如何增强英语课堂效果

本文针对高职高专学生的英语学习基础、特点以及作者在教学中的一些体会，对如何提高课堂效果进行了教学经验的总结，以提高高职英语教学效果。     

巧用英文歌曲 丰富英语课堂

我国过去的教学模式趋向于静态教学,而高一新生思维活跃发散,英语学习需要浓厚的兴趣。基于此,笔者试图通过耳熟能详的经典英文歌曲,逗人发笑的多版翻唱等来改善我们传统英语课堂教学模式,进而营造欢快愉悦的气氛,激发学生的学习兴趣。让英语课堂真正生动起来,让学生在快乐而难忘的氛围里提高英语学习能力和学习成绩。教师是一个神圣的职责,除了要教给孩子知识,更在于激发孩子的学习兴趣,授之以鱼不如授之以渔。     

浅析英文歌曲在英语课堂中的运用

众所周知,英语是一门语言,它是一种交际工具,其实,同时它也是一门艺术.无论是从它抑扬顿挫和连贯的发音,还是那丰富的词汇,清晰的结构,以及那准确的表达能力,英文都充分的显示出了其优势和特点.为了激发学生学习英语的兴趣,更好地了解西方文化,提高学生的修养和素质,在课堂教学过程中应灵活将欣赏美妙的音乐、教授英文歌曲运用于听、说、读、写等方面的教学以辅助教学,可以把它作为对英语教材的有益补充,从而提高课堂的教学效果.     

浅析情感在英语课堂上的渗透

情感在英语课堂上发挥着重要作用。情感作用合理和恰当的发挥,能使课堂充满活力,教学收到理想效果。本文从课堂师生关系情感,学生兴趣情感和自主学习情感角度出发,探讨激发这三种情感在课堂发挥作用,来使教学效果达到最优化。     

浅论英文歌曲在英语教学中的妙用

在高中英语课堂教学中，将英文歌曲恰当地运用于教学，这不仅能提高学生的英语学习兴趣及听力和口语水平．培养英语语感，而且能让学生感受东西方文化的差异，实现对学生的情感教育和素质教育。     

英文歌曲在小学英语课堂教学中的重要地位

英文歌曲是英语教学中被广泛使用的一种教学方法,教师要发挥儿歌作用,运用于英语课堂中,达到优化课堂教学的目的。     

发挥英文歌曲在英语课堂中的能动作用

在初中英语课堂中适当地引用英文歌曲进行辅助教学,对教师而言,是一种挑战,也是一种教学的突破。只要能结合课本的知识,选择合适的英文歌曲,不但能吸引学生的注意力,还能提高学生对英文的学习兴趣。     

英文歌曲在英语学习中的运用

英语歌曲具有音韵优美和谐,语言生动平实,贴近生活,结构简单且蕴涵丰富修辞等的特征,在英语教学中,教师可以通过多样化手段,使学生在欣赏英语歌曲的同时激发学习英语的兴趣。     

英文歌曲在大学英语课堂教学中的应用

歌曲是语言的一种表达方式,其中蕴含了母语习得者的文化、情感以及思维方式.在英语学习过程中,歌曲对于学生而言是非常好的补充内容,不仅能够帮助学生提升英语语言能力,还能培养学生的英文思维方式,提升学生的欣赏品位.大学英语是大学生的必修课,英语水平的高低也是学生综合素养的体现.通过实践可知,在大学生英语教学中加入适当的歌曲和...     

