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徐建国 《中小学教育与管理》2006,(1):18-19
当前,素质教育正以区域化的方式向前推进;农村基础教育课程改革实验县的工作已进行到关键时期,且此项工作已在全国展开,创建科研先导型学校已成为学校管理的最先进理念。为此,深入开展教育科研活动,大力倡导撰写教育教学论文活动。为农村基层教育教学的管理者以及一线教师提供反思以前的工作、总结实践经验、相互学习交流的机会;为他们构建对新教育理念的感悟,呈现教育教学鲜活案例的平台。 相似文献
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作为一名教育工作者,结合自己的工作实际,开展一些教育、教学研究,这不仅有利于提高教育、教学质量,同时也是提高自身业务理论素质的一种有效途径。如果能够把自己独到的见解、观点和教改实践经验、体会撰写成文章,就是对自己教研成果的一种记录,是教育、教学研究的工作总... 相似文献
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怍为一名小学语教研员,经常能读到一线教师们撰写的教学论,这使我受益匪浅。这“益”字包含了作们孜孜不倦的探索精神对我的鼓励和他们的思想、实践及行中的许多优点给我的启迪,也包括我由此获得的一些对于小学语教学实践研究和撰写教学论的想法。这里,我想就研究和撰写过程中应该考虑到的几个关系,与广大教师们讨论。 相似文献
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许多教师都知道该如何来撰写教育教学论文。但在具体操作时,往往会忘记论文撰写中的常规要求。于是,就出现了这样那样的问题,致使撰写的教育教学论文质量受到了影响。为了提高教育教学论文的写作水平,保证教育教学论文的质量,现就教师教育教学论文撰写中应注意的问题,作一点介绍,以引起教师们的重视。 相似文献
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进入新世纪之际,我国基础教育开始了以课程改革为核心的教育改革实践.这场声势浩大的全方位、深层次的课程改革的进行,要求教师不仅是教学行为的执行者,而且应该是教学行为的研究者. 相似文献
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作为教育期刊编辑,在日常工作中发现许多教师可能在教学工作中堪称行家能手,但是提起笔来写下水文章,困难和问题还真不少。撇开那些照抄照搬别人网上的劳动成果还不知脸红的人不说,有一些常识性和普遍性的问题需要给大家提个醒。 相似文献
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教育教学论文是教育工作者对某些问题进行探讨、研究和描述研究成果的文章。论文既是广大教师探讨问题,进行科学研究的一种手段.又是描述教学研究成果,进行学术交流的一种工具。它反映作者所从事的研究课题,已做的研究工作和研究过程中所采用的研究方法和手段.以及通过研究所获得的结论。 相似文献
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2004年是《云南教育》的质量年,要提高办刊水平。除编辑的自身爬高外,还必须有一支眼勤手快的作者队伍。多年的坚持,《云南教育》已拥有人数不菲的作者群。其中不乏姣姣者,通过本刊,有的作者还走向了全国,但也有部分作者的写作水平与刊物的要求还有一定距离。屡投不中。“磨刀不误砍柴工”。为共同办好《云南教育》,也为拥有更高水准的作者群,上期我们刊登了苏教版小语教材编辑部钱锡铭先生的《与青年教师谈写论文》,从本期开始,我们将连载杨争鸣老师的《教育科研论文的撰写》。如果说钱先生的文章从宏观上谈了怎样写论文。那杨老师则从实际出发,可操作性地为我们展示了论文写作的过程与技巧。杨争鸣老师系《玉溪教育》主编,长期笔耕不辍。佳作不断。《教育科研论文的撰写》是杨老师长期灯下漫笔的经验之谈,相信这篇心血之作定能丰富我们稿件写作的武库。 相似文献
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教科研能力是现代教师必备的基本素质之一。撰写教育论文 ,既是教师教科研能力的一种具体的展示 ,又是不断提升教科研能力的一种有效的途径和方法。然而 ,不可忽视的现实状况是部分中青年教师对撰写教育论文认识不够、信心不足。因此 ,笔者———一个从事教育工作多年 ,发表文章数百篇的老教师 ,很想与大家谈谈撰写教育论文的实践与认识 ,期望本人的拙见能对读者有一点启发。一、对教育论文界定的认识论文是指系统地讨论或研究某个问题的文章。讨论或研究就是论 ,论者 ,分析问题、说明道理也。通俗一点讲 ,你写的文章是对某一个问题的认识 ,… 相似文献
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目前,写论文是每个教师在教育战线成长过程中都要面对的事情,也确实有许多教师在写论文的时候犯了难,教师到底要不要写论文,也引起过有褒有贬的争论。怎样写出有一定质量的论文,这也是我们教师,特别是青年教师都需要经历的问题。下面就笔者近几年写物理教学论文的体会,和各位同仁做个交流。1教师为什么要写论文有相当多的教师认为:教师的主要任务是教学,把学生的成绩教好,这才是我们的第一要务。 相似文献
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随着基础教育课程改革的不断深入,很多学校倡导教师把自己的教育实践用叙事的形式呈现出来形成教育故事。成功的教育故事,有的记录着教师勇于探索取得成功的历程;有的叙说着教师处理突发事件的惊人机智;有的展示着教师思想认识上的困惑等等。撰写教育故事是教师反省自己的教育信念,审视自己的教育方式,提高自己专业水平的有效途径。然而,有些学校教师撰写的教育故事却让人大倒胃口,因为他们的故事大多是“下载来的”、“借来的”。 相似文献
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教师撰写教育教学论文(以下简称教学论文)是深入学习、理解、应用教育教学理论,或深度反思、探讨、创新教育教学实践的一种重要行动,是归纳、总结、提升教育教学理论学习和实践探索的一种基本形式,是教师专业化发展进程中的一种高效历练,是优秀教师的一种明显标志。近些年来,教师撰写教学论文的热情高涨,反映了教师对教育、教学、课程改革的高度关注和热切探索。毋庸讳言,不少地方将发表教学论文作为教师职称晋升的重要条件(姑且不论其合理性),也推高了教师撰写教学论文的热度。 相似文献
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“教育随笔”是教师实践研究的记录,也是进一步深入研究的资源与索材。教育论文是对特定教育问题的系统论述。虽然教育随笔与教育论文都是对教育问题的思考,但是它们的思考方式不同, 相似文献