角色扮演法在进出口业务实训教学中的实践与探索

角色扮演模拟教学法以能力培养为目标、以互动教学、全真模拟为特征,可以真正实现＂学生主体、教师主导＂的教学模式。进出口业务是国际经济与贸易专业的核心课程,是一门实践性和综合性都很强的课程,在该课程教学中应用角色扮演模拟教学,对教学效果的提高、学生实际动手能力的培养和提升都有很大的作用。     

大学英语课堂同伴支架的作用

继认知发展理论之后,由维果茨基、伍德等人提出了"最近发展区"和支架理论。以此为理论框架,以英语专业学生为研究对象,探究英语课堂上小组互动中的同伴之间的支架作用。研究结果表明,同伴支架具有提供表达、提供观点、纠错、提高参与度、简化任务等作用,同伴之间的支架可以促进学生的二语习得。     

利益集团在美国政治中的作用

利益集团是美国政治的重要组成部分,对利益集团作用的分析有助于我们对美国政治本质特征的理解。作为美国民主政治的重要标志,利益集团成为人民和决策者中间的一种利益传递机制,确实发挥了一些积极作用,如代表和集中各种利益;保障政局和社会的稳定;弥补政党政治的局限和充当政府机构的助手等。由于集团利益的狭隘性,利益集团也会导致诸如金钱政治、政府工作效率低下和公共利益受损等方面的弊端。利益集团作用的双重性与美国政治的双重性具有内在的一致性。     

网民在网络政治中扮演的角色浅析

网络政治是民主现代化的重要内容,是公民参与政治、了解政治的重要载体和途径,网民在网络政治中的影响越来越大,对政府决策、政务管理都产生了极大影响。网民在网络政治中扮演着积极和消极的双重角色,对完善中国特色社会主义民主制度起着促进作用。     

角色扮演法在宾馆英语教学中的应用

宾馆英语是一门实践性较强的课程,传统的教学模式不适用于此课程的讲授,而角色扮演法形象、生动,直观性强,实践性强,恰恰能够迎合这一课程的实际需要.在宾馆英语教学中,充分、合理地使用角色扮演法,既能调动学生的积极性,有效改进英语听说能力,又能培养学生的创造能力、协调能力和独立工作能力,从而为学生的就业与工作打好坚实的基础.     

角色扮演在高校英语教学中的运用

角色扮演是一种行之有效的教学方法,但其在高校英语教学中的作用并未得到应有的重视。文章探讨了角色扮演教学法的理论依据,论述了该教学法的作用和具体实施方法,并对其应用过程中普遍存在的问题提出了相应的应对策略。     

School collaborations within the contemporary English education system: possibilities and constraints

This paper’s focus is on an alliance of schools in England that came together as part of the National Teaching Schools initiative. Drawing on interviews from Head Teachers within the alliance, the paper explores issues of school collaboration from a premise that such collaboration is paramount to school improvement within the current climate of increased school autonomy and increasingly rigid accountabilities. The Head Teachers highlight key factors that supported effective school-to-school collaborations associated with sharing their expertise and fostering active and cooperative connections. They also, however, highlight factors that undermined genuine collaboration associated with a prioritising of the performative demands and economic imperatives of the audit culture. The impact of this prioritising should, it is argued, be considered in any analysis of school collectives within the current English education system – particularly given their proliferation and the responsibility placed on them in terms of school improvement.     

角色扮演教学在英语专业基础英语课堂中的应用

本文旨在通过实例展示角色扮演在基础英语课堂中的具体应用,从而让读者看到角色扮演教学对学习者英语学习的积极作用．     

职高政治课教学如何突出职教化特点

职高政治课教学中要教育学生树立正确的人才职业观，做新型的杜会主义劳动者；培养学生的市场经济意识，做市场经济的强者；传授学生必要的法律基础知识，使之在市场规则中开拓进取；培养学生的时事政治兴趣，做到胸怀祖国，放眼世界。     

谈交际英语教学中的角色扮演

如何使英语教学更加活泼生动 ,这是许多学者长期以来在理论和实践上探讨的课题。根据交际英语教学的特点 ,本文探讨了角色扮演在交际英语教学中的作用 ,提出了角色扮演的原则 ,方法和步骤。     

