新纪元、新突破、新跨越

在世纪之交的重要历史时刻,党中央、国务院召开了改革开放以来的第三次全国教育工作会议,颁发了《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》.《决定》和这次全教会,从国际政治经济全局的战略高度出发,着眼于我国社会主义事业的兴旺发达和中华民族的伟大复兴,对深化教育改革、全面推进素质教育提出了新的明确的     

新单位、新队伍、新气象

新单位、新队伍、新气象胜利石油管理局电教馆自去年５月成立以来，认真贯彻《纲要》精神，充分发挥“管理、教研、培训、服务”职能的作用，积极有效地组织开展各项电教工作，使学校电教工作上一个新台阶。该电教馆从学校开展电教工作的实际情况出发，首先加强了对“人、...     

新课程、新理念、新教师

1．要有新教育观念。要更新教育观念,必须打破以往陈旧的教学模式,如“填鸭式”、“灌输式”等单调枯燥的模式,代之以用自主、合作、探究和媒体等多种手段,促进教学模式多样化、教学方法的新颖性,实现教学观念上的转变。新理念要求教师不断转变教师的教学方式,真正体现“以学生为主体,教师为主导”的新的教学模式。     

新教材、新观念、新教学

不同版本的新编九年义务教育教材已在全国普遍推广，对于新教材的使用，教师应改变传统的教育观念，改革教学方法，使自己的教学思想与教材的编写意图达到完美的统一。具体说来，应抓好以下几个方面。     

新课程、新探索、新挑战

儋州市那大三中是一所镇级的完全中学，目前全校师生3470人．共49个教学班，在编教职工151人。2004年9月．学校高一年级九个班623名学生整体进入了高中课程改革实验，开始了新课程改革的实施工作。实践证明，课程改革实验，决不仅仅是一个简单的方案验证．更是一项充满探索，创造和建设的教育改革实验过程。     

新课改、新理念、新课堂

新课改的实施，需要我们广大教师不断地学习新课程标准，用新课改理念来指导我们的课堂教学。数学具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性。再加上小学生缺乏日常生活和社会实践的经验，以及心理、生理上的特点，他们往往觉得数学学起来很枯燥。因此，培养学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习，让学生经历一个认知建构的过程，是新课改理念下数学课堂教学必须达到的要求。     

新理念、新课程、新题型、新思考

本文从中学物理教学改革的一个侧面———新题型的出现,谈对高师物理教育的启示和思考.     

新构思、新形式、新体育课堂

新构思、新形式、新体育课堂,是当前对体育教学最美好的憧憬。如何让学生头脑里勾画的憧憬变成实实在在的现实呢?本文从以生为本、兴趣激发、创新性培养、素养提升、和谐发展四个方面入手,进行了探讨和研究。     

新数据、新成就

今年西部新开14项重点工程 据国务院西部地区开发领导小组办公室副主任王志宝介绍,过去3年里,西部地区共开工建设36项重点工程,投资总规模为6000多亿元,到去年底,已完成投资2000多亿元。到今年上半年,西部地区累计完成退耕还林1.9亿多亩,天然林保护工程累计完成2287万亩,飞播造林2549万亩,封山育林8569万亩。