特教学校课堂观察的实践与思考

课堂观察就是通过观察对课堂的运行状况进行记录、分析,让教师更深刻地理解课堂教学事件,分析教学事件产生的原因,并以此提高课堂教学效率．促进教师发展的专业活动。在聋校实施课堂观察,可从“确定观察点,设计观察工具…‘实施课堂观察．记录师生行为”“分析观察结果,反思教学细节”等几个方面入手。课堂观察对于提高聋校课堂教学有效性、促进教师专业化发展、营造合作的教研文化具有较强的现实意义。     

关于燎校优秀教学片成因的几点分析

关于燎校优秀教学片成因的几点分析□张润几年来，燎原学校以实用技术教学片为主要教学形式，将电大的广播电视教育深入到广大的农村乡镇、农户家中，提高了农村各阶层劳动者的文化技术水平，促进了农村经济的发展，取得了很大成绩。在这次全国电大教材选优评估中，燎校选...     

提高小学德育工作实效性策略探索

针对提高小学德育工作实效性展开深入研究,先阐述了小学德育工作实效性的内涵,然后又提出几点切实可行的有效措施,如开展丰富多彩的德育活动;构建良好的师生关系;建设德育队伍,提高教师德育水平;注重家校共育,促进学生健康成长等,使学生能够积极主动地参与到德育活动中来,调动学生的积极性,提高德育教学工作实效性,从而为国家培养出道德高尚的社会主义接班人。     

改进聋校语文教学现状促进学生早日成才

聋校小学语文教学与普通学校语文教学相比有着非常大的差别,其担负培养聋生语文文字意识及能力的重要任务,教学质量的优劣会直接影响到聋生学习生产技能、科学文化、社会交际、发展智力以及发展思维能力等。做好语文教学工作,能够促进学生成才。在聋校,语文学科占据着最多的课时,并且所需投入的精力相对较大,但是教学效率却不理想,始终无法从根本上提高学生的读写能力。因此,有必要对聋校小学语文教学的现状进行分析。制订有效的改进措施。     

农村初中班主任在教学实践中家校沟通的研究

良好的农村初中班主任家校沟通能够促进学生的全面、健康的成长,本文分析了家校沟通中的几个技巧,希望能够对促进家校沟通的提高有所帮助。     

关于强化聋校小学数学教学有效性的几点思考

随着素质教育的快速发展,"关注学情、追求教学有效性"已经逐步成为当前课改关注的核心问题。作为一个特殊的群体,聋校课堂教学的有效性进而引起了各学科老师的关注。本文主要是以聋校小学数学教学为研究对象,通过对聋校数学课堂教学的反思和分析,提出几点关于提升聋校数学教学有效性的几点思考,以期能够为聋校数学教学水平的提高提供借鉴。     

人工智能背景下家校互动平台现状及应用研究

人工智能背景下,各类家校互动平台不仅能有效提高家校沟通的效率、实现家校联系的有效衔接,而且能完整采集各类教学场景下的过程性教学数据.与此同时,随着智慧校园建设的逐步成熟,人工智能、大数据、物联网等新兴技术的广泛应用会促进家校互动成为一个具备教、学、考、评、管五大功能的智能家校共育生态圈,从而真正实现智能技术与教育教学的深度融合.     

送去一堂课 促进一个面——“课堂教学质量工程”送课下校点滴谈

送课下校活动是促进校校沟通交流、师师互动学习、帮助学校切实抓好。课堂教学质量工程”、“提高教师教学水平的有效途径。我们结合垦区学校战线长、分布广、“工程”进展不均衡的特点，近年来，组织几次送课下校活动。作为组织者，笔者对送课下校活动有点肤浅的认识：送下去的课要多一些实在，少一些虚假，要多一些可学性，少一些表演性，要体现新的教学理念，展示新的教学方法。     

提高聋校小学语文教学效率的策略探究

本文从当前聋校小学语文教学实际出发,结合笔者的工作经验,分析了当前聋校小学语文教学的现状,并提出了几点提高聋校小学语文教学效率的策略。     

义务教育阶段学生行为习惯养成中的家校合作原则及策略浅探

在具体的教学中,教师通过对家校合作的研究,确立平等、尊重、协调、引导的原则,形成针对学生行为习惯的转化促进策略,包括观察、沟通、评价、激励、惩罚策略等,旨在提高义务教育阶段家校合作水平,促进学生身心健康发展。     

