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本文试图通过索绪尔《普通语言学教程》中提出的抽象、系统和互补的语言研究方法,来说明这部名著对学习者科学素养培养的启迪。并探讨了语言学在大学教育中的作用和价值。 相似文献
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檀小舒 《闽西职业大学学报》1999,(1):80-82
十九世纪瑞士名语言学家德·索绪尔在《普通语言学教程》的教学讲义中，提出了一系列语言研究的新观点，从而开创了现代语言学的一个新时期－－结构主义语言时期，本认为其语言理论是一个完整的体系；（一）共时语言理论贯穿于整个理论体系之中，为语言与言语、能指与所指的区别提供了背景。（二）在语言研究过程中必须把握“共时语言理论”原则，否则必然会产生失误和曲解。因此，必须系统地看待该语言学理论。 相似文献
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车飞 《广东职业技术师范学院学报》2014,(9):78-89
经详细统计,《普通语言学教程》总共用了43个比喻,使用情况为前密后疏,凸显大跨度特点,涉及历史学、动物学、经济学、植物学、几何学、化学、建筑学、音乐学、新闻学等学科领域。比喻效应及可接受度可作四分,由强至弱逐级递减。差异在于中西比喻的哲学观不同,但这种差异的矛盾运动也使得中西间的跨文化认知更具挑战性和创造性。下棋为喻中精品。一喻而比出了外部与内部的对立、历时与共时的对立、实体与价值的对立以及有限与无限的统一,喻巧而理至;元首与大臣、词典分发、交响乐、契约。、树干的切断面等21个比喻当为上品,一个比喻中包含了至少一对对立,立象颇为尽意;发报机和莫尔斯电码、挂毯、强制的牌、货币的价值、描绘阿尔卑斯山全景等13个比喻有瑕疵,可算中品。立象不足以尽意;空气和水、一件袍子、房子和住房子的人等8个比喻应作下品,本体与喻体之间的联系甚迂回和干瘪,信息量不足、可接受度差。 相似文献
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"现代语言学之父"索绪尔(F.De Saussure)是19世纪末20世纪初最杰出的语言学家."索绪尔提出的语言学说,是语言学史上哥白尼式的革命,对于现代语言学的发展有着深远的意义."关于索绪尔语言理论最完整的记录是由他的学生根据同学们的笔记整理成的《普通语言学教程》.在这本书中,索绪尔完成了从历史比较语言学向普通语言学思想的转变,可以说"标志着现代语言学的开端". 相似文献
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吴礼权 《楚雄师范学院学报》2003,18(2):27-29
由著名语言学家、修辞学家骆小所教授主编的<公关语言学教程>,2002年7月,由云南人民出版社隆重推出.这是一部与时俱进的语言学力作,也是新世纪中国语言学由理论研究向应用研究转轨的代表作,它的出版必将引发新一轮中国语言学研究革命化的方向转变,其意义是不言而喻的. 相似文献
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现代教育技术课程是五年制师范学生的必修课程,1999年6月江苏省教育厅根据原国家教委师范司<大学专科程度小学教师培养课程的方案(试行)>的基本精神,组织编写了五年制师范<教育技术教程>一书.但由于教育技术学的快速发展,媒体更新迅速,现行教材不能适应当前教育尤其是基础教育课程改革的需要.因此,江苏省根据五年制师范的实际和需求,对该教材进行了修正.针对该书的使用情况,笔者对相关教师进行了数据调查,并从<现代教育技术教程>的基本理念、设计思路、教育技术与信息技术关系、数字化资源与环境、信息技术与课程整合等方面进行了探析,以此期望一线同仁能给予关注和指正,使该教材的编著更趋完善,更好的体现高等专科教育的基础性、新课改的时代性. 相似文献
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朱萍 《南京广播电视大学学报》2003,(3):54-56
本对目前电大成人开放教育英语专科使用的泛读教材进行反思，提出编写《现代英语泛读教程》的依据，并着重阐述了新编泛读教材的特点，为即将使用该教材的教师提供必要的信息。 相似文献
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陈丽江 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2003,20(3):83-85
本文从索绪尔的《普通语言学教程》出发，阐述了他的基本观点和一些重要概念：语言，言语和文字，共时和历时，能指和所指等。 相似文献
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李伟 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,38(3):228-230
"系统决定意义"和"绝对差别原则"是索绪尔《普通语言学教程》最重要的理论创见。对它们的哲学辨析表明:因索绪尔对语言符号"意义"和"价值"的区分,系统所能"决定"的并不是"意义"而是"价值";因他对"同一"和"差别"的辩证理解,"差别原则"并不"绝对",它是建立在"同一"之上的。这于后结构主义对语言学的冲击有着根本的"反解构"意义。 相似文献