浅论英文歌曲在英语教学中的妙用

在高中英语课堂教学中,将英文歌曲恰当地运用于教学,这不仅能提高学生的英语学习兴趣及听力和口语水平,培养英语语感,而且能让学生感受东西方文化的差异,实现对学生的情感教育和素质教育。     

让英文歌曲激励英语教学

生活中处处有音乐。运用英文歌曲学习英语是英语教学的有效方式之一。在英语教学中,要激发学生的学习兴趣．使他们处于渴望学习的心理状态,调动他们学习的积极性。另外．英语歌曲也可以帮助矫正英语语音,牢记和积累大量词汇．学习外国文化和培养英语语态等,而这些方面都对英语能力的提高起着很大的促进作用。     

用快乐教学法提高英语课堂教学效果

素质教育改变了应试教育满堂灌的教学方式。把重点转移到课堂。如何充分．有效的利用课堂时间，提高英语课堂教学效果，只有改革传统方法才能做到这一点。传统的教学方法是把主要精力花在讲授语言规则上，让学生脱离语言环境去做大量机械的、枯燥乏味的知识训练。学生学习兴趣不高，学习效果不好。经过教学实践，笔者感觉应用快乐教学法学生学习兴趣浓，课堂教学效果好。所谓快乐教学法。即教师运用各种教学手段和方法，如表演唱歌等，创造愉快的教学情景，让学生在这种情景中主动学习。[第一段]     

英文歌曲与英语学习

音乐智能主要指对于节奏、音调和旋律的感悟和直觉能力,以及用音乐表达思想感情的能力.研究表明.听歌会促进输入、内化和习得目的语;唱歌既可以提高音乐的理解力、增强节奏感,也可以学习语音、语法和句法,增加词汇量,还可以增强语感和语言文化的熏陶、激发学习英语的兴趣和动机.适时地安排学生听、唱英文歌曲,能够消除疲劳、活跃课堂学习气氛、增强团队凝聚力、提高认知与情感水平.     

让英文歌曲激发学生学习英语的兴趣——英文歌曲在英语课堂教学中的运用

由于缺乏语言环境,英语作为我国学生必须掌握的一门英语,其学习过程枯燥而生硬。为丰富课堂教学手段,增强教学实效,作者曾多次尝试运用诸如多媒体课件、录音、电影、英文歌曲等辅助教学方式。从学生的反馈信息来看,英文歌曲因其具有流行时尚的特点较受学生欢迎。因此,作为有效的辅助教学手段,英文歌曲如何被运用到教学中具有较高的研究价值。     

让学生在英语课堂上“动”起来

兴趣是学好语言的关键,激发学生学习英语的兴趣是小学英语教学的一项重要任务。小学低年级学生自觉学习的意识差,与其强制其学习,倒不如因势利导,在教学的趣味性上多下工夫,让学生在课堂里有目的地"动"起来,兴致勃勃地投入学习。     

用“兴趣”扮靓英语课堂

培养学生的学习兴趣,提高其学习的积极主动性和自觉意识,让学生愿学、乐学,是所有为师者的心愿与共同责任。本文从巧设教学情景——激发兴趣、精心策划活动——培养兴趣、实施有效评价——保持兴趣、融洽师生关系——延续兴趣四个方面进行了尝试,扮靓了英语课堂。     

运用英文歌曲辅助高一英语教学

许多学生无法适应初中到高中的过渡,在高一时容易产生厌学情绪,导致成绩下降。运用英文歌曲辅助教学能充分发挥其在学习语音、语法、词汇与提高听力和增强文化意识方面的优势,增强学生学习兴趣,并将其转化为学习动力,提高学习效果。     

激发情感提高英语课堂教学效果

提高英语课堂教学效果,是每位教育工作者一直追求的目的,而激发情感是提高英语课堂教学效果的有效途径.本文试图从理论和实践两方面进行初探.     

用英文歌曲提高英语教学

把英文歌曲带进课堂,可以让学生在英文乐曲声中,触摸英语的灵魂,让英语学习收到事半功倍的功效。用英文歌曲唱响中学生英语课堂,不失为新时代英语课堂中的一个亮点。     

如何提高小学英语课堂效率

小学英语课堂是学生初步接触英语的阵地,也是学生今后英语学习打基础的阵地。因此,教师应该探索多种多样的教学方法和教学手段,设定科学合理的教学目标,激发学生的学习兴趣,开展积极的课堂活动,切实提升小学英语课堂教学效率。