职业中专校信息技术教师能力需求分析

本文根据职业中专校信息技术教师的现状,从学生、教师、学校和行业或社会需求几个方面提出职业中专校信息技术教师应不断自我调整、自我建构,促进自身专业化发展,并从教学、教育管理、系统学习、自我反思、专业实践、信息素养、教科研、职业生涯与设计等各方面对职业中专校信息技术教师能力需求进行了分析。     

辅教:教师教育专业学生实际教学能力培养的有效途径

如何改进高师院校教师教育专业学生的实践教学,提高学生的实践教学能力,为中小学培养合格师资,是当前高师院校亟待解决的问题之一.通过实施教师教育专业学生到中小学辅教,让学生尽早地熟悉中小学、参与中小学的教育教学实践,促进教育理论与教育实践的有机结合,将会极大地提升高师院校教师教育专业学生的实际教学能力.     

农村初中历史乡土文化教学探究

本文依据教学实践,谈谈乡土文化在农村初中历史教学中的几点做法。这就要依据新的课程理念,开发适合校情的校本教材,开展丰富多彩的综合实践活动,从而激发学生的学习兴趣,促进历史课堂教学质量的提高。     

提高中等职业教育计算机教学效率的几点建议

本文探讨了现代中等职业教育计算机课程教学效率偏低的原因,并根据多年教学经验提出了提高教学效率的几点建议,比如奖惩结合、多种方式学习及提倡家校互动等,这些措施对提高教学效率具有一定的意义.     

关于送教下乡活动的若干思考

送教下乡活动是促进城乡交流、沟通校校联系、帮助薄弱学校教师提高教学水平的一种有效形式，已引起大家的关注和重视。我曾组织过几次送教下乡活动。也对送教下乡这种活动形式作了一些粗浅的思考，认为要切实提高这种活动的实效，必须处理好以下问题：     

聋校小学语文阅读教学浅析

聋校的小学语文阅读教学效果的好坏,对聋校学生其他学科的学习以及未来的发展都发挥着重要作用.但是目前的学语文阅读教学中仍然存在很多问题,影响到教学效果的提高.通过实际教学经验,从教学手段、教学方式、教学方法等方面提出了改进聋校小学语文阅读教学的三点策略.     

基于普通话替代性评估标准，促进听障学生语言能力提高的创新实践

聋校语言教学因缺少语言能力评估标准,存在语言训练不规范、脱离听障学生语言实践需要等问题。南京特殊教育师范学院中国盲文手语推广服务中心通过研制听障学生普通话替代性评估标准,推动聋校开展听障学生语言能力培养系列校本课程建设与教学改革,形成“以标准为导向的聋校语言教学实践体系”,有力地促进了听障学生语言能力、思维能力、社会交往能力、社会融合能力和聋校语言教学质量的提高。     

五年制高职思政课实践教学的问题探析与策略

实践教学是思政课教学体系的重要组成部分和关键环节,是课堂教学的延伸拓展,有利于深化理论教学的成果。从五年制高职校思政课开展实践教学的内涵和政策出发,阐述了思政课实践教学的意义,分析了五年制高职校实践教学所面临的重视不够、形式单一、评价缺位等问题,探讨了加强实践教学的策略,旨在提高思政课的有效性,促进人才培养质量提升。     

让学生快乐阅读,提高语文素养

阅读是中学语文教学的重要内容,抓好阅读,可以拓宽学生的知识面,还能促进学生听、读、写等能力的不断提高,提高学生的综合素养。因此在中学语文教学中要重视阅读,提高学生的语文素养。本文笔者将从激发学生的阅读兴趣,营造良好阅读氛围,实现课内与课外链接延伸,拓展阅读空间,培养学生良好的读书习惯,建立家校读书互动机制,带动学生和家长共同阅读活动的开展,促进学生全面发展,培育校园书香文化等几个方面来阐述如何让学生快乐阅读,从而全面提高语文素养。     

谈聋校语文课堂教学的有效性

提高课堂教学的有效性是所有教育教学改革的共同追求,也是本次新课程改革的首要目标。在聋校语文教学中,教师必须做到提升理念、精心备课,课堂上发挥聋学生学习主体性,教学方式上体现聋生特性和语文味以及面向全体等五个方面,相信我们一定能提高聋校语文课堂教学的有效性,提高聋生语文素养,促进他们身心健康成长。