超级画板在小学数学教学中的应用探究

<正>随着信息技术的不断发展,我国在小学数学教学方面也取得了新进展。超级画板是由我国自主研发的产品,是一种新型数学教学工具。随着教学水平的不断提升,超级画板的灵活性在数学教学运用中有明显的体现。一、超级画板在小学数学教学中的应用在教学中使用课件制作平台,可以很好地将教师的教学思想简洁地表达出来,在课件中结合使用超级画板,可以     

试析高中数学教学中超级画板的应用

通过建立耦合弹簧振子的动力学方程,将理论和实际相结合可以更好地对耦合弹簧振子系统进行更好的诠释,在高中数学教学的过程中充分的应用超级画板,可以将系统的运动曲线和轨迹更加直观的进行描述。通过介绍超级画板在教学过程中的特点,结合高中数学的教学设计案例,使超级画板的概念更加生动形象化。     

超级画板支持下椭圆外切平行四边形面积最值问题的探究和思考

<正>圆锥曲线中涉及的面积问题由于图形变化多样,曲线和直线的方程复杂,造成面积难以测量或计算,导致研究面积最值主要靠画图猜想,再加以严格证明,这样使得研究的难度增大.而在超级画板的支持下,面积的大小可以精准测量,且能够随着图形的变化动态显示面积的数值,方便确定面积最值大小,发现取到最值时图形的几何特征,进而得到新的数学猜想,并且在超级画板的帮助下容易     

超级画板PK传统黑板辅助教学之我见——对高中数学教学的思考

超级画板是我国针对国内自主研发的Z+Z智能教育平台动态几何软件.尤其对数学科学教育有很大帮助,教师可以利用超级画板绘制空间几何图形、演示函数图形变换和较难理解的解析几何轨迹生成等一系列问题,做到了过去想做却做不到的事.可以说,超级画板的产生将许多抽象的问题具体化,理论的问题形象化,更有助于学生理解.当然,任何事物都具有其两面性,就像计算机也不能完全取代算盘一样,与传统的黑板画图教学相比,很多方面超级画板是不能取代的,教学的过程是动态的,如果一味依赖超级画板一锅"灌",会降低学生的主观能动性,缩小独立思考空间,弱化抽象思维的训练.所以这就需要教师在使用的过程中合理安排与使用,长期探究改进,形成以教师为主导、学生为主体并结合自身特点的独特课堂教学,这样才能发挥超级画板这一辅助工具的功能.     

基于超级画板的圆锥曲线定义作图

超级画板是基于代数原理开发的。以数驭形、以形表数是其突出特点。与几何画板相比,超级画板中的变量比几何画板中的参数更易控制,其操作方式比几何画板的操作方式更加灵活,这使超级画板的作图变得异常方便快捷。我们以制作圆锥曲线为例加以说明。     

超级画板在数学课堂教学中的应用研究

本文尝试以超级画板在数学课堂教学中的应用研究为视角,通过分析超级画板在课堂教学中的优势,结合相关教学案例提出超级画板在有效课堂教学中的应用策略:发挥动态作图功能,加深学生的数学理解;构建动态"数学实验室"环境,促进知识的有效生成;挖掘超级画板的工具价值,提高探究性教学的有效性。     

圆锥曲线之伴生圆和伴生线的探究

超级画板为数学教学提供了一个有力的教育平台．利用超级画板,对解析几何的部分内容进行探究,得出有关圆锥曲线及其伴生圆和伴生线结论,并在不经意间“捕捉”到高考真题．这表明超级画板不仅是进行探究学习,还是进行高考备考的有力平台．并以此显示出超级画板在数学探究性教学中的重要作用．     

例谈超级画板支持下如何优化解析几何教学

超级画板在数形结合和动态展示方面有着强大的功能,能很好地弥补传统数学教学的不足.在解析几何的教学中,应用超级画板可以帮助学生加强对解析几何概念的理解,帮助学生探索定点和最值问题,优化解析几何的教学方式.     

基于超级画板的小学数学教学实践研究

对超级画板这种新型的教学手段进行简要介绍,并对超级画板在小学数学教学中的实践进行了简要分析。在小学数学教学中应用超级画板能够提高教学效果,使教学更加直观,激发小学生对数学学习的兴趣。     

圆锥曲线之伴生圆和伴生线的探究

超级画板为数学教学提供了一个有力的教育平台.利用超级画板,对解析几何的部分内容进行探究,得出有关圆锥曲线及其伴生圆和伴生线结论,并在不经意间"捕捉"到高考真题.这表明超级画板不仅是进行探究学习,还是进行高考备考的有力平台.并以此显示出超级画板在数学探究性教学中的重要作用.     

