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《襄樊职业技术学院学报》2011,(2):2+141-F0002,F0003
护理专业教学团队组建于2001年,2008年被评为院级教学团队,2009年被评为省级教学团队。
团队带头人张连辉副教授,国家级精品课程负责人、重点专业带头人,兼任襄阳市护理学会常务理事、 相似文献
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新升本院校面临的首要问题是课程建设问题,课程教学团队建设是改善教学、提高质量的重要途径,本文从课程教学团队的内涵和特点入手,针对新升本院校的信息技术课程,就课程教学团队的作用和建设问题进行了详细阐述。 相似文献
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互动课程的理论基础与基本特点 互动程序与互动课程的设计是以建构主义,尤其是维果茨基的支架理论为理论基础的。维果茨基的认知理论认为,认知的发展分成实际的发展层次和潜在的发展层次,前者指个体能够独立解决问题的层次,后者是需要在他人(教师、同伴中较优秀者)引导或合作下才能解决问题的层次。这两个层次之 相似文献
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孟繁陶 《延边教育学院学报》2008,22(3):106-108
在课改背景下,要处理好课改和信息技术与课程整合之间的关系.信息技术的运用是课程有效教学的重要手段和方式.课改后的语文教学更迫切地要求与信息技术有效整合,以有助于教师轻松地教,学生快乐地学。但教师又不能为信息技术所累,而是要通过信息技术更有效地完成教学,让学生更高效地学习. 相似文献
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目前,许多小学都陆续开设了信息技术课程。但一些教师,特别是小学信息技术课程的教师是非专业的,此课题对他们来说是全新的,如何教好和如何让学生学好小学信息技术课成了我们老师普遍关注的问题,下面来谈谈我个人的几点思考。 相似文献
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目前,许多小学都陆续开设了信息技术课程,但一些教师,特别是小学信息技术课程的教师是非专业的,此课题时他们来说是全新的,如何教好和如何让学生学好小学信息技术课成了我们老师普遍关注的问题,下面来谈谈我个人的几点思考。 相似文献
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面对新课程,如何实现信息技术课程的有效教学?成为每一位信息技术教师所面临的一个全新的研究课题。本文就有效备课、有效上课、有效评价等方面进行探讨。 相似文献
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龚花兰 《中国现代教育装备》2014,(1):88-90
依据信息技术教育的本质,明确高职信息技术教育的根本目标是提高学生信息素质。以大学信息技术课程省级统考为抓手,通过提高学生信息技术技能水平,培养学生的信息素质,使高职信息技术教育充分发挥其作用。 相似文献
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乔能魁 《中国科教创新导刊》2010,(30):129-129
新课程改革的实施标志着我国的教育模式从"应试教育"转变为"素质教育"。高中信息技术是一门以培养学生信息素养为宗旨的课程。为提高高中信息技术课程教学质量,顺应新课程改革的要求,必须不断创新教学方法,重点培养学生的利用信息技术解决实际问题的能力。 相似文献
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目前,许多小学都陆续开设了信息技术课程。但一些教师,特别是小学信息技术课程的教师是非专业的,此谋题对他们来说是全新的,如何教好和如何让学生学好小学信息技术课成了我们老师普遍关注的问题。下面来谈谈我个人的几点思考。 相似文献
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课程教学团队建设是整合和优化电大师资力量,提高电大师资利用率,促进电大系统教师队伍建设,提高开放教育教学质量的重要措施。本文以湖北广播电视大学为例,分析省级电大政治理论课教学团队建设存在的问题,提出加强团队建设的对策。 相似文献
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宋时铭 《宁波教育学院学报》2007,9(B06):11-13
教学设计是实施信息技术与课程整合的关键环节,其基本原则是,教学设计要符合学生的实际,要从学生的问题出发,学习方式应该多样,教学设计实际是“弹性化的教学方案”。教学设计中的目标设计要有多维目标,“弹性区间”;内容设计要联系生活,统合教材;方法设计要符合学科特点,具有个性特色。 相似文献