项目教学法在《社会调查方法》课程实践中的问题与对策

《社会调查方法》是一门方法论课程,具有极强学科交叉性。项目教学法应用于本课程教学模式取得了显著成效,但在教学管理和学生学习上存在不少问题,具体表现为学校或学院不能满足项目教学法在《社会调查方法》课程实践中需要配备的资源或条件;学生对于达到项目教学法在《社会调查方法》课程实践中对参与者能力、投入精力或参与度的要求还有一定距离等。学校或学院可采取修改培养方案调整课程安排、设立基金,解决学生调研经费、配备研讨教室或机房、提高项目实施过程的监督和质控水准、运用各类网络平台打造配套在线课程等措施解决上述问题,提高学生参与度,优化项目教学法在本课程的实践情况,获得更好的教学效果。     

项目教学法在Photoshop图像处理课程中的实践与探索

本文主要探讨了在图像处理软件Photoshop课程教学中应用项目教学法的教学实践过程与思考。在教学过程中采用贴近生活需要、时代要求的项目,使学生能够灵活掌握图形图像处理的基本知识、操作方法、技巧,为学好专业知识及顺利就业打好基础。     

项目教学法在《Illustrator》课程教学中的实践

在各种平面设计处理软件中，Illustrator以其强大、完善的图像编辑和处理功能，友好的界面，成为设计领域首屈一指的软件，它广泛用于平面设计、广告设计、动画设计、网页设计等各个方面。目前，有较多职业学校开设了这f1课程。由于Illustrator的实用性较强，学生只要掌握了该课程的理论知识和应用技能，毕业后可以直接到广告、摄影等相关公司就业，所以Illustrator课程受到学生的普遍欢迎。如何提高《Illustrator》课程的教学效果，我们采用项目教学法将教学内容分解为一个个可实作的项目，充分运用学生已有技能和知识，在平面设计过程中讲解课程的知识点，采用听、看、做、思、练结合，手、脑并用，师生互动，调动起了学习兴趣，取得了明显的教学效果。     

项目教学法在《机械制图》课程教学中的应用与探索

本文从探索项目教学法在机械制图教学中应用研究的角度,阐述了项目教学法在机械制图课程教学中的意义以及应用方法,并针对当前职业教育中机械制图课程教学应用中存在的问题提出了应对措施,体现了机械制图课程教学中的一种新的现代教育理念、教学方法和教学模式。     

项目教学法在《模具设计与制造》课程教学中的应用

如何提高<模具设计与制造>课程的教学效果,采用项目教学法是行之有效的手段.在<模具设计与制造>课程的教学中运用项目教学法,可以充分体现以学生为主体的教学理念,有利于激发学生的学习兴趣,培养学生自主探究、分析问题、解决问题、将理论知识运用于实践以及相互合作的能力.     

基于项目课程的《社会调查方法》教学设计及实践

《社会调查方法》是高职院校相关专业的必修课。基于项目课程的《社会调查方法》将社会调查的理论知识与实践技能相结合,把学习过程设计为工作过程,以实际调查项目和具体的工作任务为载体,能够使学生在实地调研、亲自操作的过程中,有效培养运用社会调查方法发现社会问题、分析社会问题和解决社会问题的能力。     

项目教学法在《设备管理》课程教学中的应用

简述了项目教学法在《设备管理》课程教学中的应用,并指出了实施项目教学法需要注意的一些问题。突出了项目目标的设计重点要体现学生的职业能力,即专业能力、方法能力、社会能力。     

项目教学法在UG应用软件CAD模块教学中的实践与探索

探讨了在UG应用软件教学中运用项目教学法的意义,并通过一个应用项目教学法实例的阐述,介绍了项目教学法在UG/CAD教学中所取得的良好效果,以此探索职业教育教学改革的方法。     