素质教育中教师如何发挥主导作用

在强调素质教育重要性的基础上,论述了实施素质教育的有效途径。     

声音色彩的表现是钢琴演奏的重点

钢琴演奏中加强对声音色彩的训练 ,提高音乐色彩感对每一位钢琴学习和演奏者都至关重要 ,那么掌握影响声音色彩的一些因素是解决这一问题的实质 ,它将使演奏更具有音乐表现力。     

英语教育中的英本主义批评

全球英语教育领域一直为英本主义话语所控制。英本主义话语根植于西方文化沙文主义,并在英语教育领域构建了很多基于语言和文化差别的歧视性二元对立体。英本主义为英语教育界普遍接受,主要原因在于业内人士对母语非英语本族语者教师的职业能力和教学方法使用的语境化认知不足。因此,在英语教育和教学活动中应引入批判性教育理念,以期培养学习者抵制英本主义的意识。     

教师在英语教学中如何发挥指导作用

英语教学中 ,教师发挥指导作用有十分重要的意义 ,教师应在学生学习方法的掌握、学习习惯的养成、自学能力的培养、学习积极性的激发等方面发挥指导作用     

教师主导作用的正确发挥

教师的主导作用 ,不仅表现在制定教学目标、组织教学内容 ,更重要的是通过适当方法和手段 ,充分调动学生的学习积极性 ,最大限度地开发学生的智力。     

Multiple Classrooms of Life: English,Ideology and ‘Sparkle’ Moments

ABSTRACT

This essay comprises multiple sets of dialogues between us as colleagues and friends as we revisit the question of the status of English as a global language. Through the metaphor ‘multiple classrooms of life’, we share reflections and narratives arising out of our experiences with English that are embedded in our professional work, scholarship, pedagogy and creative interests. Our discussion encompasses a range of artefacts, including excerpts from our diaries, poems, vignettes, visuals, letters, songs and anecdotes. This amalgam of materials represents our personal engagement with English, as distinct from treating the spread of English simply as a metanarrative played out at a remove from personal experience. We reconstruct ‘sparkle moments’ arising from personal encounters and social interactions that have caused us to reflect on the role of English in our lives. We thus focus on ideology as personally felt and lived from within and through inter-personal interactions.     

角色扮演在商务英语教学中的应用

角色扮演作为交际教学法的一种,已经在英语教学中得到了广泛的应用。而把它应用到专业商务英语教学中,这方面的研究目前还很欠缺。本文旨在把角色扮演法运用于商务英语教学,旨在探索这一教学法实践中的可行性和可能性。     

英语课堂教学中非智力因素的发挥

顺应目前强调素质教育水平的新形势下的教改要求,系统阐述如何在高职英语教学中发挥学生的非智力因素,以及非智力因素的重要意义。在此基础上,提出了英语学习兴趣的培养,增强学习信心与学生潜能的发挥及挖掘的重要性。     

Child‐directed Dramatic Play as Identity Text in Northern Canadian Indigenous Kindergarten Classrooms

In this paper, an Anishnaabe educator and university researcher/former primary teacher make a case for viewing children's dramatic play as multimodal identity texts. Indigenous children in our research study take up an agentic role and construct positive identities in dramatic play, creating narratives that reflect Indigenous cultural practices, as well as some practices of mainstream Canadian society that may be imbued with colonising perspectives. We argue that the Indigenous Cultural classes and follow‐up dramatic play counter the marginalisation of Indigenous knowledge, culture and languages that has occurred with devastating effects on generations of Indigenous families. Our paper is based on video recordings of 4‐ and 5‐year‐old children's dramatic play that were analysed collectively by 12 Indigenous educators in terms of the Indigenous cultural meanings that children created in their play. We conclude with implications for non‐Indigenous teachers, arguing that a case can be made for including child‐led dramatic play in the literacy curriculum when dramatic play narratives are viewed as multimodal identity texts. These texts, which can involve multiple modes including print, draw from children's own cultural and linguistic knowledge and experience.     

社区学院在构建终身教育体系中的不可替代作用

社区教育是提高社区成员素质和生活质量，实现社区发展的一种社区性教育活动过程。它是社区成员实现终身教育的主要途径，同时也是终身教育的重要组成部分。社区学院是社区教育的中心，它在促进社区建设和发展、在构建终身教育体系中具有不可替代的作用。新组建的河北社区学院模式、积极探索和实践终身教育体系的方式及途径之一。