一个复数：     

语文,让我们爱你

没有你,我们就不知道在殷墟上曾有一个奇异的商;没有你,我们就不知道在古老的长安有一个辉煌的唐;没有你,我们就不晓得在偏远的盛京有一个没落的清。是你,以文字的形式告诉我们中华五千年的文化;是你,揽月摘星包天罗地;就是你,博大精深、亘古常新的大语文!然而,当我们听到有人中伤你说你误尽苍生时,我们也不禁叹息,我们能够为你辩解,但我们同样不可否认的是:让人们深爱着的原本不是现在的你。何其辉煌哉!中国古人在龟甲上刻你,在竹简上书你,在宣纸上写你,用你记录下了这上下五千年的日日夜夜,风风雨雨;在金殿上说你,在亭室中改你,在榆林古道…     

今天我们怎样上课——让学生自己去找一条河

9月,新学期开学。教师又要走上讲台,开始新的教学生活。我国基础教育课程改革也已经进行了十年。回望十年课改之路。各界关注最多的莫过于课程理念和教学方式方法的变革。或者直白地说,就是教师到底要如何“上课”。课改提倡的是教师少讲。让学生“自主、合作、探究”;很多学校也把“限讲”作为课改的一个基本环节,而习惯了“以讲为主”的教师们似乎直到现在还没有理顺其中的关系。从“满堂灌”到“满堂问”。“越来越不知道怎么上课了”成为很多教师的共惑。     

“发出自己的声音”话题作文指导

【作文题目】阅读下面的材料,按要求作文。俄国作家契诃夫说:“有大狗,有小狗,小狗不该因为大狗的存在而心慌意乱。所有的狗都应该叫,就让它们各自用上帝给它的声音叫好了。”蛤蟆日夜不停地叫,口干了,舌头也疲劳了,可就是没人听;公鸡黎明按时啼叫,人们听到它的叫声后,就开始了新的一天。鸡狗蛤蟆都要叫,人也是每天都要发出自己的声音。这是最普通的现象,也是最复杂而耐人寻味的现象。请以“发出自己的声音”为话题写一篇文章。注意:①所写的内容必须在话题范围之内。②文体自选,题目自拟,不少于800字。③不得抄袭。【作文导写】这是个颇有…     

寻找属于你自己的声音

我问过一些孩子长大以后想做什么,以下是他们的一些回答:“我想当那种开棕色卡车把箱子送到你家的人。”——纳桑,6岁“我希望自己高兴。”——玛丽娅,10岁“我想当一名竖琴老师,当个妈妈。”——贝丝,11岁“我想当送披萨饼的人。”——米歇尔,8岁“我想,当一个核科学家一定很有趣。”——彼得,11岁“我真的、真的、真的很想当电脑技师。”——米歇尔,11岁“我想当兽医。”——泰勒,10岁“我想当摄影师,可以到处旅行,还有可能上太空。”——戴萨,10岁     

我们是怎样听到声音的

在《我们是怎样听到声音的》一课中,学生对我们听到声音的过程感到抽象难以理解,只能靠读读背背,教学效果不理想,我对课本上的实验进行了小小的改进。     

让自己的声音充满魅力

很多人都爱听相声,都会被相声中那种惟妙惟肖的声音、语气给逗乐了。为什么流传了几千年的相声艺术至今还是经久不衰呢？其中一个原因就是相声演员的声音充满了魅力,能够使人爱听,愿意听。所以,侯宝林、马三立等艺术大师的精品段子如今还在人民群众中广泛流传。     

让世界听见我们的声音——激情亚运,广州精彩

第16届亚运会将于2010年11月12日至27日在珠江水畔的羊城——广州举行。日子仿佛还很遥远,可我们早已开始盼望。在这里,我们再也不必等待,我们要七嘴八舌说出内心的激动与欣喜;我们要亲临现场,预演比赛的澎湃激情;我们要回首前尘,拾回老去的亚运回忆……