基于项目式教学模式在水力学课程中的探索与应用

水力学课程是一门专业基础课,也是一门技术型的课程。为了提高教学效果和学生学习的主动性,本文将项目式教学模式在恒定液体的能量方程部分进行了探索与应用;阐述了项目教学模式在本课程中应用的特点,结果证明项目式教学模式是可取的。     

项目教学在高频电子技术课程中的应用

高频电子技术课程是高职通信电子类专业一门重要的专业基础课,其综合性、实践性都很强,但同时也是学生一直反映难度很大的一门课程。结合对课程项目式教学改革的认识和理解,从教学理念、教学思路以及教学方法等方面进行分析,对项目教学在高频电子技术课程中的应用进行了论述。实践证明,项目式教学对培养学生能力、提高教学效果方面有较好效果。     

基于项目式教学的《电机及拖动基础》课程整体设计研究

课程整体设计是一门课程的骨架,基于项目式教学方法的课程整体设计是项目式教学应用于《电机及拖动基础》课程成败的关键。本文根据高职学生的特点及人才培养目标对该课程提供了一种课程整体设计方案。     

电力电子技术课程体系建立与实践

OBE和CDIO教学理念均强调了课程之间的系统性和学生综合能力的培养。《电力电子技术》是电气工程及其他相关专业一门重要的专业技术基础课,通过问题驱动式教学方式,与其他课程项目式系统建立,并通过课上讨论、课程设计,实验项目等多个环节引导学生掌握电力电子技术及相关课程知识,建立电力电子专业知识体系,具备基本工程实践能力。     

积木式项目教学法在单片机课程教学中的应用

单片机是一门实践性很强的专业技术课程,也是学生较难入门的课程.文章提出针对单片机课程的积木式项目教学法,并给出具体实例说明积木式项目的设计方法、具体实施步骤以及在实施中要解决好的问题,最后对积木式项目教学法与传统教学法的效果进行了对比.     

高中音乐鉴赏课程中如何应用对话式教学

音乐是一种可以陶冶情操,提升审美能力,修身养性的艺术,对于高中阶段的学生来说是一门必不可少的课程,随着时代的进步,教学模式在不断变革,逐步改变为对话式教学。普通高中的音乐鉴赏课程肩负着培养学生音乐素养与音乐审美能力的使命。本文就如何在高中音乐鉴赏课中应用对话式教学,提高学生对音乐鉴赏课程的热爱进行分析。     

陈述式教学模式在非英语专业本科教学中的实践

教学模式的探究是具体落实课程建设、转变教学理念的重要措施.针对以往非英语专业本科教学理念“重基础轻应用”、学习目标应试化的问题,提出英语应用能力与学生专业学习整合的陈述式课程学习模式,倡导合作式、提问式、讨论式、探究式和自主学习的综合学习方式,强调英语是一种工具而不是一门单纯课程.     

亲验式教学法在国际贸易实务教学中的应用

国际贸易实务是一门应用性和实践性很强的课程,是我国普通高等院校经管类尤其是国际经济与贸易专业学生的一门专业必修课。本文从该课程的特征出发,结合笔者多年的教学实践经验,提出在该课程的教学中更多运用亲验式教学法。以学生为中心,通过学生的亲自体验,提高学生实际业务能力,巩固理论知识。     

任务驱动式教学方法在电路与电工技能课程中的应用研究

电路与电工技能是理工科专业的一门技术基础课程。本文通过我校电路与电工技能课程建设与改革中的实践和体会,探讨了基于建构主义的任务驱动式教学在电路与电工技能课程教学中的设计、实施情况,旨在激发学生的学习兴趣,增强学生的动手能力,进而提高教学质量。     

基于项目式教学的专业课程教学方法改革

《水工艺设备基础》是给水排水工程专业本科教学的一门专业基础课程,本文通过项目式教学方法对该课程教学进行教学改革,浅析目前课程教学现状及存在的主要问题,基于项目式教学改革,对教学方法、教学手段及教学实践等进行探索,意图有效提高教学质量和调动学生学习兴趣。     

项目式教学在《传感器》课程的应用

《传感器》课程是一门职业技术课,通常采用传统的教学方法,在教学过程中缺少对学生的学习主动性和创新能力的培养。为了适应职业教育的发展,将项目式教学方法应用在教学中,突出学生的主动性和自主性的培养。本文以《传感器》课程为例,阐述项目式教学中教学项目设计的标准、项目实施过程和效果。     

问题式教学法在“植物组织培养”教学中的应用

植物组织培养是一门应用性、实践性较强的综合技术课程,如何提高该课程的教学效果,使学生更好的掌握这项技术,是我们教学改革的目标.该文尝试将问题式教学法应用到这门课程的教学中,取得了较好的教学效果.     

