智慧的追求

智慧是人们的辨析、判断、发明和创新能力.人生应该有所追求.有的人追求财富,有的人追求权力,有的人追求知识,有的人追求艺术,却很少有人追求智慧.     

亚里士多德的幸福观及启示

人们把幸福看成是人所特有的一种现实活动和理想追求.亚里士多德则把最高的善认为是最幸福的.他说这种善存在于人的现实生活中,是人经过深思熟虑获得心情舒畅、惬意、满足的一种感觉.是与人的德性紧密相连的一种行为.亚里士多德把理想与现实、理论与实践统一起来,认为它们是人们在生活中获取幸福的所有行为的最终目的.幸福问题不仅是当今人们日常生活中的核心问题,而且是古往今来道德哲学中备受关注的核心问题,诸如在生活中怎样追求,追求什么,不追求什么,怎样才能获得幸福,希望能在现今社会中给飞速发展的人们以启示.     

社会主义市场经济要弘扬社会道义--公正

公平、公正是社会道义,是社会的精神支柱.在传统社会,公平、公正是人们追求的理想,在现代文明社会,是人们要求达到的真实状况,社会主义市场经济要发展完善,必须弘扬公平、公正,使这种社会道义既作为人们的精神追求,更要用社会制度作保障.     

公平感:教育公平的深度价值追求

教育公平是事实判断和价值判断的结合,这也日益成为人们衡量教育公平的学理基础.但长期以来,人们在教育公平追求中形成了重事实、轻价值判断的取向,使客观公平事实的改观并未能完全满足人们主观觉知意义上的公平感受.公平感是公平追求中被人们忽略的价值量度,又是衡量生活质量的重要维度,理应成为教育公平的深度价值追求.当前,要消除人们对教育公平的误解,一如既往地改善教育公平发展的硬件环境和条件,由此不断提升教育发展的质量,维护和提升教育参与者的主观公平感.     

美学在工程图样中的应用

美学是研究人对现实的审美关系的科学,是指人们在欣赏和创造美的事物时与周围事物发生的关系.由于在现实生活中美是普遍存在的,所以人们对现实的审美关系也是普遍存在的.美学作为一门社会科学,是近代科学发展的产物.随着人类物质文明与精神文明的日益丰富和提高,人们对欣赏对象及一切事物的艺术美、自然美、社会美、形式美的追求也不断发展,不断完善,人们对于美的追求也在各个领域有着不同程度的体现.     

敢问路在何方:孙悟空形象的悲剧意蕴

孙悟空的一生是追求传统的个性的高超、自由、尊严,然而最终被压抑和扭曲的一生.以其对自由意志的执著和奋斗反抗,表达了人们在混沌生活中极力追求至纯至真至的人性,以及这种追求不可能达到的悲怆和幻灭.     

让和谐教育的春风吹进学生心田

和谐产生美,和谐是事物的最佳状态.和谐是人们的追求,也是教育的追求.     

对先秦儒家义利观的重新解读

从儒家传统义利观的形成与发展历程来看,孔子、孟子、荀子义利观的基本思想是一致的,都认为追求"利"是人的本性,而且只有满足了人们基本的物质生活需求,才有可能对人们进行教导,即"利"是"义"的前提.同时,人的物欲是无止境的,不能任其发展,当保障了基本的生活条件时,人们就应该追求更高的价值取向--"义",使"利"符合礼义的规范.应在"义"的准则下追求合理的"利",并且使"义"成为追求"利"的最终目的,以达到社会的和谐.那些认为先秦儒家义利现将"义"和"利"对立起来,甚至强调"禁欲主义"的看法是片面的.     

试析如何在景观设计中营造纯净的空间

纯净、简单化的空间是现代化的城市中的人们一直在追求和探索的,是人们寻找、靠近大自然的的表现,同时也越来越为城市景观环境设计者所重视和实践.     

至情的化身——论杜丽娘形象的动人魅力

杜丽娘,是个为争取个性解放和婚姻自主而与封建礼教做生死斗争的叛逆女性,杜丽娘如痴如醉的深情,和当时千百万青年男女的感情息息相通;杜丽娘生生死死的追求,对当时人们的爱情向往和理想追求有着巨大的瘩召力.因此,杜丽娘的形象成为人们冲破封建束缚、渴望个性自由的艺术象征.     

论教学活动艺术化的实质

教学活动的艺术化,是人们在追求教学活动专业化基础上的更高追求.弄清教学活动艺术化的实质,对于教学实践和"教学艺术"研究是一种理论支撑.文章主张,教学活动的艺术化,体现了教师教学劳动的创造性,体现了教师教学操作的美学追求,意味着教学活动的诗化和风格化.     

