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新的基础教育语文课程改革所构建的新课程体系,在课程功能、结构、目标、内容和评价等方面都有了重大突破和创新。这对我们广大教师提出了新的挑战和更高要求。在语文教学方面,我们要不断优化语文教学,提高学生的语文素养。 相似文献
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吴喜文 《学生之友(初中版)》2010,(20):55-55
激发初中生学习语文的兴趣的途径很多.我们要立足于教学实践积极探索.从内部和外部两个方面,积极构建生活化、情境化的语文课堂教学.就会激发初中生的语文学习兴趣。 相似文献
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李巧玲 《中国校外教育(理论)》2014,(9):71-71
师生双方进行教学活动的主要依据——教材,左右着教学改革和教学进程,直接影响着学生对数学学习的兴趣。而新教材内容安排新颖合理、生动活泼,对学生很有吸引力。只要教师教法得当,就能比较容易激发学生的学习兴趣。 相似文献
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李巧玲 《中国校外教育(理论)》2014,(26):71
师生双方进行教学活动的主要依据——教材,左右着教学改革和教学进程,直接影响着学生对数学学习的兴趣。而新教材内容安排新颖合理、生动活泼,对学生很有吸引力。只要教师教法得当,就能比较容易激发学生的学习兴趣。 相似文献
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在语文教学中,教师必须想方设法激发学生的学习兴趣,诱发学生的求知欲望,促使学生积极主动地参与课堂教学活动,使学习变得轻松快乐,而开展丰富多彩的课外兴趣活动,参加社会实践活动,是培养语文学习兴趣的有效途径。在教学中唤起学生学习语文的兴趣,是顺利完成教学任务并收到良好效果的基础。学习兴趣的培养,需要通过多种方法和途径来实现。 相似文献
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在新课程标准下的中学英语教学中,教师要培养学生较浓厚的学习兴趣,让学生明确学习目的,端正学习态度;创造轻松愉快的学习环境;给学生以锻炼的机会;充分发挥学生的主体作用;建立新型师生关系,等等。 相似文献
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在当今实施新课程背景下,部分初中学生尤其是农村初中生对语文学习不感兴趣。要想激发学生的学习兴趣,要求语文教师充分利用好教师、学生、教材等因素,教师要不断创新教学方法,让浓厚的求知兴趣贯穿于语文课堂教学的全过程,激发学生学习语文的兴趣。 相似文献
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语文与我们的日常生活密切相关,学生目之所及,耳之所闻都是语文。语文教师熟识教材,了解学生是培养学生语文兴趣的前提;提高学生对语文学习重要性的认识,是培养学生语文兴趣的条件;语文教学要注重与学生的情感沟通,结合实际理解课文,是培养学生语文的兴趣重要环节;语文教师在课上赏识和尊重学生,增强他们的信心,是激发语文兴趣的重要保证;语文教学中通过"感悟",是提高学生语文兴趣关键;美的欣赏是语文兴趣来源的必然要求。 相似文献
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心理学家告诉我们,兴趣是人们对客观事物的选择和态度,是积极认识某种事物或参加某种活动的心理倾向。兴趣可以调动学生积极思维,使其不断探求知识,不断提高自身能力。关于兴趣有很多名人名言,我国古代教育家孔子所言:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者",爱因斯坦也强调说:"兴趣是最好的老师",美国著名心理学家布鲁纳说过,"学习的最好刺激,是对学习材料的兴趣"……这几句话是对兴趣作用的高度概括。一个对英语学科怀有浓厚兴趣的学生,他会把学习与研究英语作为自己的主攻方向,孜孜以求长期不变,甚至终生不移,最终有所建树。那么,在初中英语教学实施过程中,教师如何做才能达到"课伊始,趣已生;课正行,趣正浓;课已毕,趣犹存",让学生爱学、乐学呢?本文将作出探究。 相似文献
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兴趣是最好的老师,是一种强大的精神力量。它能激发和引导人的思想和意志,使人集中精力去获得所喜欢的职业知识,探索某种事物的底蕴,激发学习的热情,提高学生的学习效率。因此,语文教学只有激发起学生的学习兴趣,才能使学生产生心理上的爱好与追求,学生才会积极主动地学习,轻松地学习,才能提高学习效率。 相似文献
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很多人认为,学好语文需要的是天赋加勤奋.这固然不错.但是,这样换来的语文学习成绩并非是学生自己感兴趣基础上取得的.况且,一味的“勤奋”,也失去了它本来所包含的意义与精神.所以,学习好语文离不开“兴趣”二字.激发学生学习语文的兴趣,要构建和谐的师生关系;盘活课堂教学;鼓励学生走出课堂参加实践;课后作业合理安排. 相似文献
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很多学生在进入初中学习时,会因为数学课程较为困难,对数学课程失去兴趣,这几乎成了初中学生的普遍性问题.如何提高学生的数学兴趣,保持课堂的趣味性和灵活性,培养学生良好的学习习惯,激活学生的求知欲是摆在我们面前的新课题.这篇文章就从如何提高初中生的数学学习的兴趣为题展开. 相似文献
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浓厚的学习兴趣是提高初中学生学习英语效率的有效方法之一,也是促使学生努力学习英语的一大动力。在初中英语教学中.教师要为学生创造一种轻松、愉快、和谐的学习环境,通过激发和培养学生学习英语的兴趣,促使学生学好英语,以实现教学的目标。 相似文献
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刘红 《贵州教育学院学报》2008,24(2):81-84
现今,许多初中生语文学习兴趣明显下降,这对学生的健康成长和学业发展非常不利。通过访谈法、观察法、文献法等对三名初中生进行质的研究,在此基础上,分析初中生语文学习兴趣下降的原因,并提出相应的对策。 相似文献
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黎伯茂 《读与写:教育教学刊》2013,(1)
农初中教学条件较差,学生英语基础薄弱,知识面较窄,要想提高学生的英语水平,要想全面提高学生的整体素质,就得利用有限的条件,改变传统的教学方法. 相似文献