永远朝阳

<正>1994年,我从常州师范毕业,在一所村小开始了教师生涯,当了3年村小教师。后调到一所乡镇小学工作,做过教研组长、教科室主任、副校长,于35岁时去了另一所乡镇小学做了8年校长。直到最近,我才从农村来到城区小学。所以,我的教育人生相对精彩,每一个阶段都有不同的经历与感受,但扎根课堂、服务学生,是永恒不变的主题。村小与孩子:教育生涯的原生态1994年8月,我被分配到离家不远的一所村小,这所村小只有9名教师,其中还有两名代     

遭遇渴望

一年前，我从镇上的中心小学调到了一个偏僻的村小。说句实话，调令下来后，我的心情十分沮丧。我并不属于表现特差的那种人，可是比我差的都留下了，单单我被“发配”到了这个村小。那地方我听说过，原来去过一个正式教师，可是却没有待过一天，就离去了。     

难忘我的启蒙老师

从小学到大学,再到工作后的各种培训,我经历了无数的老师。可是,占据我记忆深处的,还是我的启蒙老师,重庆市奉节县一个贫穷落后的小山村的村小教师——李兴富。他是最早的民办老师,上了课,回家还要种田。     

一碗泥鳅

国家经济困难那几年 ,我在一所山乡村小教书。村小很小 ,从校长、教师到工友都是我一个人。教一个复式班 ,总共三十多个学生。村里沿袭多年的传统 ,家长们对老师轮流供饭。学生中有个叫小菊的 ,家里只有母女俩 ,孤儿寡母 ,生活艰难。轮着小菊家供饭了 ,我对她说 :“告诉你妈 ,别费心了 ,我到别处去吃。”小菊却说 :“我妈上周就准备好了 ,让你一定要去！”过分推辞 ,恐怕会给孩子心灵留下阴影 ,造成自卑感 ,即然辞不了 ,我还是按时到小菊家吃饭。想不到的是 ,桌上除了自家种的新鲜蔬菜之外 ,中间摆放着菜油煎泥鳅 ,松黄松黄 ,香满小屋。这在…     

苔花如米小 也学牡丹开

<正>万正北中共党员,江苏省无锡市严家桥小学(江苏省无锡市羊尖实验小学分校)校长。30多年的教学生涯,他一直扎根村小,教书育人,无私奉献,默默耕耘,无怨无悔。办公室与教室是他两点一线的生活轨迹。从语文到数学,从普通教师到教导主任,再到村小校长,他始终如一,把自己的爱献给了一届又一届的农村孩子。     

一次成功的沟通

这是一件真实的事。我们学校2003年经过布局调整后,成为宁国市农村首家寄宿制学校,住校生有280人。今年我带的这个班的学生是由三个村小转来而组合成的。三个村小转来的学生都是住校生,年龄小,第一次远离父母,每到夜晚来临,我先是跟他们谈心,然后送到宿舍,交给生活指导老师。第二天进教室,第一件事就是问问这些住校生晚上睡得香不香。通过几次与生活指导教师的配合,平静地度过了一个月。第二个月上旬,一位名叫谢文的学生,几天中他好像变了一个人,不论是课上还是课下,常常与语文老师过不去。一天公然在班上叫嚷让语文教师滚出去,语文作业一个…     

湖南省永顺:派优秀公办教师下村小任教

正"要继续派优秀公办教师下村小,甚至要派最优秀的公办教师下到村小去任教。"近日,永顺县教育局长向琳,在农村学校考察时,见到面貌一新的砂坝镇元卡村小如是说,这是该县持续关注村小发展的一个镜头。从永顺县砂坝镇中心完小校长向阳处了解到,该镇辖区内有村小及教学点共8个,其教师均为从镇中心完小派出的8名公办教师,且都是本领过硬、业务精湛的优秀教师。中心校在年初就根据该县教育局要求,出台了切实可行的村小发展规划、管理办法及教育教学管理制度。在经费紧张的情况下,为每所村小添置了1台饮水机,为每个村小孩子提供了20元的开水费和1个水杯,并为每位村小教师赠送桶子、毛巾、杯子等生活用品及手机1台。     

