有关新课程中的化学实验

化学是一门实验科学,化学的发展离不开实验,学习化学也离不开实验,新一轮基础教育改革中,化学新课程改革在理念和内容上都强调学习方式的转变。实验是化学学科的灵魂,不仅是学生获取直观信息、认识化学世界的窗口,而且是帮助学生认识化学规律、形成概念、理解和巩固知识、提高化学科学素养的重要途径。     

化学实验教师在化学教学中的地位

化学实验是化学科学的基础,也是化学教学的基础,是进行科学探究的最佳方式,其功能是其他教学手段无法替代的,所以必须进一步充分体现化学实验教师在化学教学中的地位和作用,使化学教育真正有效果、有特色、有魅力．下面谈本人的几点体会：     

新课程标准下的化学实验新审视

《高中化学课程标准(实验)》指出,以化学实验为主的探究活动,能使学生体验科学的研究过程,激发学习化学的兴趣,强化科学探究的意识,促进学习方式的转变,培养学生的创新精神和实践能力。课程标准提出了进一步提高学生科学素养的要求,着眼于学生的未来发展,体现了时代性、基础性和选择性。一、新课程中化学实验内容的改进对于任何一位学生,最初把他(她)吸引到     

化学实验与科学素养的培养

义务教育阶段化学课程的一个重要特点是,要变学术型的化学课程为普及型的化学新课程,面向全体学生,为培养和发展学生的科学素养服务.化学实验通过清晰、生动和神奇的化学实验现象可以激发学生的学习兴趣、创设科学探究情景,引导学生发现和解决问题,促进学生知识及技能提升以及学生良好的思想品德的形成.因此搞好实验教学是全面提高学生科学素养的基本途径.     

浅谈化学实验在科学探究中的作用

本文主要通过阐述化学实验在化学科学探究中的作用,提高学生对化学实验的认识,让学生懂得化学实验是学习化学和进行化学科学探究的有效途径和重要方法,激发学生自觉掌握化学实验技能,为学好化学和顺利进行化学科学探究打好坚实基础。     

科学探究在化学教学中的作用

科学探究是学生积极主动地认识科学知识、解决问题的重要实践活动．它不但是一种重要的学习方式，同时也是化学课程的重要内容，对发展学生的科学素养具有不可替代的作用．[第一段]     

新课程改革下的学生科学探究能力的培养

此次基础教育化学课程改革，一个引人注目的变化是大力”倡导以科学探究为主的多样化的学习方式”，“发展科学探究能力”，并“将科学探究作为课程改革的突破口”．本文从化学教学过程的不同层面，论述了通过设置问题情景、活动情景、科学史、问题条件、学习方式等方面，培养学生的科学探究能力的方法，突出学生的过程学习．     

《化学实验基本方法》教学设计

1．设计思想：化学新课程标准倡导以提高学生科学素养为宗旨，以科学探究活动为手段，以学生体验科学研究的过程、掌握学习或实验方法为目的的新理念。学生实验课是学生自主探究活动的最佳时段，也是提高学生实验操作技能和掌握实验方法的有效途径。依据认知规律和课标要求，本节实验课采用操作示范、[第一段]     

探究性实验实施的问题与思考

一、问题的提出2003年4月出版的《普通高中新课程标准》中明确指出,科学探究是一种重要的学习方式,对发展学生的科学素养具有不可替代的作用,应重视探究性学习活动,发展学生的科学探究能力。然而,仅靠传统的化学实验很难发挥这样的功效,学生通常只是按照实验册上给定的步骤进行操作。他们往往只关注怎样完成每一个具体的实验步骤,却忽略对实验设计的整体认识。对很多学生而言,做实验只是在操作仪器,而不是一     

