学会关心学生——教师面前的一大课题

要教会学生“学会关心”,教师首先自己要学会关心学生,这是实现“学会关心”教育的关键环节。主要论述“学会关心”教育中教师存在的问题,提出学会关心学生的几个教育策略。     

论据的阐释与引申

在一次作文批改中,我发现有相当一部分学生为了论证“要让学生德智体美劳全面发展”这个论点时,都选用了邓拓《事事关心》一文中“既要努力读书,又要关心政治”这句话作为论据。还有的学生用了北京119中学任小艾老师带领全班一年开展一百多项活动的例子作为论     

注意培养大学生的关心意识

“学会关心”将成为21世纪教育的主题，文章分析了关心的内涵，关心与自我的关系，培养大学生关心意识的主要途径，条件，认为既要注意培养学生的关心意识，也要调动学生“自我”形成关心意识的积极性。     

培养学生“学会关心”的思想素质

培养学生“学会关心”的思想素质沈阳军区白城干部子女中学朱贵才，李占英“学会关心”就是培养学生树立“关心”意识，引导学生在正确认识自我的同时，要关心他人，关心集体，关心国家，关心世界，关心真理。１．学会关心真理。中学时代是人生的黄金季节，是世界观、人生...     

班级管理巧用“自己人效应”

班级管理实际上就是管人,而管人实质就是管心。有句话说得好：“管人要管心,管心要知心,知心要关心,关心要真心。”要真心诚意对待学生,就得运用好“自己人效应”。所谓“自己人效应”,就是学生感觉到班主任是他们的知心朋友,是“自己人”。学生一旦视教师为“自己人”,他就会信赖你,亲近你,自然就会“亲其师,信其道”。美国总统林肯曾引用过的一句古老格言,     

作文

教育局的王局长到一所山区小学视察。局长走后,老师就要学生写一篇王局长关心山区学生的作文。 四(1)班学生张小明在作文里写道:“王局长关心我们。”王老师看了看说:“不好,应该改成王局长无微不至地关心我们。”小明问:“王局长只是转一圈,招招手,就钻进小车走了。怎么能写无微不至呢?”老师说:“你就写无微不至,不会错的,别问那     

谈班主任的“威“

如何增强自己对班级的影响力,提高自己的威信,更好地树立“大朋友”和“小朋友”和谐相处的集体关系,这是每个班主任自“上任”后必须考虑和做好的工作。对此,我认为应从以下几个方面努力:一、以“爱”生威没有爱就没有教育,班主任要有热爱学生的慈母心,要有为孩子未来负责的高度责任心,不仅要关心学生的学习,还要关心他们的衣食住行。班主任心里必须“装”着学生,尤其是关心爱护后进生。爱是做好班主任工作的催化剂。班主任热爱学生,对学生寄予厚望,学生在心理上得到满足,从而乐于接受你的教育,所谓“亲其师才能信其道”。爱是无声的语言,…     

山东招远：“一评二挂”考核机制

郭秀云,招远泉山学校校长。这位资深初中校长对“一评二挂”机制感触颇深。他说,压力更大了,责任更重了。过去,初中校长只关心一个点,那就是升学率,眼睛盯着能考上高中那几个学生就行,高升学率是一俊遮百丑。而现在不行了,要关心巩固率,关心合格率和优秀率,就是说,要关心每一个学生。     

巧用“批评”艺术，加强班级管理

班级管理是一种集体教育形式．班主任要关心全体学生的发展．真正实现“让每一个学生都能成功”这一教育目标。当然,关心全体学生的发展并不是实行教育平均主义．给予每一个学生完全相同的教育．让他们成为标准化的“零件”。在实际工作中．针对学生的某些突出问题．班主任要有的放矢地对学生进行批评教育。     

谈实施爱心教育的途径

一、关心与教育相结合“感人心者,莫先于情”,教师对学生关心、体贴、爱护,就能使学生感受到温暖,产生强烈的亲近感、依赖感。我们要亲近学生,不仅要关心他们的学业,还要关心他们情感上的需求,特别是当学生倾诉内心烦恼与快乐的渴望之时,千万要真心地倾听。关心教育学生应体现在以下几个方面:一是关心学生的学习。如何从深层次上帮助学生分析学习的情况,解决学习中的难题,是关心学生学习的重要部分。二是关心学生的心理健康。新时代的青年学生,思想较为复杂,情绪波动较大。教师应及时掌握学生的思想动态,及时进行疏导。三是生活上关心学生。…     