用心成长

1996年我从吉林市永吉师范学校毕业,被分配到一所村级小学任教。有人曾说过:人不能要求环境适应自己,只能让自己适应环境。在村小当教师,其中的艰辛不是别人所能体会到的。好在村小的师生待人热忱,打消了我之前的种种顾虑。那时,我唯一可做的就是用心工作,虚心求     

路在脚下——中英西南基础教育项目女性领导力专业成长报告

1988年8月,18岁的我怀揣着澜沧师范的毕业证,在澜沧县上允镇南洼村小开始了教育生涯。时光荏苒,执手教育已整整22年。回首顾望,感慨万千,忙碌、充实、烦恼、欢乐一同拥有,从村小到乡镇中心小学,从一名普通教师到校长,感触如雨丝般挥挥洒洒。     

古老师的“三件宝”

我的启蒙老师叫古回香,是我小学时的语文老师兼班主任。我读一年级时,她刚好从城里上完高中到村小教书。古老师的到来,给村小带来了一股清新的气息。     

用心成长

1996年我从吉林市永吉师范学校毕业，被分配到一所村级小学任教。有人曾说过：人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。在村小当教师，其中的艰辛不是别人所能体会到的。好在村小的师生待人热忱，打消了我之前的种种顾虑。那时，我唯一可做的就是用心工作，虚心求教，让自己尽快成为一名合格的人民教师。     

青春无悔——记海淀区田村小学校长刘俊秋

1955年,面临毕业分配的刘俊秋,向学校校长递上一封信,信上这样写道:我是党培养和教育出来的新中国教师,希望党把我分配到最艰苦、最偏僻的农村小学,去改变那里的面貌。几天后,不满20岁的刘俊秋来到当时属于石景山区的田村小     

村小往事

有幸到城里参加为期一月的教材培训。一天,走在路上隐约听到有人喊：“余老师……余老师……”转头一看,一个十几岁的男孩向我露出灿烂的笑脸。他是我在村小带过的学生。倏地,那段艰辛而又温情的村小从教岁月浮现在我眼前……     

农村小数学教学亟须运用现代教育技术

上学年我到村小支教,发现村小数学课堂教学中,教师还是凭借一本书、一支粉笔、一块黑板、几张卡片实施教学活动。教学既费力,效果又不好。所以在村小亟须运用现代教育技术,弥补传统教学在情境营造、时空转换、情感渗透、思维创新上的不足,从而全面提高课堂教学效益。     

我找到了自己的位置

二OO二年秋,由于种种原因,我成了教师改革分流中的一员,一下子从镇中学到了一所村小。我安顿好一岁半的女儿,收拾好行李,     

一次“偶然”的教育

强强刚从村小转学到我班。我第一次批改他的"读书笔记",发现他只是随便抄了一篇短文,字迹很潦草,一看就知道他讨厌作文。其实在开学第一节作文课上,我已经详细地介绍了怎样写"读书笔记",并强调了书写要工整,没想到强强还是明知故犯,我有些生气,本想马上把他叫过来训导一番,然而,在我仔细地看了强强抄的那篇关于朋友的文     

老师错怪你了

上学期,由于学区其他学校缺英语教师,我被安排到一所交通不便的村小“跑课”。这所村小的学生,穿着很朴实,个个都很可爱,虽然英语基本功比较差,上课感觉很吃力,但都认真好学。短短的一个月,我和孩子们建立了一种无法用言语表达的感情。     

村小的回忆

回到老家，忽然想起应该去村小看看了。从村小毕业后，就没回母校去看看，虽然它就在我们村上，离我们家也只有一里之遥。     

“五分钟”、“五个字”和“五句话”

“清明时节雨纷纷。”我随校长踏着泥泞的山道去一所村小听课。“老师好!”“同学们好!”李老师和他的32名学生互致问候后,拿起粉笔在黑板上唰唰写下了几个大字：“记一件……的事”。哦,李老师“招待”我们的是作文课。     

山区教改一颗星——记全国先进工作者牟学良

他,面颊瘦削,睿智的双眸透着精明干练。风雨40年,牟学良从村小到完小,从普通教师到校长,始终扎根在偏僻的苍溪县唤马镇。在这方贫穷而充满希望的土地上,他凭着自己对教育事业的挚爱,对发展山区教育、振兴农村经济的强烈责任感、使命感,呕心沥血,大胆探索,在教育教学改改革方面开创出了一条符合山区学校特点的成功之路。