化学实验在化学教学中的重要性

化学实验是化学科学的基础,也是化学教学探究的最佳方式;它能提高学生的学习兴趣,能培养学生的观察能力,还能培养学生的理解思维能力,更能培养学生的实验一探究能力。其地位的重要性是其他教学手段无法替代的,化学学科的发展与之息息相关。所以必须进一步充分体现化学实验在化学教学中的地位和作用,使化学教育真正有形象、有特色、有效果、有魅力。     

化学教学中要重视实验教学

新课程改革将科学探究作为突破口,科学探究不但是一种重要的学习方式,同时也是中学化学课程的重要内容,它对发展学生的科学素养具有不可替代的作用。而化学实验是科学探究的重要形式。     

简析新课程高考化学实验试题的特点

多年来化学实验题一直是考生高考得分的瓶颈,也是中学化学学习中的薄弱环节,新课程理念强调通过以化学实验为主的多种探究活动,使考生体验科学研究的过程,强化科学探究的意识.新课程高考理综卷中化学实验题充分体现新课程理念和考纲要求,不仅考查考生基本的实验方法和基本技能的掌握程度,还考查考生对科学探究方法和过程的理解.现例析一道...     

转换学习方式 培养科学素养

在经历教育改革不断洗礼与反思之后，人们更加深刻地认识到，学生是学习的主体，学习方式是影响学生学习和发展的重要因素。以培养学生科学素养为主旨的化学新课程，将科学素养作为突破口，倡导以科学探究为主的多样化的学习方式。     

在化学实验中进行探究教学的几点看法

目前,科学探究成为新课程改革所倡导的重要理念。它不仅是一种重要的学习方式,而且是学科课程的重要内容。教材作为课程的重要组成部分,不仅是课程目标得以体现并最终实现的一种重要方式和途径,而且是教师教和学生学的资源与工具。因此,教师应善于从教材中挖掘适合的内容,有计划地为学生开展探究学习提出要求和创造条件,引导他们开展探究性学习,从而实现学习方式的改变。     

新课程中的化学实验教学探索

新课程理念下的化学实验，更能激发学习情趣，强化科学探究意识，促进学习方式的转变，有效地培养学生的创新精神和实践能力。     

化学新课程与科学探究

通过化学新课程与“科学探究”的关系及探究式学习与探究式教学的论述，认为“科学探究”这一教育模式适应在各个不同地区、各个不同中学进行推广．     

谈中学化学新课程中的实验探究

1 进行化学实验探究的问题选择 学生在学习过程中会遇到很多问题,在学生的众多问题中,化学教学关注的是科学问题,解决问题的有效措施是实施化学实验探究.     

新课程理念下的化学课堂教学

《全日制义务教育化学课程标准》(以下简称《标准》)的颁布，标志着作为素质教育核心体系的基础教育进入了一个崭新的时代。作为教学改革前沿阵地的《标准》确定了以提高学生的科学素养为主旨，重视科学技术与社会的相互联系，倡导以科学探究为主的多样化学习方式，强化评价体系等新的化学理念。化学教育目标发生了变化，它更加关注学生的情感、态度和价值观，关注学生的一般发展。因此，我们应更新教学理念，走进化学新课程，改革化学课堂教学。     

新课程理念下中学化学实验改革探析

化学课程标准确立了化学课程改革的重点以提高学生的科学素养为主旨，重视科学、技术与社会的相互联系，倡导以科学探究为主的多样化学习方式，强化评价的诊断、激励与发展功能。这些核心理念的全面落实已成为当今新课程改革的关键。化学是一门以实验为基础的自然科学，这一特点决定了化学实验改革是化学课程与教学改革的重要组成部分。那么，在化学实验教学中，如何贯彻落实这些新课程标准理念呢？     

搭建化学交流探究学习新平台

新课程以科学探究为突破口,促进学生科学素养的养成.科学探究分为“实验类探究”“调查类探究”“交流类探究”.在新课程交流类探究教学中,笔者以问题为导向,以讨论为基础,以反思为特征,在教学中探究,在探究中交流,极大地激发了学生交流探究学习的兴趣,为学生的探究学习搭建了良好的平台.