大学生的心理健康值得关注

(一) 4月24日,《中国教育报》发表《吁请校长们关注》的“本报评论员”文章就近来一些高等学校,接连发生低年级学生轻生自杀现象,指出其中所反映出的教学问题很值得广大教育工作者严重关切。文章大声疾呼:要“关心学生的全面素质,关心学生的‘全人’,不能只重视他们的学业”,“当前要特别关心学生的心理素质问题。”如此尖锐地强调学生的心理素质问题,在建国以来还是少有的,应引起每位家长、每位教育工作者和全社会的高度关注。     

也给他们一份关爱——小议后进生转化

一个学校,一个班级,学生总有好的、差的。作为教师,既要关心“优秀生”,又要关心“后进生”。关心“优秀生”往往并不难,许多事情,只要教师一指点,“优秀生”便立有起色,进步较为显著;“优秀生”各方面都不错,教师从感情上也容易贴近,自然关心得较多。但“后进生”则不然。同样的错误不断地犯,你的话就如同“水过鸭背”,一点效果也没有。     

让学生在爱的陶冶中成长

“教育需要爱,也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育,不能培养爱的教育是失败的教育。”爱是教育的生命,是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。事实上,那种只顾师道尊严,唯我独尊,充当“打枣人”的教育,是不能容忍的,同时这种教育注定是失败的。一、爱学生就要关心学生的成长一个热爱学生、有着高度责任感的教师,不能只关心学生的学习状况、考试分数,以及能否升入重点中学、大学,还应该从多方面关心学生。既要关心学生的精神生活,指导他们树立远大的理想,培养高尚的情操,懂得做人的道理,又要关心学生的学习生活,帮助他们提高学习的自觉性,掌握…     

让孩子们跳出“框框”

素质教育要求我们不仅要关心学生的认知发展,更要关注学生生命的质量,要把学生视为鲜活的生命体,而非简单的“认知体”,使学生带着自己的生活体验和独特的感受走进课堂。因此,教师在教学中要开放学生的学习心态、凸现学生的主体性、张扬学生的个性、解放学生的创造性,让孩子们尽力跳出“框框”。一、让位还权,不封杀学生的“嘴巴”陶行知先生在“六个解放”中指出:“要解放儿童的嘴巴,使之能说。”当前,课改中仍有部分教师为了“严肃课堂纪律”,要求学生“正襟危坐”、“洗耳恭听”。显然,这种做法禁锢了学生的思维,压制了学生参与教学双边…     

简议如何做好班主任

要做好班主任，就需要每一位老师深入学生中，关心学生的疾苦，摸清他们思想脉络，帮助他们进步，用自己的“爱心”、“知心”、“责任心”为学生导人生之航．     

综合实践活动课的“四个一点”

小学综合实践活动是一门全新的课程。几年来,我校按照“四个一点”进行教学,取得了较好的效果。一、课题选择“小一点”新课标指出:“综合实践活动关注的焦点是学生关心什么,对什么感兴趣,哪些是学生的问题或课题。”这就要求课题的开口要小,学生的兴趣要高。因此,每一个课题的     

善待后进生提高教学成绩

一、关心爱护学生,激励学生“想学”“感人心者莫过于情”。情感是人的心理机制的中心,是一种很强的内动力。因此,教师无论是日常生活中,还是教学活动中,对学生尤其是差生要格外关心,通过各种途径,如直接谈心、间接了解、家访等了解学生思想状况,学习中的困难及产生原因,做到“有的放矢”。课堂上设计问题时,注意有难有易,不忽视差生,让他     

给不健全家庭的孩子以健全的教育

《小学德育纲要》指出:“对学生教育要针对不同地区的实际情况,学生的思想品德实际及个性差异,提出不同要求,采用不同的教育方法,因材施教,避免一般化。”针对我校“家庭不健全”学生多、教育难的实际,几年来,我们开展了给“家庭不健全”学生“多一份关心、送一份温暖”的教育活动。     

重视数学学习过程 培养自主探索意识

修订后的小学数学教学大纲非常重视学生学习数学的过程,在教学目的要求中,明确提出了“能够探索和解决简单的实际问题”,“培养学生的探索意识”;在教学中应注意的几个问题中进一步强调了“重视学生获取知识的思维过程”,提出了“设计探索性和开放性的问题,给学生提供自主探索的机会”等要求;在教学评价中,指出既要关心对结果的评价,更要关心对     

爱，铸造师生情

班主任面对学生,要用爱接纳他们,教育学生要把握“严”与“爱”的分寸,关心学生,与学生交朋友,依照班规严格要求,体现严格管理中的“灵活”性。