心理咨询在德育中的作用

面对开放、多元的社会环境,中专生的思想观念也复杂化、多样化.由于新旧体制的碰撞、利益调整的冲击、新旧观念的替代,造成人们思想观念上的混乱.人们的追求也产生较大变化:在社会追求与个人追求的矛盾中,个人追求突出;在功名追求和功利追求的矛盾中,功利追求突出;在事业追求与职业追求的矛盾中,职业追求突出.受这种环境的影响,中专生出现了轻理想重实惠、轻奋斗重享乐、轻奉献重索取的倾向.一些学生提出各种各样的问题,如“腐败现象能消除吗?”“不一切向钱看,又怎么能发展商品经济?”“我关心别人,谁来关心我?”“奉献只是手段,索取才是最终目的”.面对中专生世界观人生观和心理上的盲区与误区,德育教育面临更加艰巨的任务.而要加强学校德育工作,改进方法提高实效,必须找到教育目标要求和学生精神需求的结合点.怎样找到这一“结合点”,心理咨询是一条重要途径.     

两个新爱洛伊丝——朱莉与德·莫尔索夫人形象之比较

朱莉、德·莫尔索夫人都是追求爱情的女性,都是贤妻良母.卢梭把朱莉写成了理想的人物,启发人们怎样理智地生活和相爱;巴翁的莫尔索夫人是一个现实主义典型,她的爱情追求是一个悲剧,表现作者科学的爱情观和对家庭、婚姻问题的深层思考.     

邓小平有中国特色社会主义人生价值论

邓小平有中国特色社会主义人生价值理论,是对传统人生价值理论这一古老命题在新时期的科学审视.它以有中国特色社会主义现实为依托,以人们的利益追求为切入点,深刻阐述了物质利益追求和精神价值追求、自我价值和社会价值、当前利益和长远利益之间的辩证统一关系,并赋予它们以时代内涵.     

浅析意大利文艺复兴时期的荣誉观念

在文艺复兴运动时期,荣誉观强调的是一种个人荣誉,它是此时期人文主义精神的一种重要表现,是其内涵之一.荣誉在此有两层涵义,从表层意义上理解它表现为人们对声誉、名望的追求;而深层次的理解则是人们对自身内在道德崇高的追求.     

简论天人之学在中国传统文化中的重要性

探讨天人之学不只是以锐利冷静的眼光探索各种事物的运行规律或法则,它也是精神和情感上的耕耘和追求,追求人生境界的不断提升,追求在生命活动中真善美的价值,追求理想的社会,它蕴含着对宇宙和人生的无限热爱.天人之学不仅培育了人们的理智,也培育了人们的情感,塑造着中国人特有的精神品格和气质.     

让语文课堂充满和谐

正时下,构建和谐社会呼声四起,成了全社会关注的话题.社会主义需要和谐社会,具有社会性的语文教学当然也需要和谐,需要语文教学的生态平衡.和谐是人们的追求,也是教育的追求,更是语文教学的追求,那么,如何让语文课堂充满和谐呢?一、实现师生平等,创设和谐的教学氛围良好的师生情感关系是一种和谐、真诚和温馨的心理氛围,     

试论美与公关

美是人类追求的永恒目标,公共关系活动实质上始终是与其对美的追求结伴而行的.特别是随着人们物质生活的日益丰富和对精神需求的不断增长,美在现代公关中的作用表现得愈加突出.     

美食旅游市场需求分析——以桂林世界美食博览园为例

随着人们对餐饮需求的不断个性化、特色化追求,美食旅游成为人们追求的新趋势,美食旅游市场开发逐渐成为旅游开发的热点.文章概述了美食旅游的定义,美食旅游开发现状和发展前景,并以桂林世界美食博览园为例,对桂林美食旅游市场需求进行了分析.     

谈如何使学生明确目标积极进取

追求成功、实现理想是人们努力奋斗的目标.但小学生毕竟是孩子,还没有形成不畏艰难、孜孜以求的意志品质和坚强毅力,还缺少把握目标的能力,需要教师积极引导和帮助他们设定理想和志向,使其产生对成功的渴望和追求.教师要运用具体可行、切合学生实际的方法和方式,激励、引导学生树立积极进取和努力学习的志向,帮助他们克服困难,坚韧不拔,执着追求,从而形成良好的心理品质.……