《哈达献给北京城》教案

年级:小学三年级课型:综合课课时:一课时教具:录音机、录像机、口风琴、打击乐器教学目标: 一、通过学唱歌曲《哈达献给北京城》,感受藏族民族音乐的风格,表现歌曲的欢乐情绪。二、能用给定的音符和节奏创编一小节旋律,并能创造性地表现歌曲。     

让研读教材成为教师的习惯——以"确定位置(一)"为例

"确定位置(一)"是新世纪教材四年级上册第六单元"方向与位置"的第1课时,这节课也是第八届全国新世纪小学数学课程与教材系列研讨会衢州会场周保芳老师和岑新尚老师所做的研究课.在网络研讨的时候,我和广大网友参与了周老师课例的研讨.对这节课的内容我有以下的想法和大家共享.     

小学开设科技课尝试

教育部颁布的小学教学计划规定:小学每周七节课外活动时间内,留一节作为“科技活动”时间.根据这个精神,我校设置了科技活动课.按每周一课时计,一个五年制小学毕业生,从一年级到五年级,将接受181课时的普及科技知识教育,包括:制作80课、实验34课、观察32课、讲座35课.开设科技课有利于培养学生善于动脑、勇于探索的创造精神,有利于及早发现和培养科技幼苗.为了开好这一门课,我们选用了重庆市教育局、重庆市科协编写的“小学科技活动教材”.这套教材中每个年级的内容都包括:制作、讲座、实验、观察四个方面.以四年级为例,我们是这样进行教学的.     

让研读教材成为教师的习惯——以“确定位置（一）”为例

“确定位置（一）”是新世纪教材四年级上册第六单元“方向与位置”的第1课时,这节课也是第八届全国新世纪小学数学课程与教材系列研讨会衢州会场周保芳老师和岑新尚老师所做的研究课。在网络研讨的时候,我和广大网友参与了周老师课例的研讨。对这节课的内容我有以下的想法和大家共享。     

《种子的萌发》教学设计

《种子的萌发》选自教科版教材四年级下册《新的生命》单元第5课。 本节课内容虽然只有一个课时,但考虑到种子的变化需要一段时间,所以我在设计时尽量考虑把这节课的影响时间放得更长远一些。     

《确定位置》教学反思

《确定位置》一课是北师大版小学数学四年级上册第六单元第一课时的内容。本节课既是认识图形的继续,又是后面学习直角坐标系等知识的基础,因此,起着承前启后的作用。教学本课时要求学生体验确定位置的重要性,理解数对的意义和表示方法 ;能在具体情境中用数对来表示位置,并能在方格纸上用数对确定位置。经过三次试教,听取年级组老师们的意见及反复修改,我终于比较精彩地讲解了《确定位置》这一课。反思这节课,从设计准备到试教,再到最后上完这节课,感想颇多。     

译林版《小学英语》（三年级起点）三年级上册Unit 8 Happy New Year!（第一课时）

一、教学内容 本节课的教学内容为译林版《小学英语》（三年级起点）三年级上册第8单元的第一课时Story Time板块。本单元的话题是New Year,与学生的生活密切相关。本节课教学玩具类单词doll、ball、robot以及询问、     

巧思妙构高水平 科学严谨真态度——《运动与摩擦力》评课稿

<正>2016年6月4日,在泗阳经济开发区学校科学办公室,我有幸观看了由海南省文昌市蓬莱实验中心小学吴逢麟老师执教的五年级《运动与摩擦力》一课,本课所使用的教材是修订版教育科学出版社小学科学五年级上册第四单元的第五课时。这是一节典型的科学探究课,以探究摩擦力大小与哪些因素有关为主线,吴逢麟老师的智慧处理教学重难点、环环相扣的紧密联系本课的活动环节让我感触颇多。一、游戏导入"筷子夹物品",看似     

新课程综合实践活动学科调研分析及对策

2003年哈尔滨市又有六区、三县实施了新课程,这就标志着哈尔滨市进入了大面积实施新课程的阶段。去年教师节过后,我走访了市区十余所小学校,与很多教师进行了交谈,初步了解了综合实践活动课在小学的实施情况,以及实施中出现的一些问题。基本情况:哈尔滨市大面积进入新课程的年级是一年级,省级实验区南岗区和阿城市新课程的起始年级的学生目前也刚刚升入二年级,所以综合实践活动课在哈尔滨市刚刚开展起来。可喜的是,许多综合实践活动课的实验学校,从一年级(二年级)到五年级都安排了综合实践活动课的课时。但由于现在处于新旧课程接轨阶段,基…     

理解本质灵活运用——人教版五年级下册《众数》磨课思考

统计与概率这个板块的内容可以说是新教材中的一大亮点,在每一册数学教材中都有涉及.(众数>这节课是人教版课标教材五年级下册第六单元<统计>的第一课时,是学生在三年级下册学习了平均数和五年级上册学习了中位数的基础上,继续研究数据集中情况的统计量.所以,它既是对前面所学知识的深化与拓展,又是联系现实生活,培养学生应用数学意识和能力的很好素材.     

