神奇的木棒

老师用手帕蒙住眼睛,坐在椅子上,手里拿着一根小木棒。幼儿依次排队,站到她面前,她用木棒在各个幼儿身上摩擦几下,对木棒说:“小木棒,小木棒,他是谁?你快讲。”接着把木棒放到耳边听了一会,说道:“小木棒,谢谢你,我知道了。”教师高兴地对面前的小朋友说:“小木棒已告诉我,你是×××!”果然,老师猜中了。     

需要多少根木棒

用木棒摆正方形,如图1所示,摆1个正方形需要4根木棒,摆2个正方形需要7根木棒……按照这样的规律,摆5个正方形需要多少根木棒?摆8个正方形呢?     

木棒究竟有多长

有一根木棒,张师傅锯了3次,正好把这根木棒锯完,而且锯下的每段长都是2分米。那么,这根木棒的全长是多少分米?     

巧摆正方形

有人用 4根长木棒和 4根短木棒 (长的是短的两倍长 )摆成了 3个正方形 .你能摆出来吗 ?动动脑筋吧 !如果用 4根长木棒和两根短木棒呢 ?巧摆正方形@光一     

关于“绝缘体转化为导体”的一点看法

新编初中物理第二册,第七章“简单的电现象”第三节“导体与绝缘体”(p.126)中阐述了导体绝缘体之间没有绝对的界限:“在通常情况下,是很好的绝缘体;当条件改变时也可能变成导体。例如,如果用一根干木棒把图7—8中两个验电器连接起来,会看到干木棒不导电。把这个木棒弄潮,会看到干木棒导电了。     

九年级数学期末测试题

一、填空题(18分) 1．小亮手里拿着长分别为30cm、40cm两条木棒,现他让你帮他找第三条木棒,使三条木棒成一个直角三角形,则你帮他找的第三条木棒长应为____ cm。2．如图1是楼梯的截面图,要在该楼表面铺地毯,估算一下地毯     

课本习题与中考试题内在联系的探索(4)

三角形、四边形和相似形例1两根木棒的长分别是7 cm和10 cm,要选择第三根木棒,将它们钉成一个三角形,第三根木棒的长有什么限制?     

用转动平衡条件判断静摩擦力的方向

转动物体处于平衡状态时,它所受的合力矩应等于零。据此,可判断一些情况下静摩擦力的方向。例一根质量为m的均匀木棒斜靠在一个内表面为球面的碗内,处于静止状态,○为球心。判断碗对木棒静摩擦力的方向。如图一,若先不考虑摩擦,木棒当受重力mg、碗底和碗边的支持力N_1和N_2。重力作用线与碗边支持力的作用线交于P。由于木棒处于静止状态,所以对任意的假定轴,其合力矩必为零。对轴P,只有N_1对木棒产生一个顺时针方向的力矩,所以碗底和碗边对木棒应有如图的静摩擦力f_1和f_2(产生逆时针方向力矩)。改变木棒在碗中的位置,它所受的静摩擦力方向也要变化。实际上,其中存在一个临界情况。如图二,N_1、N_2、mg作用线交于一点P(P必和碗在同一球面上),若碗球面     

圆台形木棒哪端重?

密度分布均衡、粗细变化匀称的木棒.由于木棒的粗细变化呈线性函数关系,则木棒重心的位置也是呈线性函数变化的,其实不然!圆台的重心位置的函数表达式并非线性函数.     

铁棒和木棒

在一个普普通通的家庭里, 有一根铁棒和一根木棒。它俩是铁哥儿,从来不会分离,木棒去哪里,铁棒也跟着去哪里,铁棒去哪里,木棒就跟着去哪里。但木棒总以为它的本领比铁棒的大,铁棒也认为它的本领比木棒的大。它们一直都想找机会比比看谁的本领大,谁的本领多。终于有一天,男主人和女主人都出去工作了,小主人也去上学了,家里只剩下它俩。它俩没事情干,很空闲,便想比试比试。木棒说：“铁棒哥哥,咱们来个比试,看看谁的本领大,好吗?”铁棒听了,高兴地说：“我早有此     

体操表演

体操表演是一种手控玩具。用手握住木棒的底部,一挤一松,木棒顶部的运动员就会在绳索上表演倒立、前滚翻、后滚翻。     

有重量的杠杆(初二、初三)