项目教学法在课程改革中的实践与探索

随着时代的发展我国职业教育呈现出良好的发展趋势,项目教学法作为一种新型的教学模式,将其运用到课程改革中可发挥出不错的应用效果,培养出一支高素质的职业人才队伍。文章对项目教学法在课程改革中的实践应用进行分析探讨,为我国职业教育领域的发展奠定重要基础。     

项目教学法在软件界面设计教学中的探索与实践

文章通过对软件界面设计教学的现状分析，探讨了如何有效地把项目教学法运用于界面设计教学当中，从而有效促进软件界面设计教学实效，强化学生基本知识、基本技能，培养社会需要的应用型人才。     

项目教学法在《市场调研》课程教学中的实践

项目教学法是一种基于构建主义学习理论的方法,其实质是通过组织学生真实地参加项目设计、履行和管理的全过程,在项目实施过程完成教学任务,从而实现教与学的互动,达到“做中学”的目的。将项目教学法引入市场调研的教学过程中,既发挥了教师的主导作用,又体现了学生的主体作用,充分体现了营销专业教育“能力为本”价值取向,从而达到促进市场调研课堂教学的质量提高,学生实践能力增强的目的。     

项目教学法在数字电路课程教学中的实践

项目教学法是师生通过共同实施一个完整的项目而进行的教学活动.在数字电路课程教学实践中采用项目教学法,将理论与实践有机结合,激发学生的学习兴趣,充分体现"教师为主导,学生为主体"的教学思想,对发挥学生的创造潜能,提高学生分析问题、解决问题及团结协作等综合能力有很大益处.     

项目教学法在市场调查与预测课程中的应用

项目教学法是一种基于实践导向、教师主导、学生为主体的教学方法.结合教学改革实践,将其应用于市场调查与预测课程中,具有必要性和可行性.     

项目教学法在《电子商务实践》课程中的应用

对《电子商务实践》课程教学进行整合,改变原先的理论加模拟实验教学,构建让学生充分进行市场调研,以商家的身份利用学院自建的电子商务平台开设网店并经营网店的项目教学法。注重学生的基本素质、专业能力以及关键能力的培养。     

项目教学法在高职《室内设计》课程实践教学中的应用

职业教育逐步引入了项目教学法,并取得了很好的教学效果,一些成功的做法也为在职业教育中推广应用这种教学方法起到了很好的示范作用。本文以《室内设计》课程的实践教学为例,谈谈项目教学法在《室内设计》课程实践教学中的应用。     

项目教学法在供热工程课程教学中的实践探索

文章对石河子大学水利建筑工程学院(以下简称"我校水建院")供热工程课程教学过程中存在的问题进行了调查分析,指出在该课程采用项目教学法的前期准备工作包括的主要内容,阐明了供热工程项目教学法具体实施过程及其注意事项。为供热工程课程教学改革,提高其教学质量,提供了参考。     

项目教学法在《电子商务实践》课程中的运用

对《电子商务实践》课程教学进行整合,改变原先的理论加模拟实验教学,构建让学生充分进行市场调研,以商家的身份利用学院自建的电子商务平台开设网店并经营网店的项目教学法。注重学生的基本素质、专业能力以及关键能力的培养。     

《单片机》课程项目式教学探索与实践

《单片机》是高职院校机电、电子、电气等专业普遍开设的一门专业课,是高职电子类专业必修的专业技术基础课。但因其课程的特点,导致教与学都存在困难。本文结合我校单片机教程改革进行项目驱动式教学的探索。通过教学实例介绍了该方法的实现方式。该方法能大大提高教学效率,调动学生学习积极性,具有较高的推广价值。     

项目教学法在《DreamWeaver MX》教学中的实践与反思

项目教学法是由师生通过共同实施一个完整的“项目”来组织的教学活动。在《DreamWeaver MX》中引入项目教学法,把专业理论教学与实践教学有机结合起来,有利于学生在体验中学习,有利于培养学生的各种能力,包括实践能力、动手能力、分析能力、应变能力、交流能力、合作能力和解决实际问题的综合能力。本文主要探讨“项目教学法”在《DreamWeaver MX》教学中的实践和一些反思。