高职专科《环境工程微生物学》理论教学的研究

《环境工程微生物学》是高职专科环境工程专业重要专业课之一，学生通过本门课程学习，为今后掌握污染控制原理和方法打下坚实基础。从而保证环境工程专业教学目标的实现．因此。对该门课程理论教学进行深入研究是必要的，同时从学生与教材的实际出发，加强备课和教学环节的研究，有利于提高教学质量．     

地方高校固体废物处理与处置课程教学的思考

固体废物处理与处置作为环境工程专业的核心课程之一,其教学效果直接影响环境工程专业学生的培养质量。针对地方高校在该课程教学中存在的系列问题,建议改变教学模式、增强学科培育和教师队伍建设、加强校内外教学基地建设、构建以实践教学与理论教学并重的考核评价体系以及坚守高校人才培养底线等,为社会培养高质量应用型环保人才。     

关于《环境工程概预算》课程教学的思考

《环境工程概预算》是环境工程专业一门实践性很强的课程。根据这门课程的特点,结合教学实践经验,对如何保质保量地完成该课程的教学做了一些思考:明确课程学习的意义,调动学生学习的积极性;精心选取教材版本和教学内容,使学生能更容易地掌握所学;注重教学手段与方法,教学中密切结合环境工程实例,理论联系实际;注重实践教学,合理选题,培养学生分析问题和解决问题的能力。     

浅谈环境工程专业《大气污染控制工程》课程的教学改革与优化

大气污染控制工程是环境工程专业的一门主干专业课,本文针对环境工程专业对该门课程进行诸如实践教学、案例教学、互动式教学、多媒体教学等一系列教学改革,并对取得的效果和存在的问题进行综合和归纳,以促进该门课程的优化。     

环境工程专业物理化学教学过程中的几点体会

针对环境工程专业的物理化学教学的特点,作者从教学内容与已授课程的衔接,与环境工程专业的衔接,以及理论课程与实验教学环节的衔接三个方面探讨教学体会,以帮助同仁提高教学质量和学习效率。     

环境工程专业CAD基础课程教学改革与实践

CAD基础是环境工程本科专业重要的学科基础课程。通过缩减理论授课学时、实现教师主机与学生电脑终端的同步控制,利用环境工程专业图纸替代传统的机械零件图和加工图,建立课程教学网站,改革课程考核方法等教学实践,以期达到学生熟练掌握AutoCAD软件的同时,提高其绘制专业环境工程图纸的能力,培养学生综合职业素养。     

环境工程专业本科生“工程概预算”课程教学改革初探

“工程概预算”是环境工程专业本科生的一门专业课。结合目前该课程教学过程中存在的问题,从理论教学、实验教学、工程实践3方面进行改革和实践,以提高学生学习效果。     

转型高校环境生态工程专业环境工程模块课程实践教学研究

环境生态工程专业是一门介于生态学、环境科学、环境工程专业之间的一个新专业。国内开设该专业的高等院校很少,实践教学改革仍处于摸索阶段。从环境生态工程专业环境工程模块课程实验(实践)教学体系、内容及教学模式改革等不同角度,探讨环境工程模块课程实验(实践)教学改革的一些新思路和具体实践。     

环境监测课程中的激情教学与职业道德教育教学模式之探讨

环境监测是环境工程专业大学生的必修课,本身技术性很强,给教与学都带来困难。为了更好地培养学生成为掌握环境监测基础理论、基本知识和技能的环境工程专业人才,同时具备环境工程实践的职业道德,南昌航空大学在环境工程专业环境监测课程教学中提出了一系列改革与创新思路。在总结原课程教学问题的基础上,结合课程的教学经验,采用激情教学,并将职业道德教育贯穿于课程学习过程中,为促进环境工程专业教学改革提供了新的角度。     

资源与环境经济学专业“环境工程概论”课程教学改革

“环境工程概论”是一门兼具理论性和实践性的专业基础课,而资源与环境经济学专业本科生在环境工程方面的理论基础比较薄弱,学习过程中存在概念模糊、原理生涩、理解不到位的问题。通过对内蒙古工业大学资源与环境经济学专业“环境工程概论”课程的教学目标与现状、教学中存在问题的研究,依托教学实践过程设定课程改革目标,从课程设计、课程内容、教学方法、课程实施、成绩评价五方面进行探讨,以保证教学效果,提高教学质量。     

基于海洋特色的环境工程CAD课程教学实践与探索

根据环境工程CAD的课程特点和海洋特色的环境工程专业特点,介绍了在环境工程CAD课程教学过程中教材与Auto CAD软件版本的选择,适宜的课程教学与考核方法,教学内容调整及与专业特点的结合.     

