地方高校特色化工专业人才培养模式的探讨

化学工业是我国重要的支柱产业。作为一个传统产业,一方面,我国化学工业存在高科技含量低、劳动力密集、效率低下、能耗高、污染大,企业运行体系和观念相对落后等缺陷,在科技快速发展和市场机制下,显示出巨大的弊端,渐渐失去原有竞争力[1]。另一方面,我国化工     

目前我国精细化学工业的发展重点

介绍了精细化工产业的特点，指出了我国化学工业存在的问题，通过分析世界化学工业产业及产业技术发展趋势，提出了当前我国精细化工的发展重点。     

互联化工:基于“信息+”的新工科改革实践

随着现代信息技术的快速发展,化学工业面临着新一轮科技革命与产业变革的机遇与挑战,智能制造和绿色制造成为发展必然.在此背景下,传统的人才培养模式将无法满足新技术背景下化学工业对多元化贯通式人才的需求.为了培养具有家国情怀、多学科交叉的复合型创新人才,四川大学化工学院融合学科发展与人才培养,提出了基于“信息+”的新工科改革...     

积极发挥教指委作用 提高化工高等教育质量

世界范围内,尤其是我国高质量工程师匮乏已经成为制约经济社会发展和科学技术创新的瓶颈。化学工业是国民经济的基础产业和支柱产业,我国化学工业迫切需要化工高等教育培养出大批高素质创新人才,这给化工高等教育带来新的挑战。新一届教育部高等学校化工类专业教学指导委员会将从制定本科专业教学质量国家标准、开展教育教学发展战略研究、提升教师教学能力和水平、开展学科竞赛、加强国内外交流等多个方面勤奋工作,推动化工高等教育的发展。     

提升初中物理教学效果的几点想法

新课程改革已进行多年,教学要求和形式发生的诸多转变,要求教师不再过分注重知识的传授,不再过分强调学科本位,不再偏重书本知识,更多地应该关注学生的本体发展.那么,在新课程背景下如何提升初中物理教学的实际效果呢?本文就该话题谈几点看法,望能有助于初中物理教学效果的提升.一、强化初中物理实验教学,激发学习动机虽说新课程不再过分强调学科本位,但是要想发展学生的物理素养,必须让学生切身感受到物理学科的魅力所在,继而     

浅谈我国独生子女的家庭教育问题

在我国独生子女家庭教育中存在着过分宠爱、过分保护、过分期盼、过分放纵、过分粗暴等严重问题。为把独生子女真正培养成有用之才，应采取正确的方法和措施。首先应重视理想道德教育，树立正确的人生观，并适时进行体美劳教育；其次，家长也应转变观念，淡化过高期望，理解和尊重儿童个性，并努力提高自身素质。     

化学教学如何开展STS教育

化学是一门基础性、创造性和实用性的学科,对农业、工业、国防和医药等的发展有重大的贡献,跟现代人的衣食住行用有密切的关系,广泛地影响着现代人类的社会生活。化学工业是21世纪我国国民经济的支柱产业之一,也是上海市新的经济增长点之一。     

旅游产业地理：旅游地理学研究的核心与主题

旅游地理学是近30年来发展迅猛的地理学分支学科,取得了明显的社会效应,有力地促进了地理学学科发展.但旅游地理学研究内容纷繁复杂,研究主题分散,核心内容未能突凸,过分重视实践性应用等导致了旅游地理学理论和方法未能得到迅速提升,学科地位有被弱化和边缘化的趋势.在今后的研究与发展中,旅游地理学应以地理学的传统--以人地关系地域系统为核心的区域性、综合性、应用性等为基础,聚焦于旅游业地域景观系统--旅游产业地域综合体研究,重点研究旅游产业地理,即旅游产业的形成基础、空间分布、空间格局的形成演化、机制、产业集群、产业地域整合与提升等,只有这样,才能在众多的关于旅游现象研究的学科之中充分发挥地理学的优势,树立其主体地位,推进旅游地理学的理论、方法及应用的全方位发展.     

生活的二重性与教育的二重性

一、教育的出发点　　受实用主义的影响,在我国教育理论和实践中形成了知识主义的教育理念,过分强调知识理性,把知识、真理绝对化,是典型的学科中心主义,是“重书不重人”,“重学科不重学生”的教育,忽视学生的主体地位,忽视学生的情感和意志,压抑学生的能动性和创造性。这种教     

现代产业学院的组织属性、运行逻辑及实践路径

现代产业学院是一种创新型教育组织形态。在办学和治理主体上,现代产业学院由多元主体参与学院办学及其内部治理。现代产业学院的市场属性影响产业学院的运行逻辑。现代产业学院的运行逻辑从本质上是多元主体共治下的制度创新。构建高水平项目制课程群,推进课程、专业和学科的一体化建设,整合多元办学主体优质资源,形成育人合力,持续优化人才培养过程,是现代产业学院的实践路径。     