和老师同上一堂课

一天上午,我想随堂听小吴老师的语文课。第一节课时,我打电话到三年级语文组,经询问得知小吴老师当天上午第二节课执教《拉萨的天空》一课。这是一篇新课文,我并不熟悉。在处理好事务后,我于第一节下课前十分钟赶到三年级办公室．借小吴老师的语文书把课文看了两遍。三年级其他班级的老师听说我要听小吴老师的课,也随同我一起前往听课。小吴老师课前准备很充分,教学思路清晰,教学步骤环环相扣,教学流程自然流畅,但是我始终觉得学生学习的情绪没有被充分调动起来,课堂上似乎教师牵引得太多,并没有真正地把读书思考的权利还给学生。我一边听一边思考：假如这篇文章让我来上,我该怎么上呢？下课后,老师们纷纷回到办公室。     

为什么学生对老师的“辛劳”无动于衷——从“品德与社会”《我送老师一朵花》课例谈起

这是一节在一所普通小学常规调研时听的课。这节课是学习《我送老师一朵花》,应该是一节很欢快的课。然而,从课的第二环节开始, 我心情激动、沉重并莫名其妙地紧张起来。因为在这一环节,教师让学生交流、体会老师的辛劳时,我看到课堂里的学生对老师的“情感引发”无动于衷……我颇有感触,联想到上学期听到的同样是三年级的《父母的疼爱》,老师通过引导、启发让学生讲述和体验“父母的疼爱”时,学生说来     

一波三折的情境创设——对《统计》教学引入环节调整的思考

笔者最近听了一节评优课,教学内容为苏教版《数学》三年级(下册)第十单元《统计》的第一课时。因为是评优课,所以教师进行了多次试讲,并对其中课堂开始部分的情境创设这一环节进行了多次调整。笔者认为,这样的调整很有借鉴意义,在此作一记录和阐析。     

浅谈小学科学课程标准的目标观——学习小学科学课程标准的一点体会

小学科学课程的总目标是要通过从3年级到6年级4年的科学教学活动来完成的。如果按7％-9％的课时比例测算,总计需约294-378个课时。按照传统的每节课1课时的方法计算,就是需要上294-378节课。这是以上课(包括室内上课和室外上课)的形式进行的教学活动时间。小学科学课程的总目标就是通过这样一堂课一堂课的教学活动来落实的,小学生的科学素养也主要是通过这样一堂课一堂课的科学学习培养起来的。因此,上好每一节     

让色彩教学活起来

一、教学内容 本节课为人教版小学<英语>三年级上册第三单元第二课时的教学内容,PEP小学英语三年级上册Unit 3 Let's paint Part A Let's learn.主要任务是学习五种颜色的英语表达方式并通过"show me your……"来练习和运用有关颜色的单词.     

难忘的一课

去年七月的一天,高考刚结束,高二的课仍在进行。 清晨,下起了细细的雨。我披上雨衣骑车到学校去。上午第二节二班有我一节习题课,这是我从教四十年的最后一课,所以心里有些不平静。早去一会,好调理一下情绪。 上课了,学生的问好声特别地响;听课时,也显得更有精     

《摸球游戏》教学设计

教学内容 北师大版小学数学三年级上册教材第84、85页。 教材分析 本节课是第八单元“可能性”的第一课时。它是在二年级“确定性与不确定性”的学习基础上进行教学的。主要是使学生知道事件发生的可能性有大有小,并能对这些可能性的大小用语寿进行描述——这是本单元,也是本课时需要掌握的知识技能目标。本目标实施的重点足通过一系列活动,逐步让学生悟出事件发生可能性的大小。     

北师大版《小学英语》（一年级起点）四年级上册

一、教学内容 本节课是北师大版《小学英语》（一年级起点）四年级上册Unit5 Our Town的第三课时,包括Talk Together,Listen and Match和Read and Draw三个板块。本节课的教学目的是巩固前两课时所学的表示场所的单词及句型,培养学生运用所学语言进行交际的能力;教学重点是理解对话内容,在情景中运用句型进行问路与指路;教学难点是理解阅读内容,捕捉重点信息,画出路线图并写出场所的英语名称。     

人教版《英语》四年级上册

一、教材分析本节课的授课内容是人教版《英语》（三年级起点）四年级上册Unit5jLikeThoseShoes的Lesson27。本单元围绕服装这一话题展开。本节课是第五单元的第三课时,通过Jim和妈妈去商场购买夹克的场景引出目标语言。     

一节课带来的启示

小学教育是一切教育的基础,也是奠定孩子一生的基础。笔者在学校三、四、五年级各抽取一个班,分别上一节心理健康研讨课,题目是《快乐伴我成长》,并从学习、与人交往、家庭、不良习惯等四个方面对孩子所产生的烦恼进行了论述。