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林有苗 《湖州师范学院学报》2003,25(2):12-16
《语言学教程》中存在的几个词法与句法问题值得商榷。其一,依据传统语法,我们认为,“Pitch varia-tions may be distinctive like phonemes,that is ,they may contribute to distinguish between different words。”一句中的to实为介词,因而其后面的distinguish应改为动名词形式distinguishing。其二,从词法和句法角度可知,“The sentence ‘I can‘t eat anything’ equals to ‘I can eat nothing’ when said with a falling tone on ‘anything’,but it means ‘I can only eat sone par-ticular things’ when said with a fall-rise tone on ‘anything’” 一句中的equals to这一表达不伦不类,应改为is equal to或equals,以还其本来面目。其三,以词汇学理论来印证,有理由认为friendship一词并不包含两个词根,而是包含一个词根和一个词缀,因而以它为例说明“一个词干可能包含两个词根”显然不妥。对这些问题进行剖析和讨论,可以促进我们在语言教学中重视语法和词汇、组合和聚合、词汇能力和词汇知识的均衡发展,从而达到语言教学的真正目的。 相似文献
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巴斯蒂安和汤普森两人相隔50年,二者的音乐理念也大相径庭,两人有着雷同的经历,在钢琴启蒙研究中有着相同的志向,且二者都完成了从演奏家向音乐教育家的身份转变。二者研究内容都将钢琴启蒙教程作为研究着眼点,并编写了钢琴教程,这对钢琴启蒙教育研究大有裨益。《巴斯蒂安钢琴教程》与《汤普森简易钢琴教程》在演奏内容、入门及演奏方式等方面有各自的要求及重点,应根据儿童的身心发展合理使用。 相似文献
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《CC2001教程》研究与思考 总被引：3，自引：0，他引：3
本文介绍了最新版CC2001教程产生的过程，它所包含的计算学科的内涵、CC2001教程体系和教程模式以及由此带来的对我国计算机专业教育改革的思考。 相似文献
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孙炜 《烟台师范学院学报(哲学社会科学版)》2007,24(1):94-96
《孙子兵法》是我国春秋时期最为可靠的典籍，与其他典籍相比，在语言学和文献学研究方面具有独到的、不可代替的价值。其语言文风有“篇幅短小、分篇分章”、“多四言排比句”、“多用判断句表述观点”等特征。 相似文献
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唐洁璠 《语文学刊:高等教育版》2012,(22)
《文学理论教程》是高等教育出版社“百门精品”课程教材.该教材发行量大,使用的学校多.但该教材存在内容交叉重复过多、举例不够精当、论述不够严密等问题.我们教师在教学中应对这些问题予以纠正. 相似文献
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中英文两种版本的<普通语言学>对比研究有助于学习者进一步掌握语言学的基本原理.通过对两种版本的语法、语义的各层次方面的对比发现,英文版和中文版的表述各有优劣.掌握这些对比对语言学的学习会起到积极的引导作用. 相似文献
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全国五年制高职英语课程开发组在总结了近四年来英语教改成功实践的基础上，根据五年制高职实用英语课程《基本要求》编写了《实用英语教程》（基础部分），共三册，供五年制高职前三学期使用。全书包括三十个单元，每册十个单元。教材在初中英语教学的基础上，强化对学生听读说写译各项技能的训练，巩固、加深并拓展初中所学的语言知识，培养一定的英语使用能力。学生学完该教材后应能有效地进行所学课题涉及的一般交际任务，掌握完成这些交际任务所需的功能意念，语言技能及技巧，新增词汇1800左右，熟练掌握常用语法项目，为后几个学期的… 相似文献
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作为伟大的现实主义作家,狄更斯将许多现实中的人物塑造为其小说的人物。但在其众多作品中,读者很难找到与他生活了二十多年的妻子的映像。文章从人物的相似性,成书时间以及家庭背景等角度对他的作品《远大前程》中的朴凯特夫人进行了细致分析,得出朴凯特夫人就是狄更斯夫人的原型。朴凯特夫人在整个小说中无论是与情节还是与主题都没有太大关系,但作者却用大量的篇幅来嘲弄这个穿插于小说中的笑料人物,其用意可想而知是对妻子凯瑟琳的公开中伤和对其家族的强烈不满。 相似文献
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