高中数学教学中超级画板的应用研究

高中数学相比较初中阶段数学的难度系数更大,逻辑思维要求更强,以至于很多学生学习起来较为吃力,这就需要教师改变传统的教学方法,强调新型教学模式的应用,将抽象、复杂的数学知识变得简单、形象。超级画板作为现代科学技术支持下的新型教学模式,非常适合高中阶段的数学教学,例如,圆锥曲线,概率问题等借助超级画板展开教学,难度系数大大降低,学生学习起来也轻松许多。文章结合作者自身的教学经验,就高中数学教学中超级画板的应用展开了一系列的探讨,首先就超级画板进行了简单的介绍,然后分析了超级画板在高中数学教学中的应用价值,最后就高中数学教学中超级画板的具体应用展开了探讨。     

数学教学好帮手——Z+Z智能教育平台之超级画板

Z+Z智能教育平台之超级画板是为中小学数学教育量身定做的一套软件。它具有专业化、智能性和知识性等特点,使用方便、功能强大,是数学教学的好帮手。本文结合一些教学实例,阐述了超级画板在教学中的优势,并指出如何将超级画板整合到数学教学中。     

超级画板：获取数学基本活动经验的优秀认知平台

几何画板是由美国研制开发的优秀教育软件,在我国中学数学教学中有着广泛的应用,而超级画板是我国自主研发的教育软件,功能强大且操作更为简便．超级画板是获取数学基本活动经验的优秀认知平台,但相对于几何画板而言,对于它的研究和使用经验还很少．本期专题将介绍超级画板的应用价值以及如何使用它制作课件,并通过实例来展示如何应用它来开展数学实验、探究几何问题,希望能对教师的教学工作有所助益．     

超级画板在高中数学概念教学中的应用

概念是数学中的基本内容。介绍超级画板的特点,结合教学设计案例从概念的形成与概念的同化两个方面探究了超级画板在数学概念教学方面的应用。     

超级画板探究幂函数性质

超级画板是一款专业的教育软件,它所拥有的函数作图功能可以用来动态地制作幂函数图像,使教师教学得心应手。     

超级画板与数学原理学习深度融合的实践探索——以《菱形的判定》教学为例

本文以《菱形的判定》教学为例,借助超级画板的认知工具,让学生在数学原理发现的全过程中形成对数学知识的有效理解和学习,阐述超级画板和数学原理学习深度融合的实践策略和方法。     

超级画板辅助初中数学教学的研究

<正>现在的信息技术已经运用于数学教学、数学学习、数学创作和数学研究等活动中的探索与实践.特别是超级画板将信息技术和教学等深度结合起来,试图突出强调信息技术在初中教学中的效益与效率.一、在课堂数学教学中超级画板的辅助优势超级画板就是智能化知识型教育平台,同时也是Z+Z智能教育平台,它是由我国数学家张景中院士主持研发的新型     

例谈超级画板在中学数学教学中的应用

超级画板应用于中学数学教学可以向学生提供直观感知,优化学生知识形成;通过参数变化,发现问题本源,消除师生疑惑;可以提供数学实验环境,帮助深化理解数学思想。     

用超级画板证“五点共圆”

张景中院士主持开发的Z＋Z智能教育平台软件——超级画板除了具有几何画板的所有功能外．还基于我国数学家吴文俊先生所提出的数学机械化的思想．实现了几何定理可读性证明的可视化。下面将介绍如何利用超级画板来真正地推导证明“五点共圆”．而更重要的是该证明的过程完全由计算机来完成。     

探索几何奥秘 开拓数学思维

培养学生的创新能力，探索学生自主性学习模式已成为当今课堂教学改革的大趋势。新修订的“初中数学教学大纲”中增加了探究性活动内容，并要求“在教学中必须认真实施”。我校数学科组国家级课题“《Z＋Z超级画板》与探究性学习实验”的开展，正与这大趋势产生共鸣。下面笔者谈谈《Z＋Z超级画板》（以下简称《画板》）在中学数学教学中的作用。