例1 有一根长2m的木棒,一头粗,一头细.在距粗端0.8m处支住它恰好平衡.如果在它的中点支起并在细端挂一个重4N的物体,木棒仍能平衡,则这根木棒重( )     

神奇的鲁班锁

鲁班锁是种历史悠久的智力玩具,由几根木棒组成,上面有形状各异的凹槽,通过槽内凹凸部分相互咬合勾连,把木棒严丝合缝地组装在一起。     

改进演示实验 实施素质教育

演示实验的主要特点是在课堂上结合传授知识和技能由教师操作表演的实验。它的作用是将一些抽象的物理概念和规律通过演示实验 ,生动形象地使学生接受。为达到上述目的 ,有必要对中学物理教材中的演示实验进行改进与创新 ,现举例如下 :1　自己会平衡的木棒 :　　 [实验器材 ]光滑均质木棒 ,擦地板的刷子 ,天平 ,小锯子[实验过程 ]将木棒如图 1那样放在分开的两手的食指上。现在相向移动两个手指 ,直到合并在一起为止。(图 1)[实验现象 ]两个手指碰在一起时 ,木棒还保持着平衡 ,并没有掉上来。 (此时两手指在木棒重心正下方 )[原因分析 ]在两…     

智力测验资料

一、熊老师丈量与计算地质的办法很特殊。对于大块的地,他用一根长6尺的木棒去量,然后将量得的长与宽的棒数相乘,再乘以6,便直接得到单位为毫的地积;对于小块的地,他先用一根长3尺的木棒去量地块的长边,再用一根长2尺的木棒     

第七章《三角形》单元测试题

(课标人教版)(满分:120分时间:120分钟)一、精心选一选——慧眼识金(每小题3分,共36分)1.如图,这是一座房屋屋顶的支架图,那么图中三角形的个数是()A.8B.9C.10D.112.第1题图以下各组线段为边,能组成三角形的是()A.1cm,2cm,4cm B.8cm,6cm,4cmC.12cm,5cm,6cm D.2cm,3cm,6cm3.现有两根木棒,它们的长度分别为20cm和30cm.若不改变木棒的长度,要钉成一个三角形的支架,则应在下列四根木棒中选取()A.10cm的木棒B.20cm的木棒C.50cm的木棒D.60cm的木棒4.画△ABC的一条高,下面画法正确的是()5.下列说法正确的是()A.三角形的角平分线就是三角形内…     

家庭游戏五则

目的:发展宝宝腰部肌肉和髋关节协调用力的能力,提高动作的灵活性,培养劳动的兴趣。玩法:在地板上摆放2块毛巾,妈妈和宝宝分别站在上面踏住毛巾,两脚交替向前“擦”地板,看谁“擦”得又快又好。“擦”地板(适合5～6岁的宝宝)目的:发展宝宝手臂及腰腹的力量,提高悬垂能力。玩法:用一根木棒做“秤”,爸爸、妈妈分别握住木棒的两端,宝宝当“小羊”,两手握住木棒中间,两脚离地呈悬垂状;或两手握住木棒,两脚钩住木棒呈混合悬垂状。爸爸、妈妈可边玩边说:“称称‘小羊’有多重,抬抬‘小羊’走一走。”以增加游戏的兴趣。称“小羊”(适合5～6岁的宝…     

木棒究竟有多长

有一根木棒,张师傅锯了3次,正好把这根木棒锯完,最终锯下的每一段都长2分米。那么,这根木棒的全长是多少分米？其实,这是一道开放题,如果锯木棒的方法不同,最后得出的结果也不相同。下面,我们就来看看有多少种不同的锯法吧。     

实验法解题两例

物理实验不仅可以验证定律,而且可以用来帮助解题。从而纠正学生的错误观念,使之更信服习题答案,并留下深刻的印象。如高一物理课本26页习题(4):“木棒靠在光滑的墙上。分析木棒的受力情况并画出它的受力图。”学生常犯的错误有二:一是忽略了地面的静摩擦力(或方向不对);二是把各力都集中画在木棒的重心处。     

如何培养一年级学生的计算能力

在一年级的数学教学中,应加强计算能力的培养。本文通过两位数加、减两位数的教学,谈谈如何培养一年级学生的计算能力。一、运用教具,讲清法则学习第二册第36页例1,34+25,我首先指导学生用小木棒摆图形,学生用10支扎成一捆的红色小木棒,摆出了3捆,再摆出4根黄色小木棒,摆成34,再