“水污染控制工程”课程思政一体化教学构建

在高校贯彻落实课程思政背景下,工程认证专业的课程教学以OBE理念开展的同时,如何融入课程思政是专业教师必须思考的问题。以环境工程专业“水污染控制工程”课程为例,探讨在工程教育专业认证背景下,如何依据“水污染控制工程”课程自身特点挖掘思想政治教育元素,构建知识、能力和课程思政一体化的教学目标,形成三者相互融合的内容体系。该课程的课程思政一体化课程目标、教学内容和教学设计,为环境工程类课程的课程思政实施提供参考和借鉴。     

研究生《大气污染控制理论与技术》课程教学实践与探索

＂大气污染控制理论与技术＂是环境工程专业研究生的学位专业课。本文结合该课程的教学实践,从教学内容整合设计、研究生教学方法创新、综合考核和课程评价等角度对如何提高研究生教学效果进行了有益探讨。     

以加强工程实践能力为导向大气污染控制工程课程建设改革

依据我校2008版教学大纲环境工程专业的培养目标,提出了大气污染控制工程课程建设应从理论教学和实践教学两个环节着手,体现“在常规环境工程专业共性培养的基础上突出环保设备特色,巩固石油石化行业优势”专业特色,以“培养高级应用型人才”为目标。     

基于环境工程真实问题探究的分析化学理论与实践教学

根据环境工程专业分析化学理论与实践教学的特点,针对当前基础课程与专业知识衔接不够紧密,理论课与实践课脱节等问题,以培养学生自主学习能力,提高环境工程专业学生的培养质量为目的,提出基于环境工程真实问题探究的分析化学理论与实践教学方法。该方法以环境工程专业实际问题为指引,带领学生探究学习,学生通过问题剖析、文献检索、方法分析、实验方案设计、实验操作、实验结果分析、总结报告撰写等一系列教学活动,逐步深入学习,自主完成知识体系的构建,并最终解决问题,形成学习能力。     

杭州电子科技大学环境微生物学教学改革实践

本文依据杭州电子科技大学环境工程、环境科学专业的培养目标,提出了《环境微生物学》课程教改应从理论教学和实践教学两方面进行,实践教学中要增强教学和实际生活紧密联系的实验课的开展,体现培养环保人才的专业特色,切实锻炼和提高学生学以致用的能力。本校的改革内容可供其他院校环境工程等相关专业课程改革参考。     

环保设备原理与设计课程教学改革与实践

环保设备原理与设计是我校环境工程专业的核心主干课程,从教学内容、教学方法、教学手段、实验教学、专业实习和课程设计等方面对课程组在课程建设过程中进行的理论教学和实践教学改革和实践进行了介绍。     

环境工程微生物学教学改革的探讨

针对环境工程学科中《环境工程微生物学》课程教学中存在的一些问题,从教学内容的革新、教学方式及实验教学环节的改革等方面提出一些意见和建议,尽可能使该课程更加符合环境工程专业学生的需要,培养社会对创新型应用人才的需求,为十八大提出的全面建成小康社会服务。     

《大气污染控制工程》教学中加强实践教学的几点思考

《大气污染控制工程》是环境工程专业方向的主要专业课程之一．也是衡量环境工程专业学生专业水平的重要课程之一。作为一门必修课,其所涉及的专业基础教学较长,且注重理论研究。因此．针对学生未来对所学课程应用能力的培养,提高就业能力是亟待解决的问题。大气污染控制工程教学过程应更多关注理论与实践结合的教学方式．通过传授学科前沿知识,以现代科学手段．实践解决实际问题．提高学生工程实践能力和未来工作能力。     

电子类院校环境工程专业教学课程改革初探

本文结合电子类院校环境工程专业的特点和办学优势，为培养、提高学生的专业综合素质，在环境工程专业教学课程设置和教学内容等方面进一步改进，努力探索该类院校环境工程专业的教学实践方法和思路。