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幼儿教育的重要性是不言而喻的.而我国目前的幼儿教育仍然存在着一些误区.制约着我国幼儿教育的发展。这些误区可以概括为统一化、功利化和简单化。校正这些误区就要尽可能地避免成人功利之心的干扰。把生命教育作为幼儿教育的起点.把全人教育作为幼儿教育的导向。把“爱心”作为幼儿教育的依托.让幼儿在快乐中成长。 相似文献
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能否切实转变农村幼儿教育观念、教育意识与教育行为。大幅度提高农村幼儿教师的专业素质和幼儿园保教质量,是衡量幼儿教育改革是否富有成效的重要标准之一。近年来,我们始终把关注的目光投向农村,以贯彻《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神为主线,以促进农村幼儿教师专业发展为出发点,以提升农村幼儿教育质量为宗旨,不断借鉴义务教育课程改革的先进经验,开展了扎实的农村幼儿教育课程改革。 相似文献
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人文关怀符合幼儿教育的本质;幼儿教育走向人文关怀,要求我们不仅在理论上而且在实践中尊重幼儿的人格、权利,关怀幼儿的成长,消除许多违反人性、违反教育原则的现象;幼儿教育走向人文关怀表现为教育方式从灌输转变为对话,实现从忽视儿童发展向重视儿童发展的转变;幼儿教育走向人文关怀还表现为从限制性的幼儿教育转变为解放的幼儿教育。这些观点符合教育人文关怀的发展趋势。 相似文献
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我想学生的学习是应该有信念支撑的。当我们把学习成绩作为信念的时候,学校教育的目标就变成让学生通过一层层考试,"一个也不放弃"地提高分数;而当我们进一步把推动人类发展作为信念的时候,那么学校教育就会根据学生的发展需求、性向潜能和兴趣能力来研发富有"力量"的课程,而我们的教师就会从一个代言者转化为学生学习的鼓励者。这也是课堂转型的意义和走向。谁的学校充满富有"力量"的课程,谁就是受学生欢迎的最棒的学校。 相似文献
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社会的发展决定了人们将会更多的将目光放在教育上,在过去,大多数人更加关注的是青少年的教育,忽视了幼儿阶段这一重要的教育阶段,而现今,我们则必须要将目光转移到幼儿教育上,通过幼儿教育更好的锻炼幼儿的自信心,以此来为他们的健康成长以及健全人格形成奠定基础。 相似文献
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儿童与成人处于同一生命过程的不同发展阶段,各有其自身发展的特点和规律。对儿童的教育应适应自然,合乎自然,顺应儿童的天性。遵循儿童身心发展的规律。卢梭、夸美纽斯等人提出的这些自然主义教育观点众所周知。然而,在当前的幼儿教育实践中违反儿童身心发展规律,不把儿童当儿童,忽视童年自身价值的现象仍时有发生。重新学习自然主义教育思想,有助于我们解决当前幼教中存在的一些问题。 相似文献
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刘尧 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(23):246-247
随着信息技术的高速发展和幼儿教育教学形式多样化的发展,传统的幼儿教育教学手段已显现出不足的一面.而电脑教育游戏作为传统教学的一种辅助手段正好弥补了这一缺陷.本文通过对电脑教育游戏的特点以及它在幼儿教育发展中的作用的剖析,阐述了如何把电脑教育游戏很好的应用于幼儿的教育教学中. 相似文献
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改革开放以来,我国的幼儿教育迅速发展.<幼儿园教育指导纲要(试行)>(下简称<纲要>)的颁布,标志着我国的幼儿教育进入了一个新的历史时期.<纲要>要求"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位".从这句话中,我们可以窥出幼儿教育理念的新动向,即幼儿健康教育将比以往任何时候都要受重视.然而,在我国的幼儿教育实践中,我们发现在幼儿健康教育方面存在着许多问题,甚至有在背离幼儿发展之本的路上越走越远之势.可以说,<纲要>的颁布,为我们指明了正确的前进方向.本文拟从当前幼儿健康教育实践中存在的问题入手,探寻解决幼儿健康教育问题的一些具体措施. 相似文献
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目前,幼儿教育面临着愈来愈激烈的竞争。为了在竞争中求得更好的发展,办学模式的改革势在必行。“特色园”为众多幼儿园提供了一个良好的办学模式。然而,当我们用冷静的态度来观察这些“特色园”时,我们就不难发现:目前幼儿园的特色教育存在着不少问题,其中最根本的问题是“轻规范重特色,本末倒置”。 相似文献
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不断提高幼儿教育质量,是我于多年的办园实践中始终在思考的问题。幼儿园首先应明确"以幼儿发展为本"的教育理念,并将这一理念贯彻于"以人为本"的园所管理实践中,从而不断提升教育质量,为幼儿终身可持续发展奠基。在幼儿教育中,实现"以幼儿发展为本"应该注重以下几个方面。一、倡导科学的幼儿教育我们把让每个幼儿接受高质量的学前教育看作是幼儿应当享有的权利。 相似文献
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我国著名的科学家钱学森在生命弥留之际不止一次谈到我国科技创新人才的培养问题,一位功勋卓越老科学家能在生命的最后时刻把“科技创新能力培养”作为一个问题留给国家领导人和身边的工作人员,这足以说明创新能力的培养是我们国家长远发展的一个大问题,而创新能力的培养不是一朝一夕就能培养出来的,创新能力是靠教育来完成的,它是通过家庭教育、幼儿教育、小学教育、中学教育、大学教育来共同完成的.创新能力弱,一定是教育环节出了问题. 相似文献
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正在当前的幼儿教育中,为迎合家长的心理,普遍存在着幼教小学化的倾向,有些幼儿园开设了各种特长班,如识字班、英语班、数学班等,说是孩子可以学到很多知识。然而,超前教育未必会"种瓜得瓜",幼儿阶段提前实施小学教育,是违背教育规律的"揠苗助长",不利于孩子今后的健康发展。学前教育必须遵循幼儿教育规律,要纠正学前教育"小学化"的倾向,幼儿教育以活动为主,而幼儿活动要以有序为主。幼儿教育要实施"无为而教",要 相似文献
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幼儿教育是一项十分复杂的创造性劳动,教师面临的教育对象、内容和情境是变化的、动态的,只有充分发挥创造性,以研究者的姿态投入工作,才能把工作做好。而进行教育研究能给我们带来成就感、充实感,还会使教育工作变得充满挑战性和乐趣。只要我们去进行研究,就会发现每天的太阳都是新的:幼儿的精神面貌是"新"的、教育过程是"新"的、教育机会是"新"的,孩子的反响是"新"的,每天的收获是"新"的。 相似文献