基础教育课程目标的生成来源及现状反思

基础教育课程目标的生成来源主要有三个：学生需要、社会生活需求和学科发展。每一个来源在确定课程目标时，都有具体的内容和相应的方法。反思生成我国基础教育课程目标的来源，具主要局限为：过分重视学科知识教学，忽视学生的需要；不能完整地体现出学科发展的需要；过分重视未来生活的需要，而忽视了学生的现实社会生活需要。     

新课改下对高中化学实验创新教育的探讨

化学实验是一种生动、有效的研究方法。它是检验化学原理的客观标准,是促进化学学科和化学工业发展的基本途径。     

产业经济学的应用性在教学实践中的体现问题探讨

从学科性质上说，产业经济学属于一门应用性经济学学科，其应用性在它的产生、发展过程中得到充分的体现。产业经济学在中国的应用性主要体现在为各级政府制定产业发展和调整政策、为企业制定市场经营和竞争战略提供理论依据。随着我国市场经济体制的逐步建立和完善，产业经济学的后一项应用功能越来越突出。在产业经济学的教学实践中。应充分体现产业经济学的应用性及其特点。     

小学数学“实践与综合应用”活动的设计

改革课程结构是新一轮基础教育课程改革的核心内容和重要目标之一,针对原有课程过分强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状提出课程结构具有综合性这一基本特征。小学课程的综合性体现在强调学科的     

论教育产业观的扭曲与教育经济功能的异化

教育产业观和教育经济学产生于同一社会经济背景条件下,社会化大生产和生产现代化是教育产业观产生的基础,也是教育经济学成为一门独立学科的条件。教育产业化是在教育运行中引入产业运行机制,以促进教育与经济的良性运行、协调发展,并不是把教育企业化。教育产业有自身的特点,教育作为间接的、潜在的生产,本身并不能创造收入,如果把教育作为直接创造财富的部门,必然引起教育经济功能的异化。     

信息技术和物理教学整合实践中的问题与思考

信息技术与学科教育的整合,很大程度上提高了教学效果。文章从中学物理教学的实际入手,指出了信息技术与物理教学整合的实践中出现的过分追求高新科技的应用、注重形式的华丽而忽略了物理学科自身的特点,以及过分依赖网络资源等若干问题,并针对这些问题,提出并详细阐述了应对策略,即转变教育理念、提高软硬件的支持、正确使用网络资源、转变教师的角色并提高其信息素养等。     

论产业投资基金的市场化和服务型政府的构建

产业投资基金作为一种新型产业融资工具,自出现以来就一直被人们寄予了很高的希望。从产业投资基金在我国的设立和发展来看,均表现出明显的政府主导性特征。政府及相关部门和国有控股企业共同发起并筹建产业投资基金的做法适应了过渡时期实际情况的需要,但就其进一步发展来看,存在一定的隐患,那就是政府力量对产业投资基金的主导和过分渗透将影响产业投资基金规范健康的成长。因此改变政府主导型的发展模式,更多地依靠市场力量来发展产业投资基金,构建一个服务型政府在我国产业基金发展的道路上显得尤为重要。     

谈校长培训的教学模式

“八五”期间,我国近百万中小学校长参加了培训,并取得了相应的成效。但是,也存在许多倾向性问题,尤其是校长培训的教学是模仿对儿童进行的教学展开的,不适应作为成人的校长们。概括起来,有三方面缺点：一是以学科为中心,过分强调学科逻辑系统,忽视理论与实践的结合。二是过分强调以教师为中心,学员处于被动地位,他们的学习兴趣及主动性没有很好调动起来。三是过分强调知识传授,忽视能力培养。而这些弊端的积淀、传播,容易形成一种恶性循环,教师和学员抱着应付心态,难以达到完满的培训效果。所以,要提高培训的实效性,教学改…     

论教育产业观的扭曲与教育经济功能的异化

教育产业观和教育经济学产生于同一社会经济背景条件下,社会化大生产和生产现代化是教育产业现产生的基础,也是教育经济学成为一门独立学科的条件.教育产业化是在教育运行中引入产业运行机制,以促进教育与经济的良性运行、协调发展,并不是把教育企业化.教育产业有自身的特点,教育作为间接的、潜在的生产,本身并不能创造收入,如果把教育作为直接创造财富的部门,必然引起教育经济功能的异化.     

财税法学科性质的反思与重构

财税法学科性质的定位与财税法学理论研究息息相关,学科性质定位清楚,研究的内容才会明确。财税法学科不应过分强调财税法的多学科交叉性,不应过分注重其社会应用。宏观调控视野下重构财税法学科,应将其纳入到法学核心课程体系中,注重探索和推行结构教学法和纳税实验教学法,对于深化民众的财税理念、发展财税法理论研究意义重大。