主题式教学法在高职《FLASH动画》课程中的应用

FLASH是制作矢量图形和创建动画的专业软件,《FLASH动画》课程是职业学校计算机专业学生需要学习的一门课程。作为一门操作性很强的课程,它的教学目的是通过基础理论知识学习和实践之后,使学生能设计制作出应用于网页动画、游戏、手机等领域的作品。作者经过多轮在《FLASH动画》课程实践教学中使用传统教学法发现一些问题并尝试使用主题式教学法进行教学改革,并对教学中存在的问题进行分析,使用主题式教学法对《FLASH动画》课程教学进行研究改革,从而提高教学质量。     

西方经济学课程研讨式教学的探索与实践

研讨式教学坚持以学生为主体的教育理念,实现了师生之间的良性互动,是对传统教学方式的改革和创新。西方经济学是经济管理类专业的基础课程,也是一门理论性和实践性都很强的课程。在西方经济学教学实践中发现,研讨式教学只有紧密结合课程特点,创新教学模式与内容,才能有效提高学生的创新意识和解决实际问题的能力,并有助于在更大范围推广和应用研讨式教学。     

高中信息技术课程应用主题式教学的实践研究

高中信息技术课程是一门内容较为丰富、实践性要求较高的学科。主题式教学方法能够在有效激发高中生对于信息技术课程学习热情和学习兴趣的基础上,不断提升学生对信息技术知识的掌握能力和灵活运用能力。本研究主要分析和研究了高中信息技术课程中应用主题式教学的实践意义和实践策略,以期更好地指导学生学习信息技术课程,不断提升高中信息技术课程的教学质量与效果。     

《蛋白质纯化技术》理论与实验课程教学探索

《蛋白质纯化技术》课程是大学生物学科教学中的一门较为特殊的课程,是生物学的下游技术集成,也是多学科的交叉。论文针对《蛋白质纯化技术》课程,进行了课程教学的探索与改革,构建了贴近领域前沿的开放性教学模式,由教师引导学生自主选择浸入,进行对等式的教学,帮助学生完成差异性的特色鲜明的实验自主设计。     

研讨式教学在品牌管理课程教学改革中的应用

品牌管理是一门综合性和应用性都很强的课程,通过将研讨式教学应用于品牌管理课程教学改革中,有利于提高学生的实践能力和创新能力,从而产生较好的教学效果,也符合培养复合型人才的大学教学改革目标。     

“阶段式”实践教学模式在土地资源管理专业的实践与探索

土地资源管理专业是一门实践性、应用性较强的专业,建立"阶段式"实践教学模式,旨在培养学生的实践操作动手能力,提高学生专业学习的积极性、主动性。"阶段式"实践教学模式是根据土地资源管理专业各个学习阶段的特点和课程学习内容的差异设置不同的实践内容和实践环节,以实现理论学习和实践学习的良性互动。     

项目式教学法在《动物解剖与剖检技术》课中的应用

针对我院高职学生的特点,就如何提高学生的综合素质,如何使《动物解剖与剖检技术》这门专业基础课更好地与专业课对接,最终能实现学生的零距离上岗笔者尝试了项目式教学法。本文对项目式教学方法进行了简单介绍,并结合日常教学工作,系统阐述了项目式教学法在本门课程中的地位、实施步骤及教学效果。     

初中道德与法治议题式教学的根、脉、魂

初中道德与法治是一门具有综合性、思辨性、实践性的课程。在初中道德与法治议题式教学中,教师要精心设计议题,积极创设有效议境,并引导学生在议境中围绕议题展开议论。议题是议题式教学的根,议境是议题式教学的脉,议论是议题式教学的魂。实施议题式教学,可以让学生的道德与法治学习更生动、更形象、更富有生命力,从而有效发展学生的